长度、质量的测量

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1、第四讲长度和质量的测量7长度的估测【知识点的认识】估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级 进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法，运用估测法计算的问题称为估测题必须要注 意对一些物理量的单位及单位换算要有正确的认识lm、ldm、lcm有多长.【命题方向】近几年全国中考和竞赛试题“，估测题”出现的比例一直在持续上升.该类题 型的出现，在一定程度上适应了新课程标准下初中物理教学的一个客观原则：“物理源于生 活，物理用于生活”，而“估测题”就是这种要求下的一个体现.【解题方法点拨】要学会从生活体验中理解物理知识和物理规律，并且能将物理知识和物理 规律用于对生活现象和生活常

2、识的简单解释，估测是一种科学的近似计算，它不仅是一种常 用的解题方法和思维方法，而且是一种重要的科学研究方法，在生产和生活中也有着重要作 用，笔者就最近几年各地试卷中出现的“估测题”进行简单的分析和研究后发现，要想做好“估测题”，要日常经验粗略估测长度.例7下列数值最接近实际情况的是（）A. 课桌的高度约为1.3mB. 乒乓球台的宽度约为1.5mC. 人的拇指宽度约为10cmD. 初中生身高约为1.2m2长度的测量【知识点的认识】长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺，游标卡尺，螺旋测 微器，米尺，激光测距等.国际单位制中长度的主单位是米（m）,比米大的单位有千米（km）， 比米小的单

3、位有分米（dm ）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（um）、纳米（nm ）等， 长度测量的准确程度是由刻度尺的最小刻度（刻度尺上两条相邻刻线间的距离）决定的，测 量的实际要求选择合适的测量工具.会正确使用刻度尺测量物体的长度（包括直接测量和间 接测量）.【命题方向】测量长度的工具是什么，测量长度选择什么合适的工具，一般物体及特殊物体 长度的测量都是命题方向.【解题方法点拨】知道测量长度的工具，熟记刻度尺的使用，在刻度尺的选择注意联系实际. 例2下面叙述的几种测量圆柱体周长的方法中，不能用的是（）A. 把一纸条紧包在圆柱体上，在纸条重叠处用大头针扎个孔，然后把纸条展开，用刻度尺 量出两孔之间的

4、距离即是圆柱体的周长B. 在圆柱体上某点涂上颜色，使圆柱体在纸上滚动一圈.用刻度尺量出纸上两颜色处之间 的距离，即是圆柱体的周长C. 用细丝线在圆柱体上绕上一圈，量出丝线的长度即可D. 用一根橡皮筋拉紧在圆柱体上绕一圈，量出绕过圆柱体橡皮筋的长度即是圆柱体的周长3.刻度尺的使用【知识点的认识】正确使用刻度尺，应做到“五会”：（1）会认：对刻度尺必须有以下三点了解后才能使用 零刻线的位置：如零刻线磨损，可选用其它清晰刻度作用测量起点. 量程：又称测量范围，即刻度尺一次能测量的最大长度.如被测长度超过量程，可重 复使用刻度尺或换用其它大量程的测量工具. 分度值：又称最小刻度.刻度尺上两条相邻刻线间

5、的距离.其值应包含数字和单位两 部分.（2）会放：使用时应将刻度尺放正，不要歪斜，要把刻度尺的刻度紧贴被测物.（3）会看：读数时视线应经过被测物体末端与尺相交的位置并与尺面垂直.（4）会读：根据刻度尺的分度值读出准确数值，并估读到分度值的下一位.（5）会记：记录测量数据，应记录准确数字，估读数字和所记录数据的单位.【命题方向】在“五会”中出题：什么刻度尺，零刻度磨损是否能用，刻度尺的选择，怎样 “放、看、读、记”.【解题方法点拨】熟记刻度尺的使用，灵活掌握与实际中的联系是解好此类题的关键.例3如图：使用刻度尺测量物体长度，其中正确的是（）A.B.aII/7C.D.质量及其特性【知识点的认识】物

