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1、幼儿园托班工作计划模板一班级情况分析：本班现有幼儿23人，其中21名幼儿都是新生，他们的年龄从201_年10月201_年11月，只有2名幼儿其他幼儿园上过一个学期，其他都是以前从未上过幼儿园.对于2-3岁的幼儿来说，他们年龄小，上幼儿园时他们第一次离开自己的亲人，第一次自己去面对一个新的环境.他们常以哭闹来发泄离开亲人、离开熟悉环境后的焦虑，针对这一特点，制定以下教学计划.二教学工作：本学期，我们使用的是在_市_东路小学附属幼儿园实践使用的由台北护理学院师资培育中心指导的教材.我们选用其中的六个主题活动，分别是：宝_了、软软的、酸酸甜甜的水果、方方圆圆的饼干、色彩宝宝、暖洋洋.针对托班幼儿新入
2、园时情绪不稳定而哭闹，稳定幼儿情绪及幼儿生活经验少而设定的主题活动.在主题活动的开展中，针对班级幼儿的特点，增加了发展幼儿的秩序感和社会规范意图的活动，帮助幼儿建立最基本的集体生活的常规，发展幼儿的秩序感和生活交往能力.以幼儿的发展与需求为主要依托，在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域对幼儿进行初步、细致而全面地培养，其中包括了生理、情绪、智力和社会性等方面的发展.三环境创设：1:针对托班幼儿的特点，将环境纳入到教育中，每一主题更换一次主墙饰，为幼儿创造一个宽松、自由的生活空间，使幼儿积极的与环境互动起来.利用自然角帮助幼儿学会观察身边一些简单的事物的变化.2:简单的准备一些植物、金鱼布置自
3、然角，并选择适合托班幼儿的观察方法，如给金鱼换水、给植物浇水，引导幼儿进行自然角的观察.3:结合托班幼儿喜欢独自一人拥有一个一部分玩具的特点，将各种操作材料分成许多小筐放在窗台上，并将窗台上垫上垫子，使得幼儿在操作时能独自拥有一份，而且不会因为窗台冷而受凉，同时也美化了窗台.四游戏活动抓住托班幼儿兴趣点，满足幼儿的好奇心，锻炼幼儿的小肌肉，发展幼儿手部的精细动作，将为幼儿提供一些诸如扣扣子、串珠子、插板、盖印、喂娃娃、撕贴、搭积木等手部游戏，促进幼儿智力的发展.在大肌肉方面安排一些促进幼儿基本动作和基本运动能力的发展，包括平衡、协调、力量的发展.幼儿通过大肌肉的运动可以获得极大的愉悦，同时渐渐
4、地使幼儿学会控制自我的行为，以免伤害到别人.为幼儿准备了娃娃家，尽量以幼儿的随意操作开始，使得幼儿对这一活动感兴趣，逐渐将游戏的一些规则告诉幼儿使得幼儿在操作中不知不觉的接受了规则，并能主动的遵守规则，学会游戏方法，体验到游戏的快乐.托班的幼儿正处于他们语言发展的敏感期，因此协助他们的语言发展，成为教学和游戏的主要内容.在游戏活动中，安排了婴儿画报的分享阅读活动，使得幼儿在阅读活动中学习一些规范的交流的语言，为幼儿之间的交流打下基础.五家长工作：1:在开学前对每一个幼儿进行家访既是我们对幼儿有一个了解的同时，也是家长工作的一个部分，通过家访使得家长对孩子入园有了一个感性的认识和了解.互换育儿信
5、息.2:新学期家长会使家长对幼儿园的工作有了一个较全面的了解.学期结束时召开家长会.3:充分发挥“家园联系栏”的作用，确保随时向家长公示幼儿在园的学习、生活、游戏的情况，使其真正起到“桥梁”的作用.请家长配合教学，丰富孩子的知识经验.4:树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识，做好新生入园情绪稳定.为家长排优解难，切实做好幼儿在园的各项保教工作.严格接送卡制度，提高安全意识.5:每月出一期家长园地，介绍近期教学活动及班级情况和一些育儿经验.6:通过让家长参加半日观摩、家园活动等，让家长了解自己孩子在幼儿园的生活和学习习惯.并抓住时机与家长进行日常交流.帮助班级准备及补充自然角的物品，配合教学活动
