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1、六年级音乐我爱沙滩，我爱大海教学设计城北中心三街小学 国清华一、教学理念：音乐课程标准提出了以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生、注重个性发展、鼓励音乐创造等崭新的音乐教育理念。本课将新课标与“以人为本、以学定教”的教学理念相结合，突出培养学生自主学习，乐于实践等能力，将丰富的课堂教学渗透到新教材教法中，形成“创设生动活泼的音乐，让学生用自己的方式感受音乐”。 重视音乐实践，积极引导学生参与各项音乐活动。通过音乐艺术实践，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。鼓励音乐创造。在教学过程中，应设定生动有趣的创造性活动的内容、形式和情景，发展学生的想像力，增强学生的创造
2、意识。二、教学时间：第二课时三、教材分析; 我爱沙滩，我爱大海是一首两段体结构的少年儿童合唱歌曲。第一乐段的歌词展示了祖国美丽的海滩风光。音乐旋律生动的表达了海波起落、浪花飞溅的情景以及孩子们喜不自胜的欢呼和赞美。这一乐段包含四个乐句，每一个乐句都是五小节，句式结构完全一致，前后两个乐节都是从弱起开始。第二乐段为二声部合唱，结构灵活，句幅自由。歌曲的前后乐段中都有以休止符隔开的一字多音处，是表示亲切、强调的语气，要求做到声断气连。在力度上根据歌词的内容和旋律的起伏、节奏的张弛作适当的变化。四、教学思路：采用视听结合的方式引起学生的兴趣。演唱歌曲的旋律，解决歌曲中的重难点乐句。欣赏美丽的沙滩、大
3、海，引出课题。采用自学加引导的方法，使学生学会歌曲。以多种形式表现音乐，引导学生自己分析歌曲，进行歌曲处理， 培养学生对音乐的表现力。五、教学目标：1、复习歌曲旋律，熟练的演唱歌曲旋律，进一步唱好歌曲的合唱旋律。2、学唱歌词，并指导学生对歌曲的旋律、节奏进行简单的分析，选择和运用适当速度、力度、音色及歌唱技巧来表现热爱祖国大自然、热爱生活的丰富情感。六、教学重点、难点：1、重点：学唱歌词，掌握好歌曲旋律轻盈、跳荡的节奏。唱准第二乐段的平行三度与四度的二声部合唱。运用自己掌握的旋律、速度、力度、音色等音乐要素去表现歌曲的内容和情感。2、难点：唱准第二乐段的平行三度与四度的二声部合唱。弱起节奏的演
4、唱。七、教学方法：视唱法、讲授、视听结合、电教手段等。八：教具准备：图片、录音机、范唱带、大歌片 。九、教学过程：（一）、组织教学，师生问好。（二）、综合练习：1、唱和声旋律2/4 112- 3 34 -5 56 -7 7i -2、发声练习：p44： la 注意口形的变化，保持高位置发声。（三）、歌曲新授：1、导入：出示图片:听音乐，欣赏图片。金色的沙滩，碧蓝的大海，彩色的贝壳，多么美丽的海滩！大家喜欢吗？用自己的语言把图画的景色描述一下。今天，我们来继续学唱歌曲：我爱沙滩，我爱大海。（板书）2、复习歌曲旋律。有感情的演唱旋律。指导学生唱好二声部视唱曲谱。根据情况，进行纠正、示范演唱。3、学唱
5、歌词： 指导学生按节奏朗读歌词，衬词处唱起来。注意：休止符要空出时值。分乐段填词演唱。第一乐段引导学生看谱唱词。注意顿音的演唱，要唱的有弹性。第二乐段指导学生分声部演唱歌词。分声部演唱。引导学生用高位置的声音轻声唱，注音音准，注意倾听对方的声部，咬字、吐字要清晰。4、完整演唱歌曲。（四）、分析处理歌曲的演唱。你认为这首歌曲是几段体结构的？（两段体结构）1、节奏旋律特点分析: 弱起的节奏，断音多、轻盈跳荡用什么样的演唱方法表现歌曲？（断音和非连音）声音要怎么样？（声断气连） 表现了什么样的景象？（海滩美丽的景色。）2、合唱歌曲的旋律节奏有哪些的特点？弱起得节奏，加上了长音的运用，用什么样的演唱方
6、法表现歌曲？（连音和非连音）旋律是抒情的，表现了什么样的情感？（欢畅的心情，对美好未来的向往）唱一唱合唱部分。3、歌曲在节奏、旋律方面特点很突出，还用了哪些音乐要素增强歌曲的表现效果？（力度的变化、合唱的运用）表现了什么样的感情？（对大自然的热爱，对生活的热爱，对童年的留恋）4、完整的表现歌曲。（五）、改编歌曲：领唱加伴唱形式，合唱。如： （领）沙滩啊沙滩，金色的沙滩（伴）啦拉啦啦啦指名领唱练习。第二乐段合唱。以多种演唱形式表现歌曲。（六）、小结：生活在海边的孩子，很热爱大海、沙滩，美丽的大自然给了他们童年的欢乐。其实，我们每一个人的成长都离不开大自然的哺育，所以我们的生活才充满了欢乐的色彩。