6、体所含物质的多少叫质量，是度量物体在同一地点重力势能和动能大小 的物理量，是描述物体的惯性的物理量，是决定物体受力时运动状态变化难易程度的唯一因 素.质量是物体的一种基本属性，与物体的状态、形状、温度、所处的空间位置的变化无关. 单位不同于重量.质量大，物体含有物质多；质量小，物体含有物质少.【命题方向】质量的属性，质量是描述惯性的量度，以及质量对物理量的影响是中考命题关 键.【解题方法点拨】在牢牢的记住质量的物理属性及定义是解题的关键.例关于物体的质量，下列说法正确的是（）A. 块矿石由山顶搬到山脚下，质量不变B. 一块冰熔化成水，质量变小C. 将一铁块压扁了，质量变大D. 张纸对折一下，质

7、量变小5质量的估测【知识点的认识】国际单位制中质量的单位是千克，符号Kg,常用的单位还有克（g）、毫 克（mg）和吨（t）；斤、两也是质量的单位，它在我国民间使用，不是国际单位制中的单 位体会千克、克的大小，如掂一掂、估一估、称一称等.【命题方向】生活中常见物体质量的估测是命题关键【解题方法点拨】通过多种实际操作活动，如掂一掂、估一估、称一称等来进行感知，把不 熟悉的单位转化成常用熟悉的单位.例5小明同学将掉到地上的橡皮，捡到课桌上，估测其所做功约为o.ij，理由是（）A. 橡皮质量约10g、课桌高约1mB. 橡皮质量约500g、课桌高约2mC. 橡皮质量约50g、课桌高约2mD. 橡皮质量约

8、100g、课桌高约1m丘质量的单位及其换算【知识点的认识】国际单位制中质量的单位是千克，符号Kg,常用的单位还有克（g）、毫克（mg）和吨（t） 1t=1OOOkg 1kg=1OOOg 1g=1000mg说明：斤、两也是质量的单位，它在我国民间使用，不是国际单位制中的单位.【命题方向】质量的单位直接换算，计算题中单位换算以及质量单位换算过程.【解题方法点拨】熟记质量单位换算关系，并记住与中国人生活中的习惯单位之间的换算。 例丘2008年北京奥运会“祥云”火炬的质量约是985 （）A. tB. kg C. gD. mg7质量的测量及天平【知识点的认识】生活中测量质量的仪器很多，天平、台秤、电子秤

9、、杆秤、磅秤等.实验室中一般用的是天平（托盘天平）.【命题方向】知道测量质量的工具是天平，生活中哪些是测量质量的工具.托盘天平的主要结构有哪些？【解题方法点拨】从质量的单位理解，记住与生活中相联系来判断测量工具.例7用天平称出一墨水瓶最多能装水的质量，有两种方法：方法一是，称出空瓶的质量， 称出瓶子和水的总质量，两次相减得水的质量；方法二是，称出瓶子和水的总质量，把水倒 掉再称出空瓶的质量，两次相减得水的质量.你对这两种方法的看法（）A 随便用哪一种方法都一样B. 用第一种方法可以减小误差C. 用第二种方法可以减小误差D. 无法判断8天平的使用【知识点的认识】（1）放水平：把天平放在水平台上，

10、用镊子将游码拨至标尺左端的零刻线处.（2）调平衡：调节横梁右端的平衡螺母（若指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向右调， 反之，平衡螺母向左调），使指针指在分度盘中线处，此时横梁平衡.(3) 称量：将被测量的物体放在左盘，估计被测物体的质量后，用镊子向右盘里按由大到 小的顺序加减适当的砝码，并适当移动标尺上游码的位置，直到横梁恢复平衡.(4) 读数：天平平衡时，左盘被测物体的质量等于右盘中所有砝码的质量加上游码对应的 刻度值.(5) 整理：测量结束要用镊子将砝码夹回砝码盒，并整理器材，恢复到原来的状况.【命题方向】天平的使用是命题的关键.【解题方法点拨】通过实际操作，掌握托盘天平的使用方法.例8

