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1、同心圆梦专项十一物理考点范畴：研究匀变速直线运动；探究弹力和弹簧伸长的关系;验证力的平行四边形定则；验证牛顿运动定律；探究动能定理；验证机械能守恒定律一、选择题（本题共6小题，每题分,共6分。在每题给出的四个选项中,有的只有一种选项符合题目规定，有的有多种选项符合题目规定。所有选对的得分,选对但不全的得分，有选错的得0分。).如下实验中可以用打点计时器和纸带测速度进行数据解决的有 ( ）A.验证牛顿运动定律B.验证力的平行四边形定则C探究动能定理.验证机械能守恒定律2.某同窗在家中用三根相似的橡皮筋（遵循胡克定律）来探究求合力的措施,如下图所示，三根橡皮筋在O点互相连接，拉长后三个端点用图钉固
2、定在A、B、三点。在实验中,可以通过刻度尺测量橡皮筋的长度来得到橡皮筋的拉力大小，并通过A、OB、OC的方向拟定三个拉力的方向，从而探究求其中任意两个拉力的合力的措施。在实验过程中，下列说法对的的是 （ )A实验需要测量橡皮筋的长度以及橡皮筋的原长为减小误差,应选择劲度系数尽量大的橡皮筋C.以B、OC为两邻做平行四边形,其对角线必与OA在一条直线上且长度相等D.多次实验中点不必固定3“探究动能定理”的实验装置如下图所示，当小车在两条橡皮筋作用下弹出时，橡皮筋对小车做的功记为W。当用2条、3条、4条完全相似的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次、第4次实验时，橡皮筋对小车做的功记为2W0、3W0、4
3、W0,每次实验中由静止弹出的小车获得的最大速度可由打点计时器所打的纸带测出。有关该实验，下列说法对的的是 ( ）A.某同窗在一次实验中,得到一条记录纸带，纸带上打出的点,两端密、中间疏,浮现这种状况的因素,也许是木板倾角过大B.当小车速度达到最大时,小车在两个铁钉的连线处C.应选择纸带上点距均匀的一段计算小车的最大速度D应选择纸带上第一点到最后一点的一段计算小车的最大速度4.在“验证牛顿运动定律”的实验中，保持小车的质量不变,变化所挂钩码的数量,多次反复测量。在某次实验中根据测得的多组数据在坐标纸上画出F关系的点迹，如下图所示。通过度析，发现这些点迹存在某些问题,产生这些问题的重要因素也许是
4、（ ）A轨道与水平方向夹角太大.轨道保持了水平状态,没有平衡摩擦力C所挂钩码的总质量太大,导致上部点迹有向下弯曲趋势D.所用小车的质量太大,导致上部点迹有向下弯曲趋势5.实验“用DIS研究机械能守恒定律”的装置如下图a所示,某组同窗在一次实验中，选择IS以图象方式显示实验的成果，所显示的图象如下图b所示。图象的横轴表达小球距D点的高度h，纵轴表达摆球的重力势能EP、动能EK或机械能E，图的图象中，表达小球的重力势能EP、动能K或机械能E随小球距D点的高度h变化关系的图线分别是 ( )A 丙、乙、甲B乙、甲、丙C.甲、乙、丙.丙、甲、乙6.一名同窗在用下图甲所示的装置做“研究匀变速直线运动”的实
5、验中,打点计时器所用交变电流的频率为50z，下图乙是某次实验时得到的纸带,图中、B、C、D、E是纸带上五个计数点，则 ( )A打C点时小车的速度大小为2.1m/sB.打D点时小车的速度大小为4.msC.小车的加速度大小为9sD.小车的加速度大小为12s2二、非选择题（本题共小题,共64分。）7.(8分)如下图所示,某实验小组在做“验证力的平行四边形定则”的实验时,在水平放置的木板上固定一张白纸，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端栓两根细线。两个弹簧测力计分别钩住两细绳套,互成角度地拉橡皮条使之伸长,结点达到某一位置时，需记下 的位置、两弹簧测力计的示数、描下 ；再用一种弹簧测力计钩住细套把橡皮
6、条拉长,使结点达到位置 、再记下弹簧测力计的示数、描下 。在白纸上按 标度画出用两弹簧测力计拉细线时力F1、F2的图示和用一种弹簧测力计拉细线时力F的图示。.（分)某同窗要探究弹力和弹簧伸长的关系,并测弹簧的劲度系数k。做法是先将待测弹簧的一端固定在铁架台上,然后将最小刻度是毫米的刻度尺竖直放在弹簧一侧,并使弹簧另一端的指针正好落在刻度尺上。当弹簧自然下垂时，指针批示的刻度数值记作L0,弹簧下端每增长一种0g的砝码时，指针示数分别记作L1、L2、7。（）下表记录的是该同窗测出的8个值:代表符号L0123LL5L6L刻度数值/c1.703405106.5.610.3012.014.05根据表中数
