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1、校本研修计划14篇一、指导思想以绍兴市教育局名师工作室实行意见（实施）为指南，新课程理念为导向，以名师 为核心，以研修组成员为主体，高度关注当前音乐教育发展中的热点、教育教学中的难点 问题，高度关注青年教师专业发展，对存有能力、存有潜质的青年教师的培育，不懈努力 催生一批区域内的著名音乐教师，通过三年的课堂教学研修，推动成员沦为具备师德高尚 教育理论水平一流、专业素养结实、教学风格独特、具备一定教育科研能力的音乐教师。 同时充分发挥示范点、电磁辐射促进作用，推动我校音乐教育教学的人与自然发展。二、研修内容1、制订个人计划长城中学2名中学音乐教师，每位成员在自我规划的基础上，根据自身特点，提出发
2、 展性建议，制定好个人三年发展计划，每学年制定个人专业发展研修计划。2、宽广音乐视野。2 名音乐教师要经常性地相互听课，还要定期组织观摩音乐会，交响乐、民族管弦乐 交流感受，养成聆听的好习惯，扩大自己的音乐视野，提高自身的音乐修养。3、积极开展教学研讨多参加教研员组织的专家学者专题培训，使各成员能学习和了解国内外先进的教育理 论、教育思想、教育方法，掌握先进的教学手段，了解关注音乐教育发展的新动态，不断 提高和完善自身的教育教学能力。定期和兄弟学校老师组织教学研讨，注重积累经验丰富 课堂教学，制订提高课堂教学质量的对策，形成独特的教学风格，并通过工作室网站等信 息平台展示，对区域内音乐教学起到
3、示范和引领作用。4、提高专业技能音乐是一门情感艺术，也是一门技能学科，对于将情感表现和技能掌握传递给学生的 音乐教师来说，自身对音乐的正确感悟是十分重要的，否则就无法真正让学生感受到音乐 带来的无限乐趣。以常规教研活动为载体，通过合唱集训的方式提升音乐教师的专业素养 目前我校两位音乐教师均为绍兴爱乐教师合唱团员，在常年的合唱业务培训中已积累了很 多的学科专业知识，有效提升了自己的专业技能，执着、坚持是继续提升的前提，团结、 合作是后续发展的保障，如何渗透到平时的课堂教学是大家一直在思考研究的课题。5、强化课题研究增强研修组成员的教育科研意识和能力，开展课题研究，切实解决音乐教学中存在的 实际问
4、题，并有效渗透教师的教学行为，提高教科研的实效性，努力使各成员发展成为学 习型、研究型、专家型音乐骨干教师。三、具体内容目标： 每位成员每学年研读一本音乐教育教学专著。撰写一篇读书笔记或教育教学研究管 理札记、随笔。 每位成员三年内出席一次及以上家访进社区或家访至脆弱学校活动。 每位成员三年内要上两次校内教学展示课;提交两份以上优秀教学设计或课例实录; 参加一次市属级及以上的教学展示或研究课。 每位成员三年内顺利完成两篇教育教学论文，存有一篇论文及以上在官方刊物上刊 登或教育部门评选中得奖。 每位成员主持一项学科教改项目或其他教育教学专题研究，三年内参与完成一项市 属级及以上科研课题研究。 充
5、分发挥不好学科研修网页的纽带促进作用，确保其正常运转，并不断展开内容扩 充。 每位成员在现有基础上都有明显的专业提升，三年内参与五次及以上专场音乐会展 示。一、指导思想：课程改革的核心环节就是教室教学改革，校本研修应当以研究教师犯罪行为，化解小 学语文教育教学的实际问题为出发点，融合教师须要和学校实际，研训一体，务本求真务 实，进一步增强校本研修实效性，推动教室教学改革，提升小学语文教育教学质量。二、校本研修目的：充分利用网络远程培训资源，学以致用;化解小学语文教育教学中的实际问题，进一 步增强小学语文教师的专业学识，提升教育教学质量。三、校本研修内容：崭新思索网小学语文关于校本研修精心安排了
