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1、历史与社会教研组工作方案历史教研组个人工作方案(一)本学期我们历史教研组将全面落实学校的工作方案，深化学习领会我校的课改理念，围绕构建高效课堂这个目的，全面提升老师专业程度和教学质量贯彻一个标准(课程标准)，进步两种才能(自主才能及老师挖掘教材资整合资的才能)，注重实效，为我校工作整体程度的进步作出我们的努力。一、抓好常规工作1、加强备课。强化本组的集备功能，发扬团队协作精神，充分发挥集体的智慧，认真备好每一节课。做到资共享、经历共享、智慧共享。2、认真上课，实在进步课堂教学效益。做好教学活动的设计、分析p 、评价和总结工作。注意方法的指导，及时将知识归纳、总结，形成知识网络;注意学生学习兴趣
2、的培养，调动学生学习积极性;重视考前训练和讲评，研究中考，进步学生的应变才能。扎实有效地开展研究性学习，培养学生的学习才能;加强现代教学技术的学习与应用，使每一位老师都能灵敏灵敏运用现代化多媒体技术和网络技术，进步课堂教学效率。3、加大对学生的检查力度，课堂上要让学生进展充分的展示;每个单元之后要进展单元测试或单元练习;并且及时召开备课组分析p 会，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决。4、坚持互相听课、互相评课。严格执行组内公开课制度，组内多讨论，多交流。通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性。保持本组“传帮带”的优良传统。新老师不光要虚心向老老师学习，多听课，多
3、请教，更要多钻研。老老师也能从新老师身上感受不同的教学风格，取长补短，做到教学相长，共同进步。6、定期开展教研活动。群策群力，聚集全组智慧，推进校本研究，以开拓进取的精神搞好常规教学工作。组织本组老师认真钻研教材和课标，积极参加各级各类教研活动，一方面理解最新的教改动态和信息，另一方面，也促进老师专业成长。二、大力改良课堂教学国家义务教育历史课程标准指出：历史课程改革应有利于学生学习方式的转变，提倡学生积极主动的参与教学过程勇于提出问题，学习分析p 问题和解决问题的方法，改变学生死记硬背和被动承受知识的学习方式;历史课程改革应有利于老师教学方式的转变，树立以学生为主体的教学观念，鼓励老师创造性
4、地探究新的教途径，改良教学方法和手段，组织丰富多彩的教学理论活动，为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境，激发学生学习历史的兴趣。在教学过程中，老师应成为一个组织者和一个引导者，倡导和鼓励学生自主学习、合作学习和探究性学习，灵敏运用“自主、合作、展示”的学习方式，促进学生素养的全面进步，真正让学生爱学习，会学学习!多动脑筋，多想方法，亲密与实际生活的联络，使学生从生活经历和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习知识、理解知识和拓展知识，培养学生的创新精神和理论应用才能。三、实在搞好校本教研活动1、教研要与历史学科中考热点、疑点、难点相结合。要梳理学科知识体系，明确学科主干知识，中考重点。明确学
5、科根本技能以及学科才能要求到达的相应标准。研究学科根本观点、思想方法并表达对学生认知构造，思维开展应实现的水准。弄清制约学生开展的瓶颈或最薄弱的环节，选好复习的切入点、打破口。研究复习的策略、对策，结合学科专题解决好复习课怎么上。通过复习研究课、观摩课等形式讨论进步课堂效率的途径。2、集体备课要按照学校制定的根本程序进展：分配任务制定方案主备人精备集体研讨个人细备分散上课教学反应。主备人的发言要围绕以下内容来进展：1新授课的主题是什么?2对新授课设计的问题是什么?3对新授课的要求是什么?4解决问题的方法是什么。3、积极参加听评课活动。每个备课组要结合教研每周推出一节公开课，每一位任课老师都要积
