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1、关于幼儿园育人工作总结工作总结Job Summary/Work Summary，以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的缺乏，从而得出引以为戒的经。下列是小编整理的关于幼儿园育人工作总结【三篇】，仅供参考，希望能够帮忙到大家。幼儿园育人工作总结1 幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素质的重要时期，但是从当前独生子女所处的家庭环境看，幼儿所接受的道德熏陶和教育不容乐观，众星捧月般的地位，家长重智轻德的教育，使我们的孩子从小便养成了“以我为中心、任性、骄蛮、无礼等不良道德
2、意识和行为。幼儿园是孩子接受教育的最根底时期和主要场所，有责任和义务帮忙我们的孩子克服缺点，逐步形成正确的道德意识和良好的道德行为，使他们将来能适应社会的开展，做一个有益于社会的人。因此在幼儿园向幼儿进行德育是非常重要和必要的。但是，我们也看到了目前幼儿园德育内容与办法上存在的诸多缺乏。如在德育内容上过于抽象，德育内容不遵循幼儿社会性开展的规律，将幼儿品德教育与幼儿社会教育相割裂。在办法上以教师主导为多，无视了幼儿的主体作用;以集体教育为多，无视了幼儿的个体特点和差别;以道德知识灌输为多，无视了幼儿的内在需要。幼儿园中“重说轻行的倾向，使得有些孩子讲起来头头是道，而行动却是另外一套，德育功效不
3、高，现行的德育内容和办法亟待更新。因此，我园也在发展德育工作的过程不断地摸索着。一、将德育渗透于幼儿一日活动之中把品德教育安顿在幼儿日常生活的各个环节之中，注重品德教育的随机性。日常生活对幼儿品德的形成是多方面的，为幼儿提供的行为练习与实践的时机也是多样化的。幼儿在一日生活中，吃饭、入厕、洗手、睡觉，整理等要占去一半时间，我们充沛捕捉各种教育机会，将幼儿良好的生活、卫生习惯的培养放在日常生活之中，养成孩子生活自理的初步能力，从中培养幼儿良好的品德。示例：早晨来园时，注意培养幼儿使用礼貌用语;通过常规训练和严格执行生活制度，培养幼儿遵守纪律、老实、勇敢、自信、关怀他人、顾惜公物、不怕困难的品德和
4、行为习惯;组织幼儿轮流做小值日生，来培养幼儿从小爱劳动及为他人效劳的良好品德以及幼儿自我管理和组织能力;自由活动中我们同样注重幼儿与同伴的友好合作交往能力。进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好，让幼儿克服“饭来张口、衣来伸手的不良习惯;午睡时教育幼儿睡前将脱下的衣服鞋子摆放整齐，并迅速入睡。总之，“生活即学习，幼儿的一日生活各环节随时都有教育的契机，我们在密切配合中始终坚持从点点滴滴，时时刻刻入手抓好幼儿的思想品德教育，在幼儿的一日生活中对幼儿因势利导、循循善诱。二、利用节日对幼儿进行品德教育一月一日“元旦通过家长与幼儿共同加入各种庆新年活动
5、，让幼儿感受到新年的高兴，培养爱父母的情感，增进家庭成员的感情，感受新年的乐趣。三月五日是“学雷锋日，我们发展了“学雷锋，做好孩子系列活动，教育幼儿要关怀集体、热爱集体，为集体做好事。三月八日“妇女节每个孩子为妈妈准备一份礼物献给妈妈，并为妈妈说一句祝贺语。幼儿从中体会到妈妈教育孩子的辛苦。五月一日“劳动节，我们发展了“我是爱劳动的好孩子的绘画活动，幼儿都发挥自己的才干，描绘出做个爱劳动的好孩子自画像。这些素质教育活动使幼儿的思想品德得到了较好的开展。六月一日“儿童节，为了让所有的幼儿都感受到节日的高兴，我们组织幼儿合唱并与其他小班发展了合唱比赛活动，在孩子们的歌声笑声中我们一同渡过了这个愉快
