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1、有关教学计划十篇 时间过得飞快,又将迎来新的工作,新的挑战,需要好好的对接下来的教学进行计划了。那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢?以下是为大家收集的教学计划10篇，希望能够帮助到大家。 一、教学目标 （一)知识技能 以落实教学课程标准为重点，加强基础知识学习,大面积提高教学质量，防止两极分化,同时进一步培养学生各方面的能力，使学生逐步学会科学方法以及独立思考,刻苦专研的好习惯。理解研究科学的最基本方法 （二）过程方法引导学生养成良好的学习习惯，能自觉地进行课前的预习和课后的复习工作，并能够主动提出学习中出现的问题。对学生的作业要加强监督和检查，及时了解学生对知识的掌握情况，加强对个别学
2、生的辅导。在学习中，培养学生的创新精神和动手操作能力,定期进行章节检测,及时反馈，及时巩固。(三）情感态度 加强学习目的性的教育,激发学生的学习潜力,变被动为主动,培养良好的学习习惯和吃苦耐劳的意志品质，对基础较为薄弱的学生,课外留意适当的个别辅导，找原因和差距.消除因学习而造成的心理压力，对于有余力的学生，加强学习方法的引导和课外的知识辅导，使之更上一层楼.结合学科内容，有针对性地进行爱国主义思想教育和辨证唯物主义教育. 二、教材分析第一章“粒子的模型与符号”，知道物质是由分子、原子和离子构成，认识分子、原子和离子等微粒大小的数量级：能用物质粒子模型解释物质的三态,了解原子的构成、原子结构模
3、型及其在历史上的发展过程,体验建立模型的思想：会查元素的化合价，会运用化合价写出简单的化学式:能解释化学式表示的意义,能根据化学式区分单质和化合物、金属和非金属等到。 第二章：“空气与生命”,本章教学安排了较多的实验,对于物质性质的研究均以实验引入,让学生通过实验来理解和掌握概念与规律，同时通过实验掌握实验的基本操作技能。在本章教学过程式中应特别注意突出实验环节，以丰富学生在认识过程中所需的感性材料，提高学生学习的兴趣，培养观察、思维和动手实验的能力。 第三章:“植物与土壤”,本章主要的知识点包括土壤的主要组成,土壤的形成，土壤的结构和类型，土壤的性状与植物的生长，植物的根系，植物细胞的吸水和
4、失水,植物生长需要无机盐，茎的结构，水分、无机盐的运输,有机物的运输，蒸腾作用,叶面结构，土壤的污染与保护等。通过学习植物与土壤的结构特点，从而得两者之间的关系。第四章:“电和磁”,本章主要介绍了电和磁的基本知识，包括磁体和磁场、电流磁场和电磁铁、磁铁对电流的作用和电动机、电磁感应和交流发电机，还介绍了家庭电路和电的安全使用。这些知识既是生活和生产中经常要用到的，也是继续学习电磁学的基础知识。 三、学情分析: 经过一年半科学的学习，大部分已经能明确科学的重要性，并能及时完成老师布置的作业,上课认真，发言积极，课后能即使反馈课堂中不能弄清的问题，学习自觉性教强,但也有个别同学的依靠性较强.学习的
5、目的性不明确,作业敷衍之事时有发生,对科学缺乏爱好。 科学与生活的联系较多,学生学习的热情较高，教师要正确引导,以期让学生对科学充满热情。学生双基情况从其上课情况看，他们的基础不够扎实,很多简单操作做得不够充实,缺乏实践能力，以至于影响其创造能力和想象能力，对知识的理解和领会的能力较弱;对知识的运用能力有待加强。学生的动手能力也有待进一步提高。特别是认图能力和动手实验的能力较弱。教师要做好每一个学生的工作，因材施教,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。同时面临着摸底分班，学生的学习层次、能力更加明显。 四、教学措施、加强学生非智力因素的培养,帮助学生形成良好的学习习惯。作为教师应引导学生形成