6、极参与听评课并进展反思，做到人人都有材料。4、主动、积极投入课改，及时进展教学反思、教学总结，撰写教学后记、教学论文，理解、学习前沿知识，开阔眼界，在教学上瞻前顾后，高屋建瓴。最后，在教诲处直接领导下，全体老师的共同努力下，我们历史教研组一定可以团结协作，以大局为重，圆满完本钱学期的各项工作任务!历史教研组个人工作方案(二)一、 教研目的认真学习和贯彻各种教育教学理论，遵循教育教学规律，推进课程改革和新课程的施行研究，大力施行素质教育，营造优良的教科研气氛，主动开展教研、教改活动和课题研究活动。进一步加强教学常规建立，以学生的开展为本，不断拓展政史地教学的空间，促使教学形式和教学方式的多样化，
7、进步教学的有效性和针对性，施行有效教学，不断进步政史地学科的教育教学程度，组织好课题研究，为我校新一轮内涵性开展做出奉献。二、教学研究、教改课题1.“在思想品德、历史、地理课教学中应用网络信息资有效实现该学科的课程目的”;每科组织好一个课题研究，特别是历史组的在历史教学中培养学生搜集信息处理信息才能的研究资料库的建立，调查报告、与个案分析p 的撰写要认真做好。2.“如何进步初三政史学科教学和复习的有效性”。三、本学期主要工作本学期以改良教法、学法，优化教室教学效果为主旨，以进步老师业务才能为目的，主动开展教研教改工作。(一)加强学习，更新教育理念，转变教学思想。(1)不断加强教育、教学理论的学
8、习。教研组各成员要进一步学习教育教学理论，掌握各科教学的最新动态。认真学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念，学习有关校本课程开发理论，确立新的教育教学观念，改革教室教学的形式，进展教学创新，让政史地教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近现实，走进生活。(2)进一步加深对新教材的学习和理解，加深对新课程的理解，进步老师处理教材的才能，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。(3)组织老师学习学科教学建议，以教学建议为指导，全方位、多层次进展评价，充分发挥评价对老师专业成长的促进作用。(二)扎实做好常规教学和教研教改工作(1)认真学习学科教学常规，按照学科常规的有关要求组织教学活
9、动，并做好自查和互检工作。(2)加强集体备课，抓好备课关。各年级的每一单元都要组织一次集体备课。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。在备课方面，引导老师转变观念，将原来的备一节课转变为对一学期教学的系统设计，由只关注局部转变为在研究整体的根底上关注局部。加强团队协作的才能，施行资共享，进步教学效率和教学质量。(3)教室教学要坚持“老师为主导，学生为主体，思维为核心，才能为目的”的教学原那么，教室教学中有优良的师生互动，建立和谐的师生关系，引导老师主动将信息技术应用到教室教学中来，充分开发和利用网络信息资，进一步激发学生的学习兴趣，扩大教室容量，向大容量、快节奏的
10、现代教室靠近，实在进步教室教学的实效性。(4)重视交流学习。“他山之石，可以攻玉”，本学期，继续坚持教研组成员互相间的学习交流，不定期听课，学习其他老师的教学经历。通过开展听课、评课活动形成互相学习，取长补短的优良教学风气。(5)重视教学情况的反应与反思，及时调整教学策略：平时对学生要多观察多检查，并多反思自己的教学是否合理，是否有效，把两者相结合及时对教学工作进展调整，可以少走弯路，多出成效。(6)做好月考、期中、期末考试的制卷、阅卷、试卷分析p 、讲评、反应工作，保证考试的有序有效。历史教研组个人工作方案(三)一、指导思想根据今年区教研室工作会议精神，以面向全体学生，注重素质教育，加强教育
