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1、三年级人教版数学上册教学方案例文 四年级上册教学方案人教版一、学情分析p 这一届三年级学生已使用了两年的实验教材,对一些根底性的数学知识有了初步的认识,学生已经比拟习惯于新教材的学习思路和学习方法,大多数学生认识到数学知识无处不在,生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的根底,也为进步学生的解决问题才能和理论才能创造了条件。本班学生一位同学是新转来的,从理解的情况来看,根底比拟薄弱,灵敏性不够,应用才能也较差。本学期首先还是要强调学生学习习惯的培养,如预习及复习,书写上还要继续进步要求,只有让学生在认真书写的根底上才有可能认真考虑。二、教材分析p 本学期教材内容包括下面一些内容:万以
2、内的加法和减法笔算,倍的认识,多位数乘一位数,分数的初步认识,长方形和正方形,毫米、分米、千米和吨的认识,时、分、秒,数学广角集合(重叠问题)和数学理论活动(数字编码)等。这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形,所以培养他们的计算才能及空间思维才能是关键。三、教学目的这一册教材的教学目的是,使学生:(一)知识和技能方面1、会正确笔算三位数的加、减法,会进展相应的估算和验算。2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数,并会进展估算。3、初步认识简单的分数(分母小于10),会读、写分数并知道各局部的名称,初步认识分数的大小,会计算简单的同分母分
3、数的加减法,会解决简单的有关分数的实际问题 。4、会区分和识别四边形,掌握长方形和正方形的特征,会在方格纸上画长方形、正方形;知道周长的含义,会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度,并会进展测量。5、认识长度单位毫米、分米和千米,初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念,知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;认识质量单位吨,初步建立1吨的质量观念,知道1吨=1000千克,会进展简单的换算,会恰当地选择单位;认识时间单位秒,初步建立分、秒的时间观念,知道1分=60秒,会进展一些有关时间的简单计算。6、理解“倍”的意义,掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的
4、几倍”的实际问题的方法。7.学生会借助直观图,利用集合的思维方法解决简单的实际问题。(二)数学考虑方面1、体会数学知识之间的内在联络,感受数学与生活的联络,初步体会集合思维,逐步形成空间的观念。2、结合生活中的实际问题,灵敏运用所学的数学知识解决生活中的问题。3、结合详细情境,通过直观操作,初步理解分数的意义,体会学习分数的必要性。(三)解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的亲密联络,感受数学在日常生活中的作用。2、理解同一问题可以有不同的解决方法。3、有与同学合作解决问题的经历。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。(四)情感与态度方面1、在别人
5、的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教2、在别人的鼓励和帮助下,能克制在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学考虑过程的合理性。4、在别人的指导下,可以发现数学活动中的错误,并及时改正。5、体会学习数学的乐趣,进步学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、教学的重点、难点教学重点:万以内数的加法和减法、长方形和正方形 教学难点:时分秒的认识、长方形和正方形 五、本学期进步教学质量的详细措施1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。2、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维程度,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。3、尽量布置一些比拟有趣的作业,比方动手的作业,少一些呆板的练习;另外,对于不同层次的学生,布置难易程度不同的作业。4、加强家庭教育与学校教育的联络,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法 学活动。第 页 共 页