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1、中学初二心理安康活动方案到了初中时期，学生已经进入青春期，这是一个特殊时期，所以我们的心理安康辅导活动旧建立在符合他们特殊的开展需要和特殊地问题之上。本组成员期望学生能在我们的潜能。指导思想：支持人本主义观，表达心理安康辅导活动不在于说教，而是强调学生的体验和与学生的交流。活动主旨：与初二一班的同学建立良好的互相信任的、互相合作的师生关系，建立起沟通的桥梁，为以后的活动的顺利而有效地开展奠定根底。心里安康辅导方式：兴趣活动、师生分组心里安康辅导活动中能进步心里素质、开发其心理交流时间：10月17日星期一下午16：4017：25第三节地点：清风中学初二一班教室辅导老师组员：孙艺帆 欧雄远 谢履羽
2、授课老师：孙艺帆活动主题：“沟通从心开始前期准备工作：1、 与班主任联络获得该班学生的花名册。熟悉班内组织环境。2、 结合本活动需要，查找相关资料，做好充分的准备。组内成员老师做好互相交流辅导方案、经历，防止每位辅导老师责任制方案的效能不等现象。详细活动方案步骤：1、 主持老师自我介绍，然后详细向学生介绍我们的活动能给你们带来什么，同时说明我们希望得到什么。2、 其他两位辅导老师上台作简短自我介绍，并说出对同学们的祝福和期望。3、 跟学生互动兴趣小游戏，旨在活泼课堂气氛，师生得到更好的互相理解和支持；同时，向同学提醒何为沟通从心开始！游戏一：指手画脚模拟秀方法：每组委派一名同学为本组代表，辅导
3、老师担任主考官，列出“鸡飞狗跳、“指鹿为马、“闻鸡起舞“鸡犬升天“虎头蛇尾等成语，一组同学代表根据主考官给出的成语只能用相应的动作描绘成语，不能用言语描绘。另一组同学代表必须完全模拟上一组同学的表演，其他同学担任评委。每组均有模拟时机。游戏二：快速反响组方法：授课老师担任司令员，指令每组委派的小兵代表搜集一些实物，如同组同学的眼镜、铅笔、作业本、眼镜合。以最快完成任务的小组为胜。 本游戏旨在让同学明白，同学之间应该更加的互相理解，不仅从成绩上理解，也应该从日常生活中互相理解和沟通，实现“沟通从心开始的活动主题。4、2、每组辅导老师与学生同组同盟互相交流沟通。每位辅导老师须在活动前准备好详细的交流沟通方案。同时防止与别组同学交流的枯竭现象。(15min)，从沟通中由同学推荐或自我推荐，推出一名同学为本组的心理委员，主要任务是协助本组的辅导老师完成心理安康辅导活动，并能在活动中能进步自我管理才能，同时，辅导老师在该同学的协助下能和该班同学更有效的沟通和交流，增进心理安康辅导活动的主题内涵。 在这个过程中，辅导老师要注意补充学生的需要，表达我们的工作性质，想方设法牢记学生的个性特点和名字。 由于活动时间的限制，活动步骤4未能得到实行，我们将在以后的活动完成这个活动。5、 主持老师完毕语(35min)
