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1、现代诗歌赏析方法一、初读，了解诗的内容1、了解题目背景 首先我让同学注意题目。诗歌的题目就像全文的窗口一样，透过题目能知道诗人所写的 内容物，题目是切入点。古诗的题目往往能揭示诗歌写作的时间、地点、对象、事件、主旨等., 象杨炯的从军行，题目交代了事件背景，杜甫的春夜喜雨既交待了时间节令，又表明了事情、 情感，让我们未读诗句就已经明白了诗歌的情感主旨喜悦。其次看“注释”。试卷中的短短一二句注释，却是给你的暗示。有时介绍写作背景，那是在暗示 你本诗的思想内容；有时介绍相关诗句，那是在暗示你本诗的用典或意境。有时介绍作者，那是在 暗示你本诗的写作风格。所以，我们一定要仔细研读注释！2、初步感受作者
2、在这首诗中表达了什么样的思想感情 首先是不同方式反复诵读。在抑扬顿挫、富有感情的诵读中，诗的韵味、诗的意境、诗的情感 被深刻地品味出。读之同时，还要求学生展开想象。想象是引发情感的桥梁，在想象中还原诗歌给 我们描绘出的形象画面，在感悟中体味作者的诗情。然后我让学生用散文化的语言概括这首诗的大 意，通过对字词句的解释来初步感受作者在这首诗中表达的思想感情。因为诗词是语言的艺术，当 然要弄懂了语言才能欣赏到艺术。二、细读，分析作者是如何写的，主要从表达技巧上鉴赏1、寻找意象，体味意境。 意象是指诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象（或说是指经作者运思而成寓意深刻的 客观物象）。诗人对意象的选取与描绘
3、，正是作者主观感情的流露，因此，鉴赏诗歌时，抓住意象并 反复揣摩、体味意象，是体会作者思想感情从而顺利进入诗歌意境的关键。意象对于意境的形成起 着至关重要的作用。 想象是文学的主要表现手段之一。其实，无论写诗也好，写其他的题材的文 学作品也罢，都是离不开想象的。对于诗歌来讲，想象无疑是诗歌的特色之一，也是诗人写诗最重 要的道具之一。谢冕老师说：“文学的欣赏活动，凭借语言这种无所不在的符号来进行，从符号再返 回丰富的世界中来，这是一种再创造。诗歌的欣赏活动更是一种确切意义上的再创造。再创造的主 要方式是想象活动。”实际上，就是通过想象去把握诗歌的意象，并且丰富地再现诗人创造的形象。如艾青的我爱这
4、土地。“假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：/这被暴风雨所打击着的土地，/这永远汹涌着我们的悲愤的河流，/这无止息地吹刮着的激怒的风，/和那来自林间的无比温柔的黎明/ 然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水/因为我对这土地爱得深沉”我们在读这首诗的时候就应该从这些问题入手：诗中写了哪些意象，这些意象有何含义诗歌表 达的主旨是什么为什么用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉这些问题的解决，离不开想象，离不开诗 歌语言环境。我爱这土地写了鸟、土地、河流、风、黎明等意象。核心是鸟，借此表达作者对热爱受苦 受难的祖国和人民主旨。从诗中“这被暴风雨所打击着的”“土地”，“这永远汹涌
5、着我们的悲愤的”“河流”，“这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明”从修饰语可以看 出，大地遭受着苦难，人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀这些结论的得出，无不是通过 想象，依据诗歌本身的语境解读出来的。读者进入诗歌的意境总是从感受意象开始的。2、分析写作手法，体味表达技巧。诗歌贵形象思维，且讲究含蓄。当诗人描绘什么事物时，他的目的往往不在于说这事物怎样， 而在于表达自己的思想感情；写景则是借景抒情，咏物则是借物言志。而这些形象也好，情感也好 无不依赖于诗歌语言的表述，如果我们能借助这一作诗技巧，抓住这些关键性的诗句，那么我们就 能拨开迷雾，透过现象，把握全诗的主旨。感悟诗歌