6、准备各种材料.8:通过家园联系本，及时与家长取得联系，反应幼儿在幼儿园的表现，达到家园共育的目的.【第2篇】这学期，我们幼儿园，第二次招收托班幼儿.我班共有幼儿20名，男孩8名，女孩12名.由于这届幼儿年龄都很小，一来园，孩子有严重哭闹现象.从家庭现象来看，家长年龄都较年轻，学历也较高，但是家长工作忙，把孩子交给爷爷、奶奶带领.从开学新生家访中来看，90%的幼儿在家中都是由老人，大人包办.孩子不会自己穿、脱衣服，大小便不会自理，有的甚至还要尿裤子，不会告知大人自己的需求.不会自己吃饭，不会使用小勺，都是大人包办.在家中养成不良的进餐习惯，幼儿有的是边吃饭，边跑，有的是边玩，边喂着吃饭，把饭含在
7、嘴里，有许多幼儿有严重的挑食现象.幼儿在家中都有午睡的习惯.但是花样百出，有的要大人陪着睡，有的要含着奶嘴睡，有的喜欢抱着被子，咬着手帕睡.在家中孩子说什么，就是什么，比较溺爱.同伴之间不会交往，不合群，有争夺玩具，打闹现象.一生活：刚开学，孩子们不适应幼儿园生活，不愿意参加集体活动，不会与同伴交往.80%的孩子不能区分自己和幼儿园的物品，把别人玩具带回家.独立生活能力差，自理能力也差，需要不断的培养卫生习惯，和独立进餐习惯，让幼儿学会使用小勺.能独立地处理大小便，会请大人帮助并能知道有大小便会告知大人.二运动：由于幼儿年龄小，基本动作发展的不够协调，需要继续发展.能让幼儿体验在自然环境中活动
8、的乐趣.能随意地活动身体.三学习：由于大多数幼儿没上过托儿所，在家中教育又不重视.在认识方面能力差，动作不协调，害怕单独上下楼梯.只有个别幼儿认识一些常见的颜色和一些简单的图形，物体.幼儿口齿也不清，不愿意说话，不会说普通话，也听不懂普通话，乡音重.在艺术表现方面，有许多幼儿会在听到音乐时，作些相应的动作：如跳、扭动身体，拍手，笑等等动作.但是，还是有一部分幼儿对音乐不感兴趣，坐在那儿没有反应.在美术表现方面，是处于涂鸦阶段.四存在不足：幼儿新入园，需尽快稳定情绪，使其适应幼儿园集体生活.孩子们年龄偏小，依赖性强，需提高生活自理能力及动手操作能力.个别孩子注意力不集中，时常离开集体.不知到自己
9、的行为会影响到同伴.对个别幼儿的口语表达能力、交往能力、胆量等方面，都需要不断加强.学期教育目标：一生活1:能尽快适应集体生活，喜欢幼儿园.能亲近老师、阿姨、能随老师、同伴一起活动.在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感.2:乐意接_手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等日常清洁要求.3:会用调羹进餐，会用杯子喝水，会安静入睡.学习如厕，有独立做事的愿望.4:在老师提醒下懂得要爱护幼儿园的物品、玩具，能分清自己和幼儿园的东西，学着收拾玩具和日常用品.5:在老师提醒下，愿意按季节、活动量的大小，增减衣服，并学习穿、脱衣服的方法.二运动1:了解一些简单的自我保护意识.2:乐意参加走、爬、钻等基
10、本动作，能坚持走完力所能及的短途路程.3:能随意地活动身体，体验在自然环境中活动的乐趣.4:尝试借助各种简单的器械和玩具来运动自己的身体，乐意参与收拾小型体育用具.5:学习简单的模仿动作.三学习1:乐意招呼熟识的人，会说早、再见、谢谢等礼貌用语，并学用语言表达自己的需求.2:知道自己的姓名、年龄、性别和身体的主要部分，并能听从_有关安全的提示.3:接触周围生活中的各种声音和常见的各种形状、颜色的物品，觉察其轻响、颜色、大小、多少等明显的不同.4:认说与生活密切相关的衣、食、住行的基本物品.5:乐意接触一些婴幼儿艺术作品，愿意用声音、动作等方式进行自由表达.6:喜欢摆弄玩具、发响器具、简单的美术
