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1、2023四年级教学工作计划5篇 四年级教育教学工作计划制定工作方案的好处太多了，相信大家都了解吧，提前制定工作方案会让我们的工作效率大大提高，你知道怎么制定吗？下面是小编收集的2023四年级教学工作方案5篇 四年级教育教学工作方案，供大家赏析。2023四年级教学工作方案1一、学生根底情况：本班大多数学生有一定的习作能力，掌握了写作文的办法，能写三百字左右的文章。从整体来说，动笔前有不错的构思，作文也有一定的创意。行文中，具体生动的篇章屡屡出现，体现了个性的张扬。几个同学有了较强的叙述能力，作文思路清晰，语言生动活跃。大局部同学能用通顺的句子把自己的意思叙述分明，有一定的条理。但还有不少的同学，
2、作文根本功很差。他们不会察看，日记只有三言两语，而且句子往往有很多语病，条理不清，无法让人读懂。写作文对他们来说是一件头疼的事，他们既不知道写什么，也不知道怎么写。这学期，我将积极寻找有效的办法措施，力求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。二、总体目标：本册“习作共安顿了8课次。这8次习作，有4次与口语交际和并安顿。结合课文的学习，安顿了4次小练笔。其特点是：1，在习作的类型上，兼顾的写实和写想象。2，注意激发兴趣，让学生不拘形式地自由。3，重视习作以后的交流和展示。4，注意引导学生修改自己的习作。叙述“以贴近学生生活，注重实践、体验“为宗旨，在内容
3、安顿上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。1、留心周围的事物，乐于书面叙述，增强习作的自信心。2、学习有顺序、比拟细致地察看图画和事物，写出文从字顺的短文。3、能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。4、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。5、能不拘形式地写下见闻，感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深，最受感动的内容。6、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的高兴。7、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感受
4、的词句。三、提高习作水平措施：1、坚持每天一段话字数不限，自由叙述，分明即可，每周两作文课堂作文和周记的制度，格外重视习作交流点评。2、阅读教学中渗透写作办法的教育，结合课文布置片段写作。3、与课外阅读相结合，在阅读中积累语言，在阅读中寻找素材，在阅读中习得办法。4、鉴赏优秀作文，诵读、积累适当的优作，学习写作的办法5、继续实行作文量化评价制度，定期予以褒扬。6、强化面批，对写作根底差的学生给予高度的关注；激励写作好的学生继续投稿，或加入各级作文竞赛，以增强学生写作的信心。7、进一步提升学生自改习作、互改习作的意识，懂得好文章是改出来的。四、教学进度安顿周次起讫时间习作主题习作准备小练笔周记2
5、023四年级教学工作方案2一、教材分析新版教科版四年级下册科学教学方案本册教科书有四个单元：“电“新的生命“食物和“岩石和矿物。 “电单元是从“什么是电开始的。学生对静电有比拟丰盛的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，可以使后续课中电流、电路的学习更有根底。这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些根本实验操作技能。 “新的生命单元是从“察看油菜花引入的。由植物的花、果实和种子的系列察看活动，过渡到动物的卵、繁殖的察看和研究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列开展性概念。教科书
6、中的察看实验，特别是一些探究性的实验，都是在撑持有关生命概念的建立，并在此过程中使学生获得对生命的理解。“食物单元通过对一天中所吃食物的回顾和分类，引起学生对饮食的关注，发现自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。食物的变化和获取食物信息办法的研究也是在帮忙学生进一步认识事物的特征及其变化规律。“岩石和矿物单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。通过对岩石、矿物的察看、分类和描述，使学生形成关于地球物质的一般性概念，并对爱护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。二、学生情况分析：进人四年级以后，学生对科学课的学习已经有了一定的根底，求知欲和参与科学活动的愿望
7、明显增强。学生已掌握许多的科学知识和科学的办法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式察看到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力，动手能力。另外，在进行着察看、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。 此时但由于学生年龄的局限，察看的深度、准确度还不够，察看或描述的办法还不会实践运用。大局部学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间，这现象尤为突出。因此，本学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，积极引导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证
