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1、以幼儿为本 对幼儿进行英语教学-五大领域-幼儿教育论文- 随着全球经济多元化的开展，国际间的交往越来越紧密。英语作为交际的工具，越来越来彰显其重要地位。英语作为第二语言已被广泛地引入幼儿园。许多幼儿园都采用了双语教学，加之幼儿期是学习语言的关键期，所以在幼儿园应该以幼儿为本，对幼儿进行英语教学。在英语教学中，要从下列几方面做起： 1.以幼儿为本，激发幼儿学习英语的兴趣爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。教师要从孩子的兴趣点出发，运用色彩艳丽的教具或者是实物模型激发幼儿的好奇心，调动幼儿的学习积极性。还可以根据所学的内容制作多媒体课件，让幼儿自己给图片配音，在学习活动中，让幼儿认识到自己是学习的主
2、体，充沛得到被尊重、被认可的感觉。这样幼儿会学得更专注，也更有效率。2.以幼儿为本，给幼儿提供一个宽松、和谐的学英语气氛在?幼儿园教育指导纲要中明确提出：“发明一个自由、宽松的语言交往环境，支持、激励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的礼貌的语言交往。而语言心理学家又认为：“5到12岁是学习外语的最正确时期，这一时期是幼儿一生中语言开展最迅速的时期，他们对语言有很强的领悟能力和模仿能力，听觉敏锐，较容易培养正确的语音和语调。作为教师一定要让幼儿在这一气氛下想说、敢说、能说、乐于说，也有时机说，让孩子们轻松快活地去学习英语。3.以幼儿为本，创设情景环境，教幼儿学
3、习英语幼儿学习英语，除了专门的英语课堂教学中的听、说之外，良好的物质环境，对孩子的开展也起着重要的促进作用。在?幼儿园教育指导纲要中明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的开展。在各个班级设立“英语角。在“英语角投放色彩鲜艳、幼儿感兴趣的图片、实物，或者一些动物头饰，橡皮泥等。在“英语角让幼儿在玩玩做做学学中，轻松地学到英语知识。如戴上花猫头饰，小朋友可以说“cat,cat,还可以很夸张地说短句“afatcat学完颜色、水果之后，可以用橡皮捏一个“redapple或者“greengrass。此外，还可以通过墙面布置来学习英语。墙面上写“Ilovemykinde
4、rgarten我爱我的幼儿园，“wearehappyinthekindergarten我们在幼儿园很高兴，洗手间墙上写“pleasewashyourhards请洗手，在卧室墙上写“pleasebequiet请安静。在潜移默化中，孩子们就会在不知不觉中熟练掌握一些短句。4.以幼儿为本在日常生活中培养幼儿正确使用英语交流的能力，英语的学习要在连续不断的经常的语言环境刺激下，反复地说、反复地练才能掌握好。作为教师，要利用好每一个教育的时机，让幼儿学说英语。如早晨入园，可以用“goodmorningMiss老师早上好来问候。还可以在吃饭前、睡觉前激励幼儿学说英语。在日常生活中创设运用语言的环境，并且让幼儿主动说、主动学。总之，在教育教学实践中，要以幼儿为本，为幼儿创设多种途径和方式对幼儿进行英语教学。
