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1、摘要：对于大学生的人际信任水平的提高、人际交往、人际关系和谐 发展，以及对改善其人际交往能力具有非常重要的指导作用。了解当代大学生的人际信任状况对研究其人格发展提供了理论依据。并且对改善大学生的心理健康素质提供了理论指导依据。了解大学生一般自 我意识的中介作用的现状及其影响因素，以期找到提高大学生的自我 意识的中介作用的方法提供依据。本研究以随机取样的方法从大学里 抽取 200 名人为研究对象。文科各 100 人，请本专业的学生把编好的 问卷在下课期间向不同年级（一至四年级）、不同专业（文科、理科） 的大学生发放，并向调查对象说明调查的目的、意义、内容以及要求，问卷当场收回。关键词：大学生；人
2、际信任；自我意识；中介作用Abstract:To improve the level of interpersonal trust of college students, interpersonal communication, interpersonal and harmonious development, as well as to improve their interpersonal skills have a very important role in guiding. Students understand contemporary interpersonal trust s
3、tatus for study provides a theoretical basis for personality development. And to improve the quality of Mental Health provides a theoretical basis for guiding. Students understand the general status quo mediating role of self-consciousness and its influencing factors in order to find ways to improve
4、 college students self-awareness of the role of the intermediary approach provides the basis. In this study, a random sample of 200 celebrities extraction method for the study from the university. Arts 100 people each, please put this student questionnaire during class programmed to different grades
5、 (grades 1-4), different professions (arts, science) students paid, and to explain the purpose of the survey respondents, meaning, content and request a questionnaire on the spot to recover. Keywords: university students; interpersonal trust; self-consciousness; intermediary role目录摘要： 1关键词： 1Abstrac
6、t: 11、前言 42、现代大学生自我意识发展特点及存在的问题 62.1大学生的自我认识更为主动，自我评价日趋成熟 72.2现代大学生具有强烈的自尊心 72.3现代大学生的独立意识逐渐增强 83、研究方法 83.1 研究对象 83.2 研究工具 93.3 数据分析 94、研究结果与分析 94.1 大学生人际信任的测试结果分析 94.1.1 大学生人际信任在性别上的差异 94.1.2 大学生人际信任在生源地上的差异 104.1.3 大学生人际信任在是否独生子女上的差异 104.1.4 大学生人际信任在是否单亲上的差异 104.2 大学生自尊的测试结果分析 114.2.1 大学生的自尊总分特点 1
7、14.2.2 大学生自尊水平在性别上的差异 114.2.3 大学生自尊水平在生源地上的差异 124.2.4 大学生自尊水平在是否独生子女上的差异 124.2.5 大学生自尊水平在是否单亲上的差异 124.3 大学生人际信任与自尊的相关分析 134.3.1 大学生人际信任与自尊的相关情况 135、讨论 135.1 大学生人际信任的特点分析 135.1.1 大学生人际信任的性别差异特点分析 135.1.2 大学生人际信任的生源地差异特点分析 145.1.3 人际信任的是否独生子女差异特点分析 145.1.4 大学生人际信任的是否单亲差异特点分析 155.2 大学生自尊的特点分析 155.2.1 大
8、学生自尊总分特点分析 155.2.2 大学生自尊水平的性别差异特点分析 155.2.3 大学生自尊水平的生源地差异特点分析 165.2.4 大学生自尊水平的是否独生子女差异特点分析 165.2.5 大学生自尊水平的是否单亲差异特点分析 165.3 大学生人际信任与自尊的相关情况分析 175.3.1 大学生人际信任与自尊的相关特点分析 176、现代大学生健康的自我意识的培养 176.1树立客观正确的评价观 176.2 坦然表现自我，积极地悦纳自我悦纳自我是自我意识健康发展的关键和 核心。 186.3科学塑造自我，完善自我 186.2.1确立科学合理的“理想我”。 196.2.2积极体验自我，在实