7、据，用“逐差法”计算出每增长0砝码时弹簧平均伸长量L的数值为L c。（2)根据以上数据,求出弹簧的劲度系数= Nm。（取98/s2)9.(10分)某爱好小组在做“探究动能定理”的实验前,提出了如下几种猜想:Wv，Wv，W。她们的实验装置如下图所示,PQ为一块倾斜放置的木板,在Q处固定一种速度传感器,物块从斜面上某处由静止释放，物块达到Q点的速度大小由速度传感器测得。为探究动能定理,本实验还需测量的物理量是 ;根据实验所测数据,为了直观地通过图象得到实验结论,应绘制 图象。1(12分)(1）某学习小组在“研究匀变速直线运动”的实验中,用如下图所示的气垫导轨装置来测小车的加速度,由导轨标尺可以测出
8、两个光电门之间的距离，窄遮光板的宽度为d,窄遮光板依次通过两个光电门的时间分别为t1、t，则滑块的加速度可以表达为 (用题中所给物理量表达)。(）该学习小组在测出滑块的加速度后,经分析讨论,由于滑块在气垫导轨上运动时空气阻力很小，可用上述实验装置来验证机械能守恒定律，为此还需测量的物理量是 ，机械能守恒的体现式为 。11 (分)某同窗在做“研究匀变速直线运动”实验时,从打下的若干纸带中选出了如下图所示的一条纸带，已知打点计时器使用电源频率为50H，每两个相邻计数点间有四个点没有画出，则纸带上相邻两个计数点间的时间间隔为 s。如果用S1、S2、S3、S、S5、S6来表达从O点开始各相邻两个计数点
9、间的距离，用T表达两相邻记数点的时间间隔，则该匀变速直线运动的加速度的体现式为a= （用符号写出体现式，不规定计算)。打F点时物体的速度大小为v m/s。（答案均规定保存3位有效数字）2.（14分）某实验小组在实验室做“验证牛顿运动定律”实验:（1）甲同窗在物体所受合外力不变时,变化物体的质量,得到数据如下表所示实验次数物体质量（kg)物体的加速度a（s2)物体质量的倒数/m(1/kg)1.00.785.020.400.825030.600.516740.800.201.551.000.61.00根据表中的数据,在下图所示的坐标中描出相应的实验数据点，并作出图象由图象，你得出的结论为 物体受到
10、的合力大概为 （成果保存两位有效数字）（2） 乙同窗在保持小车质量不变的状况下，通过多次变化对小车的拉力，由实验数据作出的F图象如下图所示,则该图象中图线但是原点的因素是： ,小车的质量为 k。（保存两位有效数字)同心圆梦专项卷物理专项十一答案与解析1【命题立意】本题考察实验数据解决措施。【思路点拨】可用t图象求加速度。【答案】C【解析】验证牛顿运动定律时，可测出速度画出vt图象，根据v图象求加速度。2【命题立意】本题考察验证力的平行四边形定则及探究应用创新能力。【思路点拨】若对于O点的位置生搬硬套课本觉得是不变的,而本实验采用的措施与课本不一致,并非等效替代法。【答案】A【解析】由于橡皮筋的
11、弹力与形变量成正比,故可以用形变量等效替代弹力,做平行四边形来验证平行四边形定则，规定得形变量必须测量橡皮筋的长度以及橡皮筋的原长,A选项对的,选项错误;劲度系数大的橡皮筋施加一定弹力的形变量小，测量误差大,作图时误差也较大,B选项错误;本实验中采用的是三根橡皮条共点力的平衡验证,虽然O点不固定OA弹力与B、C合力始终等值反向都可做平行四边形验证,D选项对的。3.【命题立意】本题考察探究动能定理这一实验的注意事项及数据解决。【思路点拨】（)橡皮筋变为原长时，小车达到最大速度；(2）弹力做功结束后,小车做匀速直线运动。【答案】C【解析】木板倾角过大时，相邻两点之间的间隔会越来越大，选项A错误；当
12、橡皮筋处在原长时，小车达到最大速度,而不是小车在两铁钉的连线处,选项B错误;本实验平衡阻力后,橡皮筋做功结束后，小车做匀速直线运动,选项C对的、选项D错误。4.【命题立意】本题考察验证牛顿运动定律实验的误差分析。【思路点拨】该实验的误差重要来源是:没有平衡摩擦力或平衡摩擦力局限性;平衡摩擦力过大；没有满足钩码质量远不不小于小车质量。【答案】BC【解析】拉力不为零时,加速度仍为零,也许没有平衡摩擦力,选项A错误、选项B对的;导致上部点迹有向下弯曲趋势,因素是没有满足所挂钩码的总质量远远不不小于小车质量，选项C对的、选项D错误。5.【命题立意】本题以图象为载体考察验证机械能守恒定律的实验。【思路点拨】结合功能关系找出各物理量之间变化规律。【答案】A【解析】小球在静止释放后，重力在做正功,重力势能EP不断减少，动能EK不断增长，通过观测图象特点易知:丙表达重力势能EP,乙表达动能E，甲表达机械能E。6.【命题立意】本题考察运用打上点的纸带求速度和加速度。【思路点拨】（1)求速度时运用匀变速直线运动的中间时刻瞬时速度等于平均速度；（2)求加速度运用xa2。【答案】AC【解析】打点计时器的打点周期为T=.2s。打点时小车的速度大小为,选项对的;打D点时小车的速度大小为,选项B错误；小车的加速度大小为,选项C对的、选项D错误。7【命题立意】本题考察“验证力的
