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1、五年级语文教案去打开大自然绿色的课本 一.教学目标: 1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课本。 2学会本课文8个生字。理解诗句中的词语,并说说诗句的意思。 .凭借语言文字，体会作者表达的思想感情，并受到自然美和艺术美的熏陶。 一.教学目标: 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2.学会本课个生字，理解由生字组成的词语。 3.通过朗读品味语言文字,感受世界的绚丽多彩,激发学生热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。 二教学重点: 1.有感情地朗读课文，背诵课文。 朗读品味语言文字，启发学生通过想象体会诗歌所表达的意思和情感。 三教学时间：2课时。 第一课时 一教学目标： 1.正确地朗读课文
2、。2.学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。 .了解文章的主要内容,理清文章的层次。 二教学过程： (一)揭题，设疑。 1.板书课本，让学生说说课本的用处。 2补全课题，学生读题后设下悬念:为什么把大自然称作lquo;绿色的课本squo；呢让学生带着问题自读课文。(二）初读课文 1听课文录音。 .检查自读情况。(1)生字词正音。 芬芳绚丽耕耘洋溢温馨浩瀚黄昏胸襟 (2）检查生字词的意思。 洋溢绚丽温馨浩瀚胸襟耕耘苍劲 （3)指名朗读课文。 3.自由朗读课文，思考每一节的意思。 交流自然段的意思。.运用自然段相加法,尝试概括课文的主要内容。第二课时一.教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课
3、文。 .品味语言文字,感受大自然的绚丽多姿,激发学生热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。 二教学过程: (一)学习课文第一自然段 1.听录音朗读第一节,闭眼想象，在你的脑海中出现了一幅什么样的画面,你是根据哪些语句感受到的 .自由读第一节，在重点词语下做记号。 3.全班交流汇报。（绿色的大门、清凉的绿阴、芬芳的空气） 4尝试有感情地朗读，(去吧要读出召唤的语气) (二)学习第二自然段 1.指名读第二节。2理解诗句,边读边想象这一节描绘了大自然哪些动人的画面，在书中画下重点的词句。 3.交流所画内容。 4.四人小组描述根据所画内容想象的画面。 5全班交流。 6.指导朗读:孩子们在美丽的大自然中心
4、情怎样我们应该以怎样的语调来读 7.听录音范读，练读,指名试读，集体齐读。 (三)学习第三自然段 1女生齐读第三节。 2图文对照,说说自己的感受。（引导学生体会鸣禽、野花的活泼和少年朋友的热情友好) 3.指导朗读。(用轻快的语调,读出大自然的热情友好) 4.指名试读,全体齐读。 （四)学习第四、五自然段 1.男生齐读第4、节。 2.理解诗句的意思:祖国的山水、天地有什么特点联系生活实际体会。 3怎样才能饱览风光，尽享自然的给予 4.指导朗读:大自然对少年朋友是那样友好,大自然中隐藏着那么多的秘密,给我们带来了那么多的收获,我们应该用什么样的语气来读 5.录音范读，指名试读,集体齐读。 （五)朗读第二至五节 (六)学习第六自然段 .自由读第6节。 2浏览全文，想一想:作者为什么把大自然比作绿色的课本 3.指导朗读：语调可热烈、高昂些。 .录音范读,自由练读，集体朗读。 (七）总结全文。 教后记:1