6、一丝不苟的学习态度,培养学生随时积累有用知识的习惯,养成订正错误、力争每题弄懂的习惯,习惯的力量是巨大的,学生如果能养成一个良好的学习习惯，那么他将能迅速适应八年级课程的节奏而高效的学习。 、高度重视学生自主意识与自学能力的培养，加强学法指导。八年级科学内容多，难度深，要求学生具有一定的独立思考能力与自学能力,教师应有意识地教学生怎样抓好预习听课复习作业单元小结五个环节，尽量使学生消除依赖心理,培养较强的自学能力和创新精神，真正成为学习的主人。3、精讲精练,给学生留下思考的空间和时间。在课堂教学中,教师要起主导作用，引导学生抓住重点突破难点，要有选择地把某些问题留给学生自己思考,不要因害怕学生
7、掌握不好知识而把全部问题讲尽，要相信学生有能力自己去找寻答案。、运用灵活多样的教学方法和教学手段,激发学生学习科学的兴趣与欲望,使学生在活学、乐学中提高科学思维能力。 5、提优补差的措施： .面向全体同学，以目标抓优生,以情感促差生，以竞争促中等学生。 .与中差生做好沟通工作，认真开展他们的思想工作,改变他们厌学到好学轨道上来。 因人设题，因题选人,做到全体同学都有发言的机会,同时肯定优生，鼓励中差生，达到促进师生关系和谐的发展。 教学计划 篇2 感恩、礼仪就是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。更是
8、城市的脸面，更是国家的脸面。所以我们作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”,讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。要继承和发扬这一美德，就要从小做起，教育学生学会做人，在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好少年。为了把这一工作扎扎实实地开展好，制定本学期校本工作计划如下: 一、教材分析及内容 礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节,礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在“
9、敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往,告别不文明的言行。通过多种渠道、多个层次、生动活泼形式多样的活动方式来训练，在一日生活中渗透文明礼仪教育或通过专门的教育帮助学生理解文明礼仪行为规范内容,掌握文明礼貌用语、礼仪示范动作，使每一位学生都认识行为规范、文明礼仪的内容和教育意义。并能自觉遵守行为规范和文明礼仪,养成良好的行为习惯。 二、学情分析现在，大部分学生家长忙于自己的工作需要，对孩子的学习和生活关心不够,养成了孩子自由散漫的生活作风和学习习惯,致使学生的学习水平、生活习惯等方面差异很大。一部分学生对校本文化有了初步的了解。在上学期的学习中，学生对感恩教育、文明礼仪等的内容有了一定的
10、学习积累，大多数学生对文明礼仪表现出较浓郁的兴趣。我们生在中国,长在中国，理应把校本文化致使精髓灌输课堂之中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬校本文化，让学生做个堂堂正正、真正的中国人。三、教学目标 1、学“规范”用“规范”,使“规范”深入人心,约束学生的日常行为,力求学生“知”与“行”的统一。 2、通过学习使学生不但掌握文明礼仪的知识,更重要的是遵循文明礼仪的要求,来指导、约束自己日常生活学习、行为和习惯。 3、教育学生认识社会公德的重要性,立志做文明人把中华民族的传统美德继承并发扬光大,代代相传。 、开展一系列的文明礼仪体验型的教育活动,调动学生参与文明礼仪活动的积极性，利用实践活动促使
11、学生养成良好的文明礼仪习惯。 、通过评选“文明小使者”、“文明小少年”活动,在班内学生中树立榜样,发挥带头作用，带动全班学生自觉遵守文明礼仪行为规范,争做模范班级。6、树立对待校 本文化的正确态度,使其具有初步批判继承校本文化的能力。感悟继承校本文化要“取其精华、去其糟粕”的道理。 四、教学重难点 1、感悟文明礼仪文化。、感恩教育。五、教学措施 1、创建文明礼仪良好环境氛围。 根据每日工作重点布置有关墙饰、展牌、宣传标语或警示语;在语言角设放文明礼仪行为规范图片，时刻提醒学生注意自己的语言行为。2、将规范训练落实到学生的日常生活管理中。 在常规教育教学工作中，坚持把培养学生文明礼仪行为习惯和行