8、据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。三、教学目标1、培养学生科学的思维办法，努力开展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和办法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用若，分析事物之间的因果关系，注重察看实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型， 此时以验证自己的若。4、保持和开展对周围世界的好
9、奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的爱护，关怀现代科技的开展。四、教学措施1、了解学生对所学科学主题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。只有充沛了解学生在概念的形成过程中的思维变化，才能做出正确的教学判断，并防止客观事实与学生的想象混同。2、指导学生对实验结果进行比拟和描述。教科书中波及了大量的察看、比拟活动， 此时这些活动可以帮忙学生发现察看对象在属性、结构、功能、关系等方面的特点，是学生建构科学概念的重要认识根底。3、引导学生在察看和实验的过程中做好记录。教科书中给出了各单
10、元相应的记录表， 此时并提示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录。教学中要指导学生客观的记录察看到的现象，并随时提示他们将自己的记录与小组同学的记录进行比拟、修正，教师每周都要对学生的记录进行催促和检查。4、引导学生用准确、恰当的词汇描述察看到的现象和事实。活动中需要学生进行描述的内容很多，有些甚至是实验过程的描述，这种描述能够帮忙学生提高科学思维能力，教学中应耐心引导。5、指导学生对察看和实验结果进行整理、加工，形成正确的解释。 此时尤其要重视学生在察看实验过程中，从证据、表格、图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释。2023四年级教学工作方案
11、3一、指导思想：以教学工作为重点，以提高教学质量为宗旨。以校为家，从小事做起，再接再厉，同心协力，努力认真做好学校的各项教育、教学工作。继续发扬“团结合作，求真务实，开拓进取，艰苦创业的精神，把新学期的教育教学工作做好。二、工作目标：以教育教学为工作重点，并以“科研兴教、“变教书能手为教育专家为目标，努力为提高本班的数学教学质量而奋斗、机智、耐心地工作。三、教学措施：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同开展的过程。根据?规范的要求与本班学生的特点，教学中注意如下几个问题。一创设良好的课堂学习气氛虽然，在教材中为学生的学习提供了大量的直观形象的素材，以便于学生积极参与课堂
12、的学习活动，但毕竟随着学生年级的升高，教材中所揭示的数学知识的难度在逐步加深。因此，创设良好的课堂学习气氛，让每个学生感受学习的乐趣，树立学好数学的信心是十分重要的。二关注知识形成、开展、应用的过程在发展教学的过程中，应重视重要知识形成、开展的过程，对一个新的知识的出现，要力求让学生体会到它是如何产生的，它可以解决什么问题；对一个连续开展的知识，应结合以前所学过的知识教学。三提供独立探索问题的时机培养学生的探索能力是本册教材的重要目标，为将这一目标落实到每个单元的教学中，不管是新授课，还是练习课的内容，教材中都需提供学生可以发展探索活动的题材。当然，根据四年级学生的特点，除了课堂上发展一些小组
13、合作共同探索的活动方式外，也应适当地安顿一些个人独立探索的时机，让每个学生深入地思考一些问题，随后再发展小组交流、讨论。四发明性地使用教材教学中，要充沛发挥主观能动性，发明性地使用教材。教学用书安顿了一些教学案例片段及点评，并提出了一些重要的研究课题。可以根据实际情况设计教学，进行反思，以不断改良自己的教学观念与教学办法，做到教学相长、共同开展。2023四年级教学工作方案4一、学生情况分析：本学期我任教四年级数学，本班共有学生_人，其中男生_人，女生_人。总体来看，学生的数学根底一般，仅小局部学生能掌握所学内容，学习习惯和学习态度都较好，对于数学学科的学习兴趣也较浓厚，上课时活跃，发言积极，上
14、课专心听讲，认真完成作业，学习比拟积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。局部学生解答问题的能力较强，不论遇到什么题，只要读了两次，就能找到办法，有的办法还相当的简捷。还有一小局部学生由于反映要慢一些，学习办法死板，只能接受老师教给的办法，稍有一点变动的问题就处理不了，特别是解决问题的能力很差，另外还有一局部后进生，由于数学根底差、底子薄、惰性强，这二类学生在本学期还要重点抓。二、本学期教学目标：1.理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步开展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。2.掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四那么混合运
15、算;探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。3.认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。4.初步掌握确定物体位置的办法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。5.认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。7.初步了解植树问题的思想办法，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成察看、分析及推理的能力。8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。三、教学的重、难点：1.小数乘法和小数除法混合运算和应用题的教学重点：掌握混合运算的运算顺序和三步计算文字表达题的解答办法，理解连乘和连除应用题的数量关系，学会对应用题的解答办法进行检验，会看简单的统计图和统计表，理解平均数的含义，学会求平均数的办法。难点：正