6、模块四三节内容：校本研修课堂教学策 略与指导01;校本研修课堂教学策略与指导02;立足校本研修，推动师生发展。融合我校 小学语文校本教研应当充分利用网上资源，利用小学语文国培与校本研修主题与形式的建 议开展活动。四、校本研修主题：2+2思考评价法“2+2评价反思法”，（常态教室观摩与教学分析听课笔记） 教学过程1、两项突出的优点2、两项应该探讨的问题3、对照自己预先的思考，进行整体反思 基本假设：教师的教室察觉到与分析能力发展与其教室教学能力发展成正比。 目的：使教师的教室察觉与分析能力的发展可视化。优点：1、集中分析特点，避免表浅的、泛化的评价与反思。2、有利于萃取和自学导师的教学特点（教学
7、艺术）3、有助于有效的反思4、易于评价学员的进展。五、校本研修方法： 遵从网络自学与线下研修融合，个人自学与同伴协作融合，教师交流与学者助推融合 的原则，主要以活动和课题研究为载体去展开校本研修。活动形式多样，可以组建教师沙龙，组织教室观摩、展评，备课、说课竞赛，论文评 选等活动。每次活动以问题研究和主题系列研究为主。课题从小处着眼，以化解教学中的实际问题为突破口，注重研究的“实用性”与“现 实问题”真正化解的有效性。六、校本研修实施步骤： 主要紧紧围绕“制订研修计划确认研修主题积极开展研修活动总结研修成果”积极开展校本研修。一、指导思想基础教育课程改革的不断深入，对教师素质的提升明确提出了更
8、高、更深层次的建议 校本培训就是大力推进课程改革和推动教师专业发展的有效途径。教师必须从实践中思考 在思考中进步，尽快提升实行新课程的专业化水平。二、成立校本培训领导小组副组长：XXX副组长：XXX成员：全体教师三、培训目标全员教师1、师德方面强化师德建设，践行新型教师行业形象；重温教育法、义务教育法、未成 年人保护法、教师法等教育法规，加强依法治教意识，践行现代教育思想和较好的 道德风尚，并使教师师德素质合格率超过100%。2、继续教育总体培训目标：通过理论学习，技能训练和教育教学方法的研究与实践以及读书活动的深入开展，使 全体教师爱岗敬业、为人师表，掌握现代教育思想与技术，更新教育观念，具
9、备较为扎实 的教育教学素养，富有改革创新意识，不断提高其学习能力，教育科研能力和教育教学能 力。通过培训，增强教师业务功底，达到“新教师要过关、青年教师要过硬”的要求。具体内容培训目标：(1) 通过培训，进一步更新教师教育观念，树立现代教育思想。(2) 通过培训，协助教师进一步掌控教育科研理论和方法，进一步增强教师教育教学 研究意识，深入开展课题研究工作，不断总结科研工作经验，提升教师自我思考、独立自 主发展能力。(3) 通过培训，使教师充分认识读书的意义，使教师乐读书、读好书、多读书，开拓 视野，丰富底蕴，促进教师专业发展。(4) 通过培训，加强学校基本功训练活动，在全体教师中积极开展以信息
10、技术为主要 内容的现代教学技能训练，并使教师广泛达至现代教育技术的初级应用领域水平，提升教师以获取、处置和利用教育信息的能力，逐步培养玩游戏搜寻教育资料的习惯，具备应用 领域现代教育技术积极开展课堂教学的能力，提升教师的现代信息素养。重点培训目标：(1)著重崭新教师的培训工作，以课堂教学居多阵地，努力提高他们的课堂课堂教学 能力。(2)注重班主任队伍建设，加强理论培训和实践能力指导，提高我校班主任工作水平， 更好的为教学服务。四、培训内容以学校发展和教育改革需要为原则，把加强师德修养、更新业务知识和提高业务能力 相结合，着重培养教师师德修养，教学基本功，课堂教学，教科研，实施新课程，班级管 理
11、，现代教育技术等方面的能力。1、师德培训以中小学教师职业道德规范为依据，理论联系实际，加强师德师风建设，树立新 型教师形象。努力激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感，并且学习泰兴市第四 期“银杏师德大讲堂”。2、基本功培训教师基本功培训是校本培训的基础性工作。教学基本功训练包括板书设计、教案设计 教师语言基本功、课堂教学典型环节的处理与设计等，老师们要在日常工作中自觉加强练 习和训练。3、课堂教学能力培训开展教学实践和技能培训，帮助教师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，改革课 堂教学方法，提高课堂教学效益。同时，注意引导教师对教育教学问题进行分析、反思、 实践、总结，对教育教学信息进行
