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1、中班科学活动：给图形涂色设计思路：生活中有各种各样的图形就藏在我们的身边。虽然，孩子们对圆形、椭圆形、半圆形不陌生、生活中也经常见到。孩子大多数对图形都能说出名称，但是让孩子们讲讲图形的特征及它们的不同之处，孩子几乎说不出来。于是，针对孩子不明白的这些问题，根据孩子的年龄特点精心设计了这次活动。活动目标：1.对图形的变化感兴趣，并愿意参与活动。2.用比较的方法认识椭圆形和半圆形。3.能通过身体造型了解椭圆形和半圆形，体验伙伴合作的快乐。活动准备： 1.圆形、椭圆形、半圆形拟人化教具各一。2.为每位幼儿准备圆形、椭圆形、半圆形各一份3.用箱子设置圆形、椭圆形、半圆形妈妈的家，幼儿作业一份，水彩笔
2、。活动过程：一 、导入活动，听音乐教师和孩子一起跳舞。教师：刚才我们和好朋友一起跳舞都特别开心。今天我给大家带来图形宝宝，想和大家交朋友，小朋友愿意吗？二、认识图形宝宝1.教师出示圆形宝宝，让幼儿说出名称。教师：小朋友你们真棒，那你们知道在我们的生活中，有哪些物体像圆形宝宝一样的。（自由发言或个别发言，如皮球、饼干、扣子等）2.教师出示椭圆形宝宝，让幼儿说出名称。教师：小朋友你们真棒，也认识椭圆形。那你们知道在我们的生活中，有哪些物体象椭圆形宝宝一样的。（自由发言或个别发言，如鸡蛋、西瓜、镜子等）3.比较圆形、椭圆形的不同之处。教师：请小朋友到桌上，每人找一个圆形宝宝和椭圆形宝宝。认真仔细地观
3、察这两个图形有什么不同之处。（一个长，一个短，一个扁、一个圆） 教师：启发小朋友用上下、左右对折的方法，观察比较两个图形。通过比较让幼儿知道圆形的两条折痕线是一样长的，椭圆形的两条折痕线是不一样长的。 教师引导幼儿用身体来塑造椭圆形。如蹲在地上，上部身体尽量横向拉开，是身体看上去像椭圆形。 启发幼儿用合作的方法变出圆形、椭圆形。 4.教师用比较急的语气说：“哎呀，还有一个图形宝宝已经在这等不及想和大家见面了你们看是哪个图形宝宝。”教师出示半圆形宝宝。师：这是什么形状？你们在哪见到过？请小朋友到桌上的筛子里，每人找一个圆形宝宝和半圆形宝宝进行比较。请个别幼儿谈谈比较中的发现。（知道半圆形是圆形的
4、一半）请幼儿用手中的圆形变变半圆形。（幼儿上下折叠或者左右折叠一次都可以变出半圆形）教师引导幼儿用身体来塑造半圆形。（如：身体下蹲，双臂在头顶搭成拱形状）启发幼儿想出更多的办法来。 5.送圆形、椭圆形、半圆形宝宝回家。教师：孩子们，图形宝宝出来这么长时间了，它们的妈妈该着急了，我们赶快送它们回家吧！教师讲解要求。送完后请能力教强的孩子进行检查。三、给图形涂色1.教师：孩子们我这儿有一些图形宝宝，因为没有穿着好看的衣服，它们都很伤心。你们愿意帮助它们穿上漂亮的颜色吗？2.教师讲解要求：在作业纸上找出圆形、椭圆形、半圆形并用三种不同的笔涂画区分。3.幼儿涂画，教师巡回指导。对个别差的孩子给予适当的帮助。4.幼儿作业完毕，进行讲评展示。活动延伸：1.在数学角提供各种图形让幼儿拼画。2.在日常生活中继续引导幼儿找找周围环境中像圆形、椭圆形、半圆形的物体。