6、的节日。培养幼儿乐观向上、活跃开朗的性格。九月十日“教师节让幼儿绘画“红花送给老师，让幼儿知道老师的辛苦劳动，教育幼儿热爱老师，尊重老师。十月一日“国庆节让幼儿了解国庆节的来历，知道我们中国的历史，培养热爱祖国、热爱家乡的情感。三、优化教育活动，使幼儿成为德育活动的主人。在发展幼儿园德育活动时，要把丰盛多彩的教育活动作为德育工作的重要载体。德育活动要改变形式化、单打一的现状，与各科活动有机整合，发展综合性活动，要走到儿童生活中去，重感悟、体验，并充沛释放儿童的生命潜能，激活发明精神，注重培养幼儿探究性研究、终身开展的能力，使幼儿在活动中学会做人与处世。我们不是通过灌输让幼儿掌握道德知识，而在于
7、幼儿的实践和亲身体验。我们采用日常渗透、游戏、情境表演、幼儿主体参与的方式进行，激励幼儿成为德育活动的主人。如在幼儿游戏中渗透德育内容：给老奶奶让座、帮小弟弟穿衣。组织幼儿加入自助餐、玩具大家玩等活动，从中幼儿感受到了分享的高兴。一个个故事的表演那么让幼儿体会到了助人、关怀他人的乐趣。在活动中幼儿成为活动的主人，幼儿园德育活动不干燥乏味，幼儿产生了学习的兴趣和动机，这有助于幼儿将外在的道德观念内化为自己的行为准那么。四、密切家园配合，注重品德教育的一致性家庭在幼儿生活和成长中也起着非常重要的作用。家长与幼儿之间有着密切的情感依恋，家长是幼儿模仿、认同的主要对象。通过多种形式，及时把教育信息、各
8、项活动安顿、家教经验和家长任务等内容传达给家长，使家长了解幼儿园的工作，并主动配合，共同做好幼儿的品德培养教育工作，强化幼儿园与家庭教育的合效应，更有力地促进幼儿良好品德的开展。我们还针对家长常常忽略的正确言行引导孩子对待周围的人和事，及时提醒家长，帮忙他认识自身的言行对幼儿成长的重要性，如有个别家长平时有说粗话的习惯，我们就耐心身他表明其危害性，以及其孩子言行上表现出来的一些倾向性，使家长认识到“精神环境对孩子的影响，并接受我们的倡议进行改良，收到了良好的效果，使幼儿的礼貌行为进步了许多。五、注重幼儿园德育的隐性资源陈鹤琴先生认为：儿童是好模仿的，外界事物的影响容易在儿童身上发生作用，但儿童
9、的模仿是无选择性的，儿童的是非观念很单薄，不可能只选择积极的事物去模仿，我们感到幼儿园应加强德育隐性资源的建设。因为隐性的德育资源具有潜移默化性和可模仿性，它能时刻无声无息地影响幼儿，能起到润物无声的成效。建设好积极的德育隐性资源能给幼儿提供正面的、积极的模仿对象，让幼儿在不知不觉中受到影响，并能逐步将学得的道德经验内化为自己的品德行为。因此我们通过挖掘、建设幼儿园隐性的、潜在的德育资源来提高幼儿园德育的实效。我们把幼儿园隐性德育资源分为物质环境和人际关系两类，物质环境包括园容园貌、活动室墙面和区角环境，在物质环境的创设中，我们渗透了积极向上的思想，以生动、可感、有趣的形象塑造幼儿可模仿的对象
10、，让幼儿在不经意间受到道德的熏陶。人际关系主要是指师生关系和老师与老师之间的关系。幼儿离开家庭来到幼儿园，老师成为他们一日活动的组织者，成为他们模仿学习的主要对象，教师的一言一行时刻都影响孩子良好行为的形成，为此我们加强了教师师德行为的建设，要求教师以身作那么，做好表率。要求教师用高尚的行为塑造自身良好的形象，以自身积极、正确的行为促进幼儿良好道德品质的形成。在积极向上的环境中，在潜移默化中，使幼儿变得自信、学会了分享、学会了助人等优良品德。以上是我们本年度德育工作的一些实践，我们还将在以后的工作中拓宽思路，不断改良教育理念，寻求德育教育的各种新办法。抓住每一个有利的机会，对幼儿进行思想品德教
11、育，为他们顺利走向社会做好充沛的准备。幼儿园育人工作总结2 伴随着新年钟声的敲响，我园20xx年的德育工作，在上级主管部门的正确领导和全体教职员工的共同努力下，取得圆满完成，为了发扬成绩，克服缺乏，现将本年度工作总结如下：一、加强师德建设，提高德育工作水平1、弘扬社会主义荣辱观，敬业贡献、与时俱进师德是教师之魂，我们认为我园的教师应具备“敬业贡献、与时俱进的思想素质。“敬业贡献是我园良好园风的体现，“与时俱进是我园永立时代改革前沿阵地的保证。根据我园教师思维活、观念新的特点，我们注重“润物细无声的移情教育，经常见缝插针，对青年教师进行社会主义荣辱观、敬业、爱业、乐业的思想熏陶。2、创设环境、提