12、收集、整理、共享，促使教师的教育行为具有明确性、 示范性、参与性和效能性的特点。4、教科研能力培训学校既要开展教育科研基本理论及方法的培训，又要组织教师开展教科研活动，不断 探索实施素质教育的新方法，实施教研训有机整合、以科研促教改的新路子。5、新课程培训重点学习新课程标准，明确培训目的(掌握新理念、实践新理念、优化教育过程， 为全面课改打实基础)；形成培训系列(重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动)；派教师外出学习、观摩，并在返校后及时向教研组、学校传达先进思想、理念，相互学习， 共同提高。6、班主任培训选派班主任、年青老师参加上级部门组织的各级班主任培训，并加强校内班主任工作 交流。评选
13、优秀班集体，优秀班主任，组织学习先进班主任典型材料。五、培训措施坚持以人为本，以校为本，更新培训观念，创新培训模式。我校校本培训采取个人自 学、观摩学习、组织培训、集中学习、经验交流、以会代训、以研促训等各种形式，严格 考核制度，实行过程监控、结果考核、资料归档。成立校本培训领导小组，负责校本培训 计划的制定与实施各项培训统筹安排，统一协调，列出培训对象、内容、时间、形式，及 早公布，使培训明确有序，进展顺利。校本培训就是一项长期而繁重的工作，必须并使这项工作逐步迈向科学化、规范化、 系列化，就必须在实践中逐步积极探索，累积经验，不断调整，扩充内容，逐步创建校本 培训的体系，构筑校本培训机制。
14、分学期培训重点项目：1、45月份教育科研培训，教师基本功培训，新课程培训2、67月份课堂教学能力培训，师德师风培训，班主任培训为了更好地做好语文教育教学工作，融合我校实际和我自身情况，特制订个人校本研 修计划。一、坚持政治业务学习不放松，勤学多记积极主动多渠道自学党报党刊及国家各届领导人的重要讲话精神，认真学习并贯彻落 实教育教学法规及教育教学新理念，勤奋好学高度关注国家基础教育发展动态，积极主动 弘扬党的教育方针、政策，积极主动自学并推展“有效率教学模式”，诚记笔记，诚研讨 诚探究，诚钻研，相互自学共同进步，并使自己时刻以中小学教师职业道德规范为准绳， 教书育人;始终保持细腻的政治热情、积极
15、主动勤奋的心态、细致的工作作风、坚实深入 细致的工作态度、不断创新探究的工作理念和持之以恒的自学精神，不断自学扩充自己， 不懈努力提高自己的思想政治觉悟和业务学识，深入细致履行职责自己的职责和义务。二、研修目标1、通过自学，提升自身的师德学识。2、通过学习，提高自身的业务水平。3、通过自学，推动自己对新课标的认知。4、树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。三、研修内容（一）多读对自己有用的书，进行读书研习。广为写作各类书目，不断扩充、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学 的真谛，提升自己的教学水平。同时，特别注意多钻研、诚思索，在总结和思考中来构成 自己的教学风格。在近期内，我计划四书一些有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理 念。工作之余，我计划观赏一些文学书籍，写下不好读书观后感，从而不断扩充自己。（二）在实践中进行教学研讨。目前展开的新课改对我来说就是一种挑战，同时也就是一次难得的锻炼身体机会。我 将稳步内积积极主动出席校内校外的教研活动，平时就当天出现的教学突发事件，教学体 悟思考，学生的思想问题及化解方法等与同级教师交流学习。（三）做创新型的教师。在今后的教学中我将尝试运用多种有效率的教学方法，去唤起学生的自学兴趣。及时 对每节课展开思考，谋求每学期都能够存有一篇质量较低