11、工具和材料，会跟着老师有兴趣地唱、跳、敲打、图画、撕贴、搓捏等.7:能安静地倾听老师、同伴的讲话，学说普通话.8:愿意听老师念儿歌、学讲故事中的简短词句，爱看图书图片，喜欢跟老师一起看看、听听、讲讲.四游戏1:乐意参加集体活动，逐步适应、了解幼儿园的生活环境.2:乐意参加幼儿园组织的各项集体活动和节日活动.3:在集体活动时，初步知道要遵守集体规则，自己的行为，不影响大家.4:喜欢与同伴一起进行游戏，愿意与老师、同伴交往，并能与同伴友好相处.5:愿意参加音乐活动，喜欢听音乐和观看他人表演，体验参与音乐活动的快乐，并学习简单的集体舞和音乐游戏.五家长工作1:开学前对每位幼儿进行一次家访.召开一次班
12、级家长会，介绍本学期工作目标及家长工作的要求等.2:关心我们的“家长园地”及时地了解现阶段的教学动态及幼儿园的各项保教内容，并能积极_参与我们的“家长园地”.3:选出本班的家长代表.4:做好为家长服务工作，为家长解决后顾之忧5:加强交流，互相反馈孩子在园和在家时的情况，针对幼儿的发展情况有的放矢地对其展开合理的培养和教育.6:请家长能为我班的自然角，增添些动、植物.便于幼儿观察.7:建议家长能多关心幼儿，多与孩子交流，能正确对待孩子的提问，共同收集一些质料来探讨.多带领孩子外出参观，增加些知识面.6 / 6幼儿园托班工作计划模板【2】新入园的孩子情绪不稳定,他们对新环境和设施不熟悉,个别孩子哭
13、闹现象严重；多数孩子不会自己吃饭,不会用水杯喝水,不喜欢用幼儿园的水杯和毛巾,但对从家里带来的奶瓶、手绢、衣服、玩具感到亲切.很多孩子喜欢听故事、听音乐,喜欢玩新鲜的玩具.他们对_有强烈的依恋,喜欢和固定的老师交往,怕见生人.由于他们情绪易受环境的影响,所以,他们很容易被有趣的事物吸引,注意力容易转移.月日标、环境创设、生活在轻松的生活环境里,培养幼儿愉快的情绪,逐渐摆脱焦虑情绪.引导幼儿熟悉幼儿园的环境,逐渐认识常用物品及标记,鼓励他们尝试着做自己喜欢做的事.满足幼儿不同需要,适当保留幼儿在家的生活习惯,逐渐适应集体生活.保教人员分别照料幼儿的生活起居,给他们以母爱,多搂抱他们,给他们心理上
14、的安慰.室内张贴幼儿家庭生活照片和教师的照片,增加大家庭的欢迎氛围.作息时间的随幼儿需要灵活调整,每天上午适当增加一次睡眠.游戏鼓励幼儿保持愉快的情绪,喜欢上幼儿园.引导他们参与各种活动,喜欢幼儿园的玩具和环境.逐渐熟悉幼儿园老师和同伴,喜欢与他们游戏和交往.投入数量充足的电动玩具、拖车以及上弦的、机械的、带声响的各类玩具.将活动室布置成家的环境,让幼儿在松软的、温馨的环境里随意选择玩具玩耍.保教人员每人带一部分幼儿游戏,主动与他们交往.锻炼开展丰富有趣的户外活动,吸引幼儿参与户外游戏,体验游戏的快乐.引导他们练习走、跑、跳等基本动作.鼓励幼儿合群玩耍.投放可以骑、可以拉的小车,鼓励幼儿积极活
15、动.组织幼儿玩各种大型体育器械,做好安全检查.教育反思周计划年9月第一周项目、活动内容、环境材料准备、生活活动来到新的班,认识老师和小朋友,认识玩的房间和吃饭、睡觉的房间,熟悉周围的环境.1收集孩子的小朋友和老师的生活照片,将照片布置在活动室时显的位置,以便孩子观看.2班上投放新玩具,引导幼儿和玩具交朋友.开学第一周要大量投放新的玩具,以吸引孩子在注意力,分数由于初到新的环境而产生的焦虑感.3玩玩具的活动要在老师的示范指导下进行.4大皮球若干.5音乐磁带.游戏活动1幼儿园的音乐真好听.2自己会玩新玩具.3老师爱我,我爱她,拍拍小手真开心.体育锻炼1和大皮球来赛跑.2跟老师跑、跑、跑.3跟老师听音乐做动作：点头、弯腰真好玩.家园共育1召开家长会,向家长介绍本班的教养目标.2老师了解幼儿在家的情况,向家长介绍幼儿在园情况.3听听家长的建议,满足家长的需求.周计划年9月第二周项目、活动内容、环境材料准备生活活动1干干净净地吃饭,放好碗和勺,擦干净小嘴.2认识毛巾架、水杯柜上的动物贴画.1班里的小床贴上小朋友的生活照片或标记.2班上