7、让我们用歌声来抒发出对大自然的热爱，对生活的热爱。雏鹰之歌音乐教学反思一、 学习课标，精心备课。备课，是教师创造性的劳动过程。在这个过程中，首先要学习课标，研究教材，查阅资料，确定好教学目标。掌握教材的本质、弄清各项教学内容之间的有机联系，探讨、确定教学目的。备课过程中明确以下几点：让学生学什么?掌握哪些知识技能?培养哪些音乐能力？进行哪些思想品德教育? 深入浅出地进行教学。本课是一首单声部的歌曲，学生在一节课中完全能掌握歌曲的演唱。所以我设计了，学会歌曲后，第一段领唱、齐唱，第二段加二声部的轮唱，从而提高学生的演唱水平。通过实际教学，学生的兴趣很浓，课堂教学效果明显，特别是轮唱部分的演唱，学
8、生的声音表现的非常好。课堂教学比较成功！ 二、充分利用教材，教学组织好课堂。教师是和学生平等的，但组织上要下功夫。首先要组织学生听教师说话并和老师交流，在遇到难点、疑问时，教师点拨。在遇到枯燥乏味时，在进入新知识教学时，教师语言的过渡要精心设计。雏鹰之歌是一首旧教材的新歌曲，在没有教参、没有范唱录音的情况下，我就挖掘教材上下功夫。在讲知识的应用时，语言贴近生活、贴近实际讲，让学生一听就明白。比如下滑音的唱法，一是老师范唱学生模仿，然后象语文课那样从声母韵母的发音长短方面作比较。学生很快就领会掌握了。教材只是个依据，作为学生学习提高的依据，要开发教材，并从实际生活中多准备一些材料，对学生进行教学
9、。目的是要提高学生的综合素质，使学生全面发展，只有组织好课堂，才有好的教学，才能使学生面发展。 三、面向全体学生、重视音乐实践。1、以唱歌为例。我发现一些学生唱歌平铺直叙，一些学生大声喊叫，这样长久下去肯定会使他们的嗓音受到损伤。我们知道学生正处在发育阶段，声带生长还没有定型，所以，应指导科学的发声。学新歌之前，我把老师的范唱作为学生接触歌曲的第一步，在教学时只要遇到了演唱的困难，我都进行范唱。让学生比较直观的感受到歌声的意境。2、根据自己的设想创编。创编活动，让孩子用学过的的旋律、歌词，改编成新的演唱形式。并和同学合作，或者自己独立完成都可以。继而唱一唱、演一演。学习的主动性和积极性得以调动
10、，增强了主体参与意识，形成了教与学的整合，体现了新课程标准面向全体学生、重视音乐实践的基本理念。照顾了全体学生，让有能力的学生独立创编，有困难、需要帮助的学生与同学合作共同完成，增强了学生表现自己的自信心，培养了他们良好的合作意识。课内让学生自己，演唱，培养他们的参与、实践能力，学生情绪高涨，使音乐课上得更加生动活跃四、强化听的感觉。音乐学习的各个方面都涉及到听觉的作用，审美主体对于音乐的各种听觉感受能力（节奏感、音高感、旋律感、和声感、结构感、形象感等等）是审美能力的基础。学唱歌曲的基础也应该首先放在听觉能力的培养上。听得多了,就自然会有一些音高的感觉,有了先入为主的音高再唱简谱,学生更容易
11、掌握音准的概念。比如，在教唱新歌前我首先让学生欣赏，以听领先。重视“听”的教学，强化“听”的功能。但这种听赏教师是有意指导，为下一步学好歌曲作好辅堑，而这时学生却在无意中学会倾听，这属于诱导性的欣赏。启发学生说出，听到歌曲唱的是什么内容？是什么情绪的？你听了有什么感受？诱发学生联想，指导学生听赏，从而对歌曲的情绪、节奏、表现的内容等有初步了解，同时旋律、节奏，在学生脑中有一定印象，起了熟悉旋律等作用。但一遍一遍的唱学生很容易分心,也提不起兴趣，所以在听的时候，变化多种形式,在给学生美的感受的同时强化他们听的感觉。如何调动每一个学生的学习积极性，今后还须努力。在课堂教学中，还存在着这样或那样的不足之处。同时也是我今后工作所要努力的方向：如何将新课标与教学改革有机的结合起来，充分发挥学生个人的主动性，结合自己的工作实践，认真研究学生的成长规律，学生的个性特征，在科学理论与方法的指导下积极注重学生人文素养的形成。课堂中如何开展更为新颖的教学方法进行实验，并且不断总结提高，在大面积有效提高教学质量上和有效开发学生潜能方面，形成具有个性特色的教学法。 六年级音乐我爱沙滩，我爱大海教 学 设 计 三街小学 国清华