12、供舞台，把观念落实到行为良好的环境是不说话的隐性教育。我园注重为教师们创设正气、平等、宽松的心理环境。首先，园领导以身垂范，起到了很好的模范典范作用。园领导班子作为一个幼儿园的灵魂，注重从自我做起，讲政治、讲学习、讲正气，弘扬正气，自觉抵抗不良思想，并注重对教师进行前途理想、集体主义、社会主义的思想熏陶，引导教师树立远大理想和正确的世界观、人生观、价值观。园领导与教师始终保持着平等融洽的和谐关系，不摆架子、不说空话、不唱高调。我园领导常以平常心态与年轻的教师交流谈心。与她们谈家常，讲生活，对青年教师予以思想熏陶。当教职工中开展不良苗头时，班子人员及时找其谈话，深入了解情况，及时予以引导教育。其
13、次，注重提供活动的时机，让教师的思想交流碰撞。再次，我园注重在园内树立优秀教师典型，组织教师学习身边的先进事例，并结合报刊杂志上的典型事迹做为学习借鉴的典范，利用大会宣讲、宣传等多种形式宣传教育，推进我校教师师德整体水平的提高。3、增加师德建设的投入我园强调每位教师要外塑形象，内强素质，树立良好的形象。教师的言行举止，是衡量一个教师文明程度上下和规范之一。我园制定了教师文明忌语，要求教师在园内一律讲普通话，使教师的语言得到了标准;增设了意见箱，以便家长对教师的言行予以监督，鞭策我园搞好师德建设。据深入调查，我园教职工无一参与邪教活动，无一违法乱纪现象，家长对我园教师评价良好。为丰盛教师文化生活
14、，我园订阅了多种报刊杂志。我园在加大幼儿园硬件环境的再投入的同时，还注重让每一位教师为幼儿创设良好的心理环境。“爱岗敬业“爱每一个孩子等师德标语都显性地上了墙。二、加强幼儿园文化建设，优化育人环境幼儿园文化建设，是幼儿园富有凝聚力、向心力、发明力的根底，也是师生整体素质和美好形象的体现。我们注重德育教育的隐性渗透，根据幼儿全面开展的需要和不同个性的差别，把为幼儿创设整洁、舒适、温馨而富有教育意义的环境作为实施幼儿德育的一项重要内容，充沛发挥环境的教育价值与审美价值，注重幼儿园文化建设，以社会主义荣辱观为导向，以创立“安全校园、“文明校园为契机，创设丰盛的物质环境与和谐的精神环境。以校园建筑营造
15、整体美，绿色植物营造自然美，艺术窗口激发发明美，人际和谐营造文明美的策略，用生动形象的具体形式，将审美触点布设在幼儿生活的周围，将艺术物化在环境中，让幼儿触手可及，让环境悄悄说话，让环境成为隐形课程，用润物细无声的方式，陶冶着师生的心灵;同时创设平等、关爱的精神环境，并充沛利用家长与社区资源，扩展幼儿生活和学习的空间，让幼儿在与环境的互动中陶冶情操、探究新知，获取经验，得到开展，充沛显示出幼儿园文化的育人功能。幼儿园育人工作总结3 教育教学工作总结时间过得真快，转眼之间在孩子们的欢声笑语中这一学期就要结束了。回想这学期的点点滴滴，酸甜苦辣尽在其中。通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有很大的进步，孩子们的每一点进步都倾注了我们每位老师的心血，当然更离不开家长对我工作的支持和配合，当我看着孩子们高兴成长的笑脸，让我倍感欣慰。同时也让我深深地感到，作为教师责任的重大，为了更好的完成以后的工作，现将本学期的工作总结如下：一、班级工作方面作为一名幼儿教育工作者，要想完成教书育人的责任，首先必须具备良好的政治思想素质，树立正确的人生观。在这一学期中我认真加入每次的业务学习。今年我担任了小班的教育教学工作，我们班有32名幼儿，因为是小班的幼儿，所以在各方面都要从新的东西开始学，一学期下
