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1、暑期骨干教师培训个人学习总结 202X年8月2日,为期三天的沂南县小学语文骨干教师暑期培训开始了，培训在这三天时间里，我收获到了很多。虽然学习时间只有短短的三天,但他对我的影响却没有停止。 对于集体备课,特别是网络集体备课,在以前，我可从来没有想过，在朱老师细致讲解演示后，我以成功的加入了协作组，并尝试了进行网络集备。这网络集备真的好棒,集全县教师集体的力量，每个人都可以提出自己的意见,而且在网上备课不光速度快,还可以节约纸张,一举多得。看来网络已成为我们以后课堂教学不可忽视的重要组成部分。对于电脑的学习可得多花点时间和精力。 对于集体备课,在这之前我们学校也搞过，但在听了里庄小学林鹏飞老师的
2、集体备课经验介绍后，我觉得我们还有许多需要完善的地方。要搞好学校集体备课,不仅要靠好的制度,更重要的是全体教师的自觉参与积极参与,充分发表自己的主见，这样集体备课才不至于流于形式。 在这三天的学习中,给我印象最深的还是王慧老师的外出学习回报：于永正关于语文课堂教学的有效性的报告。我们在平时的教学中，往往会走入误区:追求有效，但往往却是低效甚至无效的。究其原因主要有: 1、教学目标走偏、庞杂。于老师有句话很有哲理“种了别人的田,慌了自己的园”。 2、教师讲的多、问的多,形式主义的东西多。、教师满足于讲过了、做过了,不问学生事发哦掌握了。 4、上课前教师准备不足，仓促上课，草草了事。 5、教师对上
3、课缺乏热情,对学生关注不够,对于课堂生成性的问题没有很好的处理，错过了学生思维开发的好时机。那么，究竟如何提高语文课堂效率呢？我们需要有目标意识，明确总目标、年段目标和每课目标，把目标落实好,层层把关。教师上课前要准备好，讲学生不懂的,教学生不会的,尽量把时间教给学生，不把课堂当讲堂,最大限度的提高学生的参与度,让全体学生参与读写活动,让学生真正成为学习的主人。 提高课堂的有效性,逐渐发展成为优质课堂,需要教师看穿看透教材，钻的深,悟的道理就深刻，讲的课就简单，讲在点子上,一语道破。对教材要有真知灼见，平凡中见新奇。课堂设计要有创造性,课堂教学中要善于激起疑惑，引导学生探究。 总之，任何教学改革都是对优秀教师、专家型教师的呼唤,要使课堂教学有效,先要做一个“有效教师”。有效性是课堂教学的命脉,对照自己的课堂教学,我觉得要真正成为一名“有效教师”,仍需不断奋斗，“学无止境”,追求无止境,让我们一起在实践中探索吧！