6、文字表达的技巧，了解借景抒情、象征、拟人 等诗歌常用的艺术表现手法及其表达效果。抒情小诗篇幅短小，内涵丰富，鉴赏时要从诗歌表达的 特点出发。诗歌语言的精炼、含蓄，诗意的跳跃与哲理性，象征、比喻、铺排的运用，结构与用语 的独特等，要靠我们不断地去进行赏读训练。3. 抓住关键词语，感悟形象所蕴含的深层意义。 诗歌往往借形象与形象的组合来传情表意。阅读时，先要辨别诗中所绘形象，再抓住关键词语，细 细玩味，挖掘形象的内在意蕴。如夜一诗通过对静谧、美丽的夜景的描绘，表达了诗人对大自 然的热爱，抒发了作者安适、宁静的心境。现代诗歌鉴赏现代诗歌的主流是新诗 ,也包括现代人写的旧体诗 （包括诗词曲）.新诗是五
7、四新文学运 动的产 儿,反映新生活,表现新的思想感情.新诗形式上采用白话,打破了旧体诗的格律的 束缚,创造出不少样 式,总的说来,一种讲究格律,谓之格律诗,一种比较自由,即自由诗.自由诗形式自由,诗行可长可短,行数可多可少,可以押韵也可不押韵,可用标点也可不用 标点;格 律诗在格律方面比较讲究,但不是像旧诗那样有固定的格式 ,大体说来,诗行要求 有比较整齐和谐的 节拍,双数诗行的末一字要求押大致相同的韵;有的诗不分节,有的诗分 为若干节,分节的诗,各节的行 数要大致相等.诗歌的艺术概括力最强,鉴赏时,要从诗歌凝练含蓄的语言入手 ,进而把握关键词句的深层 含义, 品味诗歌所抒发的情感 ,分析其多
8、种艺术手段,把握并深刻理解作品所塑造的艺术形 象,感受诗歌的 优美意境.具体说来,现代诗歌的鉴赏主要从以下几方面入手:（一）诗歌的语言 语言是一切文学作品的基本材料 ,诗歌尤其讲究语言的运用,其艺术形象的塑造,意境的营 造以 及情感的传达,都要借助语言 .由于体裁的特点 ,诗歌的语言要求能用最简洁的词句来 传达尽可能丰 富的内容,这就形成诗歌语言凝练 ,含蓄,跳跃性强的特点.相对来说,新诗 采用白话文写作,较少用典, 从字面上较旧体诗容易把握 ,但要能正确评价一首诗,还是要 反复朗诵,尽力揣摩,抓住饱含作者深情 的词语来仔细品味其深层含义.（二）诗歌的形象 诗歌是通过艺术形象来反映生活抒发感情
9、的.鉴赏诗歌必须准确把握诗歌中的艺术形象.有 些诗, 通篇描绘具体鲜明的形象,借形象来抒发感情;有些诗,虽没有描绘具体形象,但能唤起读者想象,在想 象中形成具体形象;也有些诗,既描绘了具体形象,也抒发了自己的思想感情,尽管诗歌刻画形象的方式 有所不同,但鉴赏诗歌都必须把握诗歌描绘的形象.要把握诗歌的形象,就要抓住形象的特征.有些诗歌描绘的形象较多,我们应该对众多的单个形象 进行组合加以想象,构成整体形象;有些诗歌描绘的形象并非实指,而是有比喻或象征的内涵,把握这类 作品的形象就不能从字面上理解而应结合时代背景,作者遭遇等,通过想象,联想来挖掘形象的内涵.总 之,理解诗歌的形象应立足于深层理解和
10、整体把握,不能望文生义,浮于表面.诗歌塑造形象的手法很多,可以对形象直接描写,也可以间接描写;可以是白描,也可以是浓墨重彩; 可以铺垫,衬托也可借助想象,联想塑造形象.只有真正理解了诗歌的形象,才能深入领会诗歌所抒发的 感情.（三）诗歌的情感 诗歌是抒情言志的文体,鉴赏时,须深切体会诗歌的感情内涵 .可以通过诗歌的形象,意境 中把握 它所要暗示和启迪读者的东西来体会作者的情感.一些诗歌的思想情感是通过诗歌形象的比喻 ,象征意义来体现的 .理解这类诗歌的思想感情 ,首 先要准确把握形象的内涵,进而展开联想和想象加深对感情的理解,要避免形象把握上 的实指性.诗歌是一定时代生活的反映,理解诗歌的感情
11、不能忽略时代的特征.同一题材的作品,由于诗人的 理想志趣,生活经历,所处时代不同,会表现出不同的思想感情.理解诗歌的感情还要顾及诗歌的体裁,风格,流派等因素.现实主义诗歌和浪漫主义诗歌在感情表 达上就有区别,豪放派词和婉约派词表达的思想感情也有不同.诗人抒发感情的方式是多种多样的.可以直抒胸臆,可以借景或借物抒情.许多诗歌是情景交融,寓 情于景.（四）诗歌的艺术特色艺术特色主要是抒情手段 ,用典,构思和表现手法.在诗歌鉴赏中,要能掌握诗歌常用的表 达手段 与艺术技巧,如拟人,比喻,借代,夸张,对比,象征,以动写静,小中见大,虚实 结合,衬托,托物言志等.诗歌欣赏是一种艺术的认知活动。读者要借助
