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1、四年级数学教案 整理与复习（2）教学目标1.创设比赛情境，使学生进一步掌握四则运算的运算顺序和乘法分配律，能正确计算三步混合运算式题，并能运用运算律进行简便计算和解决一些简单的实际问题。2.通过有序地深入地复习，使学生在练习、辨析、讨论、交流等活动中，进一步提高应用数学知识和方法解决实际问题的能力。3.创设熟悉的情境，激发学生复习的兴趣，使他们感受该知识的生活价值。重点难点重点：掌握运算定律，正确、灵活地进行计算。难点：正确、灵活地解决一些简单的实际问题。教学准备教师：小黑板等。学生：自备本等。教 学过程教学环节过程目标教 师活动学 生活动教 学反思 一创设情境谈话导入通过创设情境，引发进行复
2、习的心理需求。1.设问：（1）在没有括号的算式里，有乘、除法和加减法，要先算什么？（2）在一个算式里，既有小括号，又有中括号，要怎样算？：2.导入：今天我们主要复习运算定律及简便运算。（板书课题）1.独立思考，个别交流。2.认真倾听。二自主复习形成技能创设比赛情境，使学生进一步掌握四则运算的运算顺序和乘法分配律，能正确计算三步混合运算式题，并能运用运算律进行简便计算和解决一些简单的实际问题。创设熟悉的情境，在练习、辨析、讨论、交流等活动中，进一步提高应用数学知识和方法解决实际问题的能力。 一.复习混合运算：按照指定的运算顺序，给下面的式子添上括号。（1）先算加，再算除，最后算乘：360divi
3、de;10+2times;5（2）先算除，再算加，最后算乘：360divide;10+2times;5（3）先算加，再算乘，最后算除：360divide;10+2times;5巡视，指导，组织反馈。二.复习简便计算：1.出示：35times;201(40+8）times;2537times;15+43times;1562times;101-62组织审题并简算，教师巡视，指导。组织校对，说说方法几运用了什么运算律。2.组织完成第6题。三.解决实际问题：1.做第7题：（1）观察图意，学生独立解决书上的问题（2）讨论：你还能提出什么问题？有困难的同学可以画图列表解决2.做第8题：（1）学生读题并独立列式解答（2）学生交流说说思考的过程。独立完成，板演，集体订正，1.独立简算，个别校对，说方法。2.独立简算和板演同时进行，完成后指名校对答案和思路。1.独立审题，练习，校对想法。2.独立完成，个别交流反馈思路。通过复习使学生对运算定律有了深入的感悟，提高了灵活运用的能力，但部分学困生的简算应变能力和速度有待提高。 三全课小结内化知识总结反思回顾，进一步强化研究的方法，同时也培养学生的反思意识提高反思能力。1设问：这堂课，复习了什么内容？你还有什么不明白的问题吗？2.布置作业：补充练习相关习题。1.各自交流。2.独立完成。1
