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1、历史复习的技巧首先要把历史学科学好（基点） 复习的过程即梳理知识的过程，把已学的知识系统化，完整化的过程；考察的是有内在联系的知识，重视掌握基础知识（概念、原理、事实）和基本能力（方法、技能、思路），努力做到融会贯通。在此基础上，认真复习一些专题性的讲座 自己要认真的处理好，掌握好各种关系：科内综合与科间综合的关系，以科内综合为主，科间综合为辅；双基与能力的关系，双基是前提，能力是归宿，应立足基础，切实培养能力，全面提高素质；学科知识与时政热点的关系，实为理论与实际的关系，要着重知识的应用和解决问题的能力。所以，我们在进行历史科复习时还应要抓好三个联系：注意学科内的联系（纵向联系、横向联系）；
2、历史科与地理科、政治科的联系；历史与现实之间的联系； 历史科必须复习三轮：第一轮全面系统复习，扎扎实实打基础；第二轮专题复习，从新的角度组合知识，力求融会贯通；第三轮模拟考试，查缺补漏，强化训练 第一轮应进行单元复习，视野更开阔，仍要扎扎实实打基础，但要适当加快速度，突出主干，适当关照非重点。 第二轮要强化专题复习，一定要在每一专题之下精心设计子专题，要以发展的、联系的观点和方法处理好专题复习，既要做到宏观与微观相结合，又不要把知识点搞得过细。 前两轮的复习都以历史学科为基点； 自己在历史复习过程中必须始终抓好三个着力点 着力点（1）狠抓历史基础知识，准确掌握重要的史实、概念和结论，理清历史发
3、展的基本线索、阶段特征和内在联系，形成学科内容的主干系统和知识网络。 准确记忆基本史实：要明确记忆目标；力求在理解的基础上记忆；知识网络化。 理解重要的历史概念和结论，这是形成历史思维能力的基本途径。 理解历史发展的基本线索、阶段特征和发展过程，从宏观角度去认识历史。 强化专题史复习，融会贯通，形成主干（突出重点，适当关照非重点）。例如： 附录：具体来说： 中国古代史：从宏观角度把握中国古代文明演进的主要特点；明清时期的大逆转 中国近代史前期（1840-1919年）的近代化历程 中国近代史后期（1919-1949年）中国共产党领导中国人民夺取民主革命的胜利、创建新中国的基本历程 中国现代史：社
4、会主义制度的建立和探索符合中国国情的建设社会主义道路 现代化是理解世界近现代史的总纲：世界近代史部分要理解资本主义世界体系是怎样形成的；世界现代史部分要注意垄断资本主义的进一步发展和经济全球化 世界近现代国际关系的演变（以三个体系、两次大战为主干） 科学技术的发展与教育改革 中外历史的比较与联系 着力点（2）学好基本理论，初步理解和运用历史唯物主义的几个基本观点和辩证的思维方法，提高理论思维和独立思考能力。 初步理解和运用的历史唯物主义的基本观点，应包括： 生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的基本原理，并由此去理解评价历史的生产力标准。所谓生产力标准，包括两个要点：一是生产力是人类全部历史的
5、基础，是历史发展的终极动力；二是生产力是认识和评价历史现象的根本标准。 社会存在和社会意识的关系，并由此去理解评价历史的实践标准。所谓实践标准，就是要根据实践检验的结果立论。一要贴近史实，接近科学；二要实事求是，不囿于某些非科学的结论；三要具体分析，避免绝对化。 微观研究与宏观认识相结合。微观主要指具体史实，分析、评价历史现象时只会就事论事仍属微观；宏观主要指一个时代所面临的主要课题、主要矛盾、主要特征和根本的发展趋势。微观与宏观相结合，一方面宏观认识必立在微观研究的基础之上；另一方面，没有宏观认识，仅仅是就事论事，决难做出正确的结论，就会只见树木，不见森林。 从人类文明演进的角度看历史。首先要认识到文明演进是人类历史发展的总纲；其次要认识到人类文明每前进一步，都必须付出一定的代价，但与文明所取得的巨大进步相比仍然是微小的。 阶级和阶级斗争。 个人和人民群众在历史上的作用。 初步理解和掌握辩证的思维方法，应包括：原因和结果；共性和个性；现象和本质；偶然性与必然性；主要矛盾与次要矛盾；继承和发展等。 着力点（3）掌握学习历史的主要方法，重视解题能力的训练，探索正确的解题思路和方法。 在平时复习，练习做题的过程中注重培养自己的解题能力，抓住一些解题技巧。
