《福建省厦门市第五中学九年级语文上册11我的叔叔于勒导学案无答案新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建省厦门市第五中学九年级语文上册11我的叔叔于勒导学案无答案新人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、o学习小组长评价和签字完成订正签字第11课 我的叔叔于勒【学习目标与重难点】1. 学习小说通过语言动作神态刻画人物的性格的写法。2学习对比手法及悬念运用刻画人物形象的写法。3认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，提高道德观念。【课时安排】2课时【预习导学】1.知识储备：关于作者：莫泊桑（18501893）是 国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和356多篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说巨匠”，对后世产生极大影响。 代表作有：长篇小说 、漂亮朋友；短篇小说 、 、我的叔叔于勒等。时代背景：本文发表在1883年8月7日法国的高卢人日报上
2、，是一篇批判现实主义文学杰作。所谓“批判现实主义”，就是作家对现存的社会秩序所持的基本态度是批判的。我的叔叔于勒是短篇小说集羊脂球所收的小说中的一篇。在羊脂球所收集的作品中，有的描写法国人民在普法战争中的热情，揭露了资产阶级的怯懦无能以及人们当时因为钱而扭曲了自己的观念，有的真实再现了法国中下层人民的不幸遭遇吗，苦难命运，拼命挣扎与不屈的斗争。2.初读课文，扫除文字障碍(1)给下列加点字注音：拮据（ ） 栈桥（ ） 煞白（ ） 撬开（ ）牡蛎（ ） 褴褛 （ ） 衣冠 （ ） 阔绰（ ）(2)按照意思写出词语：手头紧，经济状况不好： 形容说话、做事的态度非常认真严肃：由于恐惧、愤怒或某些疾病等
3、原因，面色苍白，没有血色：衣服破烂不堪： 指办事很有把握或非常准确：多用于料事： 神态和表情慌慌张张、不镇静的样子：3.请用小标题的形式概括这篇小说的情节：开端： 盼于勒 发展：高潮： 结局：4. 家人对于勒的称呼发生了多次变化，请按照时间顺序整理归纳，在横线上填出称呼，在箭号上填出前后变化的原因。 【探究活动】1. 这篇小说的题目是我的叔叔于勒，但是对于勒却仅有几笔直接描写，多是侧面写，而对菲利普夫妇的性格刻画用了很多笔墨。谁是本文的主人公呢？小组讨论一下。2环境描写，是小说的三要素之一。文中有哪些环境描写？请找出来，用波浪线画在书上，标上序号，然后分析其作用。3. 小说塑造人物主要通过语言、神态、动作、心理、细节等描写方式。有人说，这篇小说中的每一个人物都是值得同情的，结合课文内容，请用“我最同情 ，因为 。”（引用文中人物的语言、神态、动作、心理、细节等描写的句式表达一下自己的看法。）4. 这篇小说揭示了怎样的主题思想？ 【拓展延伸】课上完成本课校本作业中的类文阅读。【板书设计】于勒 穷 富 穷菲利普夫妇 ： 盼 赞 见 躲（开端发展高潮结局）对于勒的态度：恐怖 激怒仇恨