11、、教学管理，深化教育、教学改革，转变观念为主线，结合中考形式，重点抓好学校教研教学工作，努力进步教育教学质量，全面进步学生素质，狠抓重点，常查环节，努力完成学校制定的教学目的。二、详细工作安排本学期工作的重点是课程改革、创设高效课堂，全面进步历史教学及教研质量;加强中考研究，重视信息交流，不断进步我校历史学科中考程度，配合学校做好各方面工作。1、制定落实教研活动方案明确学期工作重点，集中精力抓好教学，特别是九年级的历史教学，针对学校制定的中三教学目的，配合学校教育、教学管理，注重课堂即时效率，同时落实细节：、完善备课组工作，每周一次，常交流、多研究，特别是对中考信息的采集、研究分析p 。、结合
12、学校月考制度，做好平时测试工作，认真、及时修改，重点同学要面批;分析p 、总结，找出学生学习的薄弱点，查漏补缺。、同组老师认真完成听课方案，每周听一到二节课。教研组长、备课组长每学期不少于30节。2、加强备课组活动，进步教学质量利用集体备课，丰富课堂教学，是本学期教研活动的一个重要工作。对九年级的复习，认真组织备课，分解教学过程，从细节处入手，制定实在可行的教学方案。精选资料，精选试题。3、抓好课堂教学，活泼课堂气氛，进步课堂效率本学期将紧紧围绕素质教育，着重进步课堂即时效率。充分利用好“班班通”进展日常的教学，采取开设研究课与随堂听课等形式，从“严、精、活、实、高”五方面来优化教学过程，使学
13、生堂堂有收获，节节见成效。使课堂效率得到进步。、开设九年级历史复习研讨课。从才能角度出发，将根底知识与才能培养相结合，培养学生的解题才能和分析p 问题才能。、结合学校的“日赛课”，有方案的进展教学研讨。4、展开课题研究，深化教育教学改革教研组将继续展开对“先学后教当堂训练”课题的深层次研究。在实际教学进一步进展讨论，同时落实细节，明确各人分工，分阶段按方案施行。在过程将对阶段性研究进展总结，发现问题，及时研究并解决，适当调整研究方案。学期中或完毕时，针对课题研究进展经历交流总结。为课题的结题做好充分的准备。5、落实月考制度，做好成绩分析p 作为阶段教学检测的一种方式，可以及时理解学生学习情况，
14、反应教学成效。在成绩分析p 时一定要细，明察秋毫。、认真出好每一份试卷。备课组集体研究，精选试题，突出重点，难易适度。、认真修改、认真分析p 、认真评讲，做好成绩统计。找出学生学习的薄弱之处，完善课堂教学。、亲密注意差生、优生的流向。通过测试发现差生，重点进展原因分析p 、方法指导。6、进一步完善网络教研活动。在日常的教学实际中，不断的充实自己博客的内容，及时上传资，以到达资共享。历史教研组个人工作方案(四)本学期我们历史教研组将全面落实学校的工作方案，深化学习领会我校的课改理念，围绕构建高效课堂这个目的，全面提升老师专业程度和教学质量贯彻一个标准(课程标准)，进步两种才能(自主才能及老师挖掘
15、教材资整合资的才能)，注重实效，为我校工作整体程度的进步作出我们的努力。一、抓好常规工作1、加强备课。强化本组的集备功能，发扬团队协作精神，充分发挥集体的智慧，认真备好每一节课。做到资共享、经历共享、智慧共享。2、认真上课，实在进步课堂教学效益。做好教学活动的设计、分析p 、评价和总结工作。注意方法的指导，及时将知识归纳、总结，形成知识网络;注意学生学习兴趣的培养，调动学生学习积极性;重视考前训练和讲评，研究中考，进步学生的应变才能。扎实有效地开展研究性学习，培养学生的学习才能;加强现代教学技术的学习与应用，使每一位老师都能灵敏灵敏运用现代化多媒体技术和网络技术，进步课堂教学效率。3、加大对学生的检查力度，课堂上要让学生进展充分的展示;每个单元之后要进展单元测试或单元练习;并且及时召开备课组分析p 会，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决。4、坚持互相听课、互相评课。严格执行组内公开课制度，组内多讨论，多交流。通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性。保持本组传帮带的优良传统。新老师不光要虚心向老老师学习，多听课，多请教，更要多钻研。老老师也能从新老师身上感受不同的教学风格，取长补短，做到教学相长，共同进步。6、定期开展教研活动。群策群力，聚集全组智慧，推进校本研究，以开拓进取的精神搞好常规教学工作。组织本组老师认真钻研教材和课标，