9、践中增强自我效能感。 196.2.3增强自我调节能力，使自我意识统一。 206、总结与展望 20参考文献： 21致谢： 23 S 、亠1、前言大学时期是一个人迅速走向成熟但还没有完全成熟的关键时期， 是自我意识迅速发展和逐渐完善的重要时期 ,但同时也是自我意识有 很多问题的时期。研究表明，大学生存在的心理问题主要集中在人际 关系问题、学习问题、恋爱问题和个人发展问题，其中人际关系问题 尤为突出。大学生成长过程中产生的许多困惑往往都来源于自我意识 的发展问题。由于自我意识的不成熟和不完善，导致有的大学生在人 际交往中有认知障碍。因此，促进大学生自我意识全面健康的发展对 于现代大学生构建和谐的人际
10、关系具有重要意义。自我意识是指个体对自身以及自己同周围人的关系的认知，是一 种多层次、多纬度的心理系统。自我意识是心理健康标准的一个重要 指标。大学生的自我意识对于大学生的人格发展及和谐人际关系构建 中有着重要作用。人际关系是人与人之间通过交往和相互作用而形成的心理关系。 和谐人际关系就是一种积极健康的的人际关系。大学生人际关系是大 学生在学习生活中相互交往、相互影响而产生的，和谐的人际关系可 以优化大学生的成长环境，对于大学生的成长起到积极的作用。自我意识的发展从无到有，最终达到成熟，需要经过一个很长的 发展历程。它是在社会交往过程中，随着语言和思维的发展而发展起 来的自我意识使人们对外界事
11、物进行一定的选择，并在现实中不断进 行反思改变，朝着对自己有益的方向发展。进入大学后，随着生活和 学习环境的改变，以及自身具有丰厚的知识基础和良好的教育背景， 大学生自我意识的发展会发生很大的变化，具有自己的特点。人际信任(Interpersonal trust)是个体在人际互动过程中建立 起来的对交往对象的言词、承诺以及书面或口头陈述的可靠程度的一 种概括化期望。人际信任是人们在社会生活中不可或缺的内容，作为 人类的一种特殊心理状态和行为模式 ,在人类社会中发挥着非常重要 的作用, 其重要性自古以来就受到学者们的重视。人际信任是良好社 会关系的必要条件，也是影响安全感的重要因素。正常的交往需
12、要人 与人之间的相互信任。对他人的怀疑、不信任,会使个体不能够很好的 工作与学习,也会使个体不能与他人很好的合作与共处。在我们大力提 倡构建和谐的人际关系之时 ,人与人之间的信任是我们所不能够忽视 的。大学阶段是信任形成和发展的重要阶段, 大学生对他人是否信任对 其是否具有协同合作精神 ,是否具有良好的人际关系都有着重要的影 响。在创建和谐校园的今天，对大学生安全感和人际信任的关系研究 具有非常重要的理论意义和实践价值。自我一直是西方心理学研究的热门课题，而自尊作为自我心理中的重要成分更是引起研究的广泛关注。近些年来，自尊在心理健康尤其 是情绪健康领域的重要作用越来越成为研究的焦点。自尊 (s
13、elfesteem) 是个体对自身价值与自我接纳的总体感受，是在对待自己的 态度上表现出来的对自我价值的判断。自尊是心理健康 的一个重要指 标，其水平的高低对个体人格适应存在重要影响 。高自尊者通常有较 强的独立性、乐群性，他们情绪高昂，往往能超越自我，表现出积极 进取的行为模式，同时他们有较强的适应能力，能宽容地看待自己和 他人，一般自我感觉良好。低自尊者常常感到孤独、压抑、焦虑、易 受伤害，他们经常自轻自贱、消极沉沦，产生过分的防御反应，并且 无法合理地接纳自己很难与自己和睦相处，其人际关系较敏感。近几年来国内外的研究表明大学生的人际信任水平与其人格、情 感稳定性 自尊以及社会适应力等都有
14、一定相关。如研究发现大学生的 人际信任水平与自尊水平呈显著正相关；人际信任和自尊存在显著的 负相关。然而国内外关于自尊和人际关系的研究表明，自尊的高低与 在人际交往中的受欢迎程度的大小没有相关。由此看来，自尊与人际 关系的关系目前还没有一个统一的看法，人际信任和自尊的关系需要 进一步探讨。2、现代大学生自我意识发展特点及存在的问题自我意识的发展在不同的年龄阶段呈现出不同的特点。大学生的 自我意识发展必然具有其自身的特点以及存在的问题。一般来说，现 代大学生自我意识的发展主要具有以下特点和问题：2.1大学生的自我认识更为主动，自我评价日趋成熟大学期间，大学生对自己在社会的地位和作用越来越重视，他
15、们 通过各种手段观察和分析自己，评价自己的才能和价值，并关注他人 的评价。经常对关于自身的一些问题进行思考，对未来生活进行憧憬。 现代大学生的自我认识不再局限于同龄人的比较，而是逐渐转移到在 社会背景下对自我进行评价。虽然，这种评价是主动的，是为了自身 评价能力逐渐成熟起来，但是他们由于自身一些主客观因素致使这种 评价未能达到主客观的统一性。当过高地评价自己的优点而忽视自己 的缺点时，就会产生狂妄自大、目中无人的心理状态；而经常自我否 定，放大自己的不足就会导致自我怜悯、自暴自弃的心理状态。2.2现代大学生具有强烈的自尊心自尊心是个体要求他人尊重其言行，维护其荣誉和社会地位的一 种自我意识倾向。由于时代的进步和社会环境的变化，现代大学生自 尊心比以前的大学生有了明显的提高。但是，他们并没有真正理解自 尊的含义, 难以把握什么事才是真正涉及自尊。因此，不少现代大学 生在行为受到肯定时, 沾沾自喜、自以为是，产生强烈的满足感，反 之, 又会怨天尤人、妄自菲薄，产生强烈的挫折感。由于对自尊心的 把握不当, 不少人产生强烈的自卑感 , 不利于个人的健康成长。另 外，有些自尊心过强的大学生骄傲自大，听不进老师的批评和同学的 意见，回避或者否认自己的问题。2.3 现代大学生的独立意识逐渐增强现代大学生已经有了明确的自我观念 , 独立意识比以前更为强 烈。他