11、用天平称量出loog的水步骤如下，其顺序合理的是()(1) 把天平放在水平台上；(2) 调节横梁的螺母，使横梁平衡；(3) 在右盘中加减砝码，并移动游码位置使天平可以平衡；(4) 将空杯放在左盘里；(5) 右盘中砝码总质量与游码在标尺上的读数之和就是空烧杯的质量；(6) 把游码放在标尺的零刻度线处；(7) 在右盘内放入100g的砝码；(8) 在左盘烧杯内加水，直到天平平衡.A.(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)B.(1)(6)(2)(4)(3)(5)(7)(8)C.(1)(3)(2)(4)(5)(6)(7)(8)D.(1)(2)(5)(4)(3)(6)(7)(8)9累积法测微小物

12、体的质量【知识点的认识】物理学中常用的科学研究方法之一.在测量微小量的时候，我们常常将微 小的量积累成一个比较大的量.比如在初中物理中，测量一枚大头针的质量、测量一枚邮票 的质量、等等都需要使用这种方法.积累法是一种科学记数的好方法，他好用，好算.【命题方向】怎样测量微小物体的质量是主要命题方向.【解题方法点拨】理解什么是积累法是解题的关键.例9有8个同样材料制成的外型相同的小零件，其中有一个是次品，质量比其它正品的质量小，给你一架调好的天平，至少称几次就可以从这8个小零件中找出这个次品()A. 1次 B. 2次C. 3次D. 4次牛刀小试一、选择题1下列估测值中，最接近实际的是()A. 正常

13、人脉博跳动的频率为70次/秒B. 适合人们洗澡的热水温度约为70CC. 一元硬币的面积约为4.5cmD. 教室门的高度约为2m2. 李明明是体育委员，一次他协助体育老师测量60m跑道的长度,老师给他提供了如下器材，让他选择，他应选择哪种呢（）A. 长度30cm，分度值为0.5mm的钢尺B. 长度20m,分度值为1cm的皮卷尺C. 长度2m,分度值为1mm的钢卷尺D. 长度50m，分度值为1m的皮卷尺3物体的质量大小决定于（）A. 物体的的形状B.物体的状态C.物体内所含物质的多少D.物体的位置4用天平测一张邮票的质量，下列做法中正确的是（）A. 把一张邮票放在左盘中，直接移动游码来测量B. 把

14、一张邮票和一个铁块一起测量，再减去铁块的质量C. 先测出500张邮票的质量，再除以500D. 以上做法都可以5用托盘天平测量物体的质量，测量过程中向右移动游码的作用相当于（）A. 向左调节平衡螺母B.向右调节平衡螺母C.往右盘增加砝码D.从右盘减少砝码6. 下列物体中质量最接近1.5X106ng的是（）A. 只鸡B. 枚大头针C. 一只绵羊D. 一粒沙子7下列过程中，物体的质量发生变化的是（）A. 一杯水结冰B.将一块铁板烧红C.将月球上矿石运到地球上D.医用急救氧气用掉一部分&把已经调节好的天平，移到另一张桌子上使用时（）A. 无需重新调节天平的平衡B.必须重新调节天平的平衡C.横梁右端的螺

15、母必须向左调D.横梁右端的螺母必须向右调9. 某同学有测量物体质量之前无论如何也不能将天平调平，于是他向左盘中放入质量为0.4g的砂粒，这时天平平衡了，在测量过程中向右盘放入了 52g的砝码，此时天平再次平 衡，则此物体的实际质量为（）A.52gB.52.4gC.51.6gD.51.2g10. 量筒做得细而高，不做成粗而矮的形状，这主要是因为（）A. 实验中，细高的量筒便于操作B. 细高的量筒可以做出相对较大的底座，增加稳度C. 细高的量筒与粗矮的相比，相应的刻度间隔较大，便于准确地读数D. 粗矮量筒中的液体较多，筒壁所受压强较大，需用较厚的玻璃，因而不便读数。11. 某同学用托盘天平测一物体的质量，测量完毕后才发现错误地将物体放在了右盘，而将砝码放在了左盘。因无法重测，只能根据测量数据来定值。他记得当时用了 50g、20g