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1、2022春教科版道德与法治一下第8课你真行word教案21新设计 学会欣赏别人，是一件开心的事。以关注儿童的需要为基础设计活动，让课程成为儿童现实的愉快生活体验，并成为生活的引导，把“德育”渗透到活动中，引导学生在活动中慢慢去感受、领悟。2教学目标 1、引导学生发现伙伴的优点，并能赞扬伙伴的优点；2、通过写优点卡的活动，让学生在赞美别人的过程中体验愉悦的心情。3学情分析 一年级的小学生很难直白的体会“学会欣赏别人，是一件开心的事”，运用身边的例子，引导学生欣赏别人的优点和长处，应长期开展此项活动，这样形成一个大家互相欣赏的和谐环境，增强学生的自信，促进学生的不断进步。4重点难点 通过结合实际，
2、学会肯定和赞扬他人。5教学过程 一、激趣引题教师：同学们有没有获过奖呀？学生：获过奖。教师：有没有把奖状带来呢？学号：有。教师：（指名）请你把奖状拿上来展示一下。学生：上台展示。教师：她在幼儿园每年都被评为“好孩子”，学前班夏令营被评为“优秀营员”，这个同学画画得很好，得了许多奖状你们想对这些同学说些什么？学生：（略）教师：对，我们应该为这些同学喝彩、叫好。这节课，我们一起来学习为自己的伙伴、朋友喝彩好吗？二、学习主题图1.学生看书中第一幅照片。教师：你从这幅图看到了什么？学生：（让学生懂得为同学的进步而喝彩）2.学生看书中第二幅照片。教师：这位同学在干什么呀？学生：他的动作学得很像，同学对他
3、说：“真棒”。教师：他动作表演的很像，有表演的特长，同学们在为他的特长而喝彩。3.学生看书中第三幅照片。教师：从这幅图中你又看到了什么？学生：一个同学踢毽子很厉害，同学对他说：“你真厉害！”教师：对，同学们在为他高超的记忆而喝彩。发现好朋友可爱的地方，我们应该对他说什么？学生：（说出学生你真棒，你真行，你真厉害，等等）三、交流教师提问：说说你在什么情况下为朋友喝彩？1.教师：请刚才受到赞扬的同学说说，当你受到别人的赞扬时，心里怎么想？感觉怎么样？学生：（被引导学生去体验被别人赞扬时那种愉悦的心情）教师：那么你们能做到也去赞美别人吗？2.小组先交流。告诉伙伴，自己在什么情况下为朋友喝彩。3.汇报
4、。4.试着赞美别人（指名）。四、制作优点卡1.教师：学会欣赏别人，是一件很开心的事，请欣赏图中同学为他的好朋友写的优点卡。2.教学生把好朋友最让自己佩服的地方记下来，制作成优点卡，送给自己的好朋友。（1）制作优点卡。（2）展示学习作品。（3）赠送优点卡。五、活动总结教学生学会互相赞美，能够让他们相处的更融洽，课后，让学生为自己更多的朋友制作优点卡。附送：2022春教科版道德与法治一下第8课你真行word教案31教学目标 1、善于发现同学的优点，2、学会欣赏、赞美他人的优点 3、能学习同学的优点、长处，激励自己进步。2学情分析 低年级儿童的经历有限，做事想问题都显得纯真直率，看问题想事情往往以自
5、我为中心，不能很好地评价他人和顾及他人的感受。基于这种情况，培养孩子欣赏他人的优点和长处是尤为重要的3重点难点 1、学会赞美他人的语言。2、在生活中养成欣赏、赞美他人的好习惯。3、养成虚心学习别人的长处和优点的习惯4教学过程 活动1【活动】你真行 听说最近我们班的同学非常棒，我想把这几张奖状奖给咱们班的同学。你认为到底应该奖给谁呢？活动2【活动】找优点 为同学找优点。小组成员发言要有秩序，不发言的成员要认真听别人的发言；在别人讲述自己的优点时，数一数同伴为自己找到了几条优点。然后，全班交流：你的同伴为你找到了几条优点?你有什么想法?是否很高兴?你以后将怎么做?1、小结：每个人都有许多的优点，我
6、们应该正确了解自己的优点，积极地发掘它，增强对自己的信心。 评价：同学们，你认为应该奖给谁呢？为什么？ 1、学生自由发言，说出原因。 从多种角度称赞同学：主持人向同学说明肯定自己和赞美别人的基本方法，即填充句子“我是一个的人”、“你是一个的同学”。（附赞美词语：乐于助人、兴趣广泛、有恒心、认真学习、勇敢、温柔、有理想、善良、文静、细心、坚强、思维能力强、组织能力强、有责任心、有主见、善解人意、活泼开朗、尊敬老师、坦率、人际关系好、热爱劳动、诚实、聪明、热情大方、成绩优秀、五官端正、眉清目秀、身材苗条等，跑步快耐力佳、幽默风趣、上课专心、运动健将、老师有问必答、班上的开心果、棋艺不错、生物不错、
7、篮球不错、心胸宽大、能虚心接受批评、乐观开朗、温柔友善、见义勇为、幽默、爱读书、数学好）2、同桌交流夸夸别人，为制作优点卡做准备 3、师：听同学们一说，老师现在发现，咱们班有优点的同学可真多！我看这样，能不能把你想说的制成优点卡送给同学，好不好？活动3【活动】“夸自己” 今天严老师和同学们都很高兴，因为发现原来自己是最棒的。但是，老师想了解同学们什么地方最棒。严老师和同学们来个夸自己的小比赛，好不好？每个人从自己身上找找喜欢自己的理由，看哪个小朋友说的最多说得好？我就奖励他一朵最美丽的花朵，想不想要？2老师先来说说自己喜欢自己的理由，好吗？同学们，你们认为我说得怎么样，能不能得到一朵小花呢？3请小朋友先在学习小组里夸夸自己。4哪位小朋友上台来夸夸自己。5评价，奖励小花。活动4【测试】总结 每个同学都找到了自己的优点，也学会了给别人找优点。其实我们每一个有优点的人和每一个能发现别人优点的人，都是这张奖状的主人。全班同学在奖状上签名。
