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1、有余数的除法同步测试(第2课时) 114根小棒,每5根分一组,分一分。分了( )组,还剩( )根。写成竖式:考查目的:学生通过操作理解有余数除法竖式中各部分的名称及含义,会书写除法竖式。答案:2、4;2、4;竖式及各部分含义略。解析:对照操作过程,使学生理解除法竖式中各部分的含义。215根小棒,每5根分一组,正好分了( )组,没有剩余。写成竖式:考查目的:学生通过操作理解表内除法竖式中各部分的含义,会表内除法竖式的写法。答案:3;15、5、3;竖式略。解析:对照操作过程,使学生理解表内除法(余数为0)是有余数除法的特殊情况,余数位置为什么写0,以及0所表示的含义。 3填一填。( )76 ( )
2、856 3( )18 54( )9 334( )( )考查目的:考查学生对乘除法的运算的掌握的熟练程度,理解乘除法的相互关系。答案:42、7、6、6、8 1 。解析:每道小题可以通过学生掌握的乘法口诀来推算出要填的合适的数。4( )里最大能填几?5( ) 42 769 ( ) 8( ) 58 4( ) 25 507 ( ) 216 ( )考查目的:考查学生熟练应用所学的乘法口诀来试商的能力,答案:8、8、7、6、7、3。解析:试商的准备性练习,需要学生想乘法口诀,哪一个数与给出的数相乘的积最接近并且小于另一侧的数。如几乘5积最接近42,但又比42小的5的乘法口诀,五八四十,符合题目要求,就填8
3、。59个桃子,平均分给4只小猴。 每只小猴分( )个,还剩( )个。写成竖式:从竖式中你发现分掉的桃子是 ( )个,余下的桃子是( )个。考查目的:考查学生对有余数的除法的含义的理解,巩固有余数除法竖式的写法。答案:2、1;2、1;竖式略;2和4相乘的积;8、1。解析:对照操作过程,使学生理解除法竖式中各部分所表示的含义。6在方框里填上合适的数。考查目的:学生理解除法竖式中各部分的含义,能补充完整的除法竖式。答案:解析:本题为多解题,解题时应根据被除数和、除数、商和余数之间的关系,先推算出被除数,有下面三种情况:47331,48335,49339;再确定商分别是7、8、9,最后算出商与除数的积分别是28、32、36。