12、为标准放在首位,关注指导学生的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。以平时仪表、语言为切入点,通过强化训练,把文明礼仪行为规范的教育落实到学生的日常学习和生活中去,让他们从中受到影响,得到锻炼，养成习惯，进而规范约束自己的行为。3、开展文明礼仪教育主题活动。根据每月主题,每周有计划的组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式,使学生在多彩的活动中受到文明礼仪规范教育。并通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做等小环节的设计,使学生的文明行为在不知不觉中趋于规范化。 4、开展文明礼仪评比竞赛活动。每月开展“文明小天使”和“文明小少年”评比活动，通过学生主体的相互监督和自我教育，保证学生的文明
13、礼仪习惯的培养和提高。 5、与家庭教育、社会教育相结合，做好不定期的家访工作，了解学生在家中的礼仪习惯,有针对性地开展工作,共同促进学生文明礼仪的养成。、与学科教育相结合,密切联系其他任课教师，共同做好本班学生的文明礼仪教育。 、倡导文明的社会礼仪。结合社会公德教育,大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念。 8、针对当前公共生活领域中的突出问题，大力宣传文明购物、文明就餐、文明乘车、爱护公物、保护环境等礼仪，着重纠正乱扔垃圾、随地吐痰、破坏绿化、损坏公物等不文明行为，引导学生做一个懂礼仪规矩、讲文明语言、守公共秩序的好学生，努力形成共同崇尚
14、文明礼仪的社会氛围,营造和谐的生活环境。9、加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识,改善知识结构。 10、开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。 六、课时安排 周次、内容、 课时: 3 第一章中小学生礼仪常规3 4 第二章如何使用好礼貌用语及体态语言 3 78 第三章学生礼仪规范细则2 912 第四五章校园礼仪家庭礼仪 4314 第六章社会礼仪 16 第七章特殊礼仪和尊师公约 2 1720 复习及考核 教学计划 篇3 目标 1、让幼儿知道自己已经长大一岁了,学习做个懂事的乖宝宝。、愿意参与游戏活动(区角、角色、体游、音游等）,初步学习与人交往,体验游戏的快乐。 3、愿意参与“
15、元旦”的庆祝活动，初步了解“元旦”的含义。 4、继续要求幼儿根据图意进行初步的、较合理的想象,拓展幼儿的思维。 主题活动 小不点儿(瞧，我多能干;我想长大) 环 境创 设 教室环境布置：布置一组幼儿从小到大成长变化的照片,使幼儿清晰地看到人的成长过程。 主题活动版面：“我能自己做”展示版 家长工作 、在家中给予孩子自主选择的机会,使孩子体验“我长大了”“我真行”等感受。 2、能看到孩子的长处,及时肯定与鼓励,帮助孩子建立自信心。 本周重点 、让幼儿知道自己已经长大一岁了,学习做个懂事的乖宝宝。 、愿意参与游戏活动(区角、角色、体游、音游等)，初步学习与人交往，体验游戏的快乐。 教学计划 篇4 农村初中作文教学多年来教师头痛、学生厌烦,事倍功半、难见成效，其中一个重要原因还是语文教师的评价机制太过机械死板。新课程要求对学生的评价由过去的总结性的客观评价转变为过程性的激励评价,可以极大增强学生的自信心和荣誉感。案例“写作档案袋教学”设计方案最值得称道的就是实施中关注学生的写作过程性评价，其评价方式多样，评价时间灵活： 1、学生自评：这是纵向评价。学生按月填写“作品统计表”，可使