12、诗歌的语言为媒介，把握艺术形象，感受作品蕴 含的思想感情，产生思想感情上的共鸣。（二）诗歌欣赏一般从以下几方面进行：一、捕捉诗歌深邃的意境美。意境被称为诗歌创作的最高境界。欣赏诗歌时，要善于借助丰富 的想象和联想，捕捉到诗的意境（即作者的主观感受和客观世界的融合），也就是将诗的语言化为生动 具体的画面，进而唤起自己的情感。二、品味诗歌含蓄之美。钱钟书先生曾说过：“理之在诗，如水中盐，蜜中花，体匿性存，无痕 有味”。诗歌讲究的是曲折回环，不能把想说的全部说出来，而是借助于意象表现出来，给人以回味， 这给人以回味无穷的正是其含蓄的内涵，也是我们需用心体会的地方。三、感受诗歌的音韵美。郭沫若说：“节
13、奏之于诗是它的外形没有节奏的便不是诗。”因此， 欣赏诗时要善于通过反复吟诵等手段，很好地感受诗的音韵之美，领略其节奏之感。古诗的节奏很 有规律，一般说来，五言诗每句三顿。体会诗歌的意境美、含蓄美和音韵美，能使我们更好地理解和欣赏诗歌。（三）现代诗歌欣赏首先：应该先理解其表达的意思。其次：斟酌其用词及句法构成。再次：考虑“平仄”的分配是否合理，是否顺口或是通顺。 最后：以自己的观点及认知，综合自己对诗歌的理解，领会及具体章法；逐一点评。 针对第三及第四点个人意见讲解如下：如何考虑“平仄”，先总体考虑其整首诗歌是否蹩脚，是否读起来不顺畅，那么肯定是其用词或 是句子构成间存在矛盾之处。然后再逐句进行
14、斟酌，推敲具体是哪里存在问题。注：一首好的诗歌，不仅是给人一种美丽的氛围和意境，更是读起来都让身心愉悦，与内心深 处产生共鸣效应，给读者以新的视角及态度。（四）如何鉴赏现代诗诗歌是一种最集中反映社会生活的文学体裁，现代诗则反映了现代生活和现代人的思想情感，包 括了“五四”时期始创和发展起来的新诗和现代人写的旧体诗。阅读大量的现代优秀诗篇，对于提 高我们的文化修养和文学鉴赏水平大有裨益。那么，如何鉴赏现代诗呢一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。可 以说，每一首诗的产生都是有背景的，都有一个契机激发诗人创作的灵感。如大堰河，我的保姆 （见语文读本），是
15、艾青1933 年因为一次被捕，一场大雪，想起了身世凄凉的大堰河，从而引起 对她的怀念，一口气写下了这首自传体抒情诗。了解这一背景对理解整个诗的内容是大有帮助的。 当然并非所有的诗歌都要了解其创作背景，主要还是从诗歌本身内容出发，这需要根据具体情况而 定。二要把握形象。现代诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通 过认真分析、品味，理解和把握这种形象，感受诗中的意境，从而体会诗人的情感。如徐志摩的赠 日本女郎：“最是那一低头的温柔/象一朵水莲花不胜凉风的娇羞/道一声珍重，道一声珍重/ 那一声 珍重里有蜜甜的忧愁/沙扬娜拉！”抓住诗的开头这两个令人难忘的形象很重要：“低头
16、的温柔” 与“水莲花不胜凉风的娇羞”，实际上是以构思精巧的比喻，描摹了少女的娇羞之态。我们读到这样 的艺术形象，就感到一股朦胧的美感沁人心脾，仿佛吸进了水仙花的香气一般。接着诗中写一遍又 一遍互道珍重，那萍水相逢、执手相看的朦胧情意，被诗人淋漓尽致地发挥出来。让读者与作者身 同感受那悠悠离愁和那千种风情。我们抓准了诗中的形象，也就能从整体上把握了作者的情感或诗 歌的主旨。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，诗人的思想感情，或喜悦，或忧伤，或愤怒，或悲哀 无一不浸透在诗的字里行间。只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。 在阅读中我们可以从诗歌的形象、意境中把握它所要暗示和启迪读者的东西来体会作者的情感。如 99 年高考阅读鉴赏艾青的我爱这土地，该诗塑造的“一只鸟”的形象，使人体味到诗人经历的 坎坷
