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1、小班诗歌公开课教案通用12篇小班诗歌公开课教案通用12篇小班诗歌公开课教案 篇1一、活动名称：妈妈二、活动目的：1、能从诗歌中体会到妈妈对孩子的爱，同时对幼儿进展母爱教育。2、会有感情地朗读诗歌。3、认识字词：洗脸、梳头发、换衣服三、活动准备：1、老师大图书，大字卡。2、幼儿小图书。四、活动过程：一稳定情绪。小游戏“小手转转”。二导入，引出诗歌。1、“小朋友都爱自己的妈妈吗？为什么？引导幼儿说一说自己为什么爱妈妈。如：生病时妈妈会照顾我等那妈妈爱你们吗？我们来唱一首爱妈妈的歌我的好妈妈。与幼儿一起拍手演唱歌曲。2、小朋友都怎么爱自己的妈妈，那我们如今要来学习一首爱妈妈的诗歌。三让幼儿带着问题自
2、由阅读。1、“请小朋友取书后翻开12页，认真看看图上都有谁，他在干什么。”2、自由阅读后请幼儿把书放在自己的椅子下。3、让幼儿自由发言，讲述自己看到的内容。四师幼一起阅读大图书1、“到底是不是小朋友说的那样呢？听老师朗读一遍诗歌，你们就知道了！”老师朗读诗歌，幼儿欣赏。2、诗歌叫什么名字？3、诗歌中说到“谁”给我洗脸？妈妈还给娃娃做了那些事情？依次出示“洗脸”、“梳头发”、“换衣服”字卡4、出示字卡后幼儿跟老师念两遍。5、诗歌里还说到“我”是谁的妈妈，为什么？引导幼儿说出自己的想法五小结：我们都爱自己的妈妈，妈妈也非常爱我们。六幼儿跟老师一起划指念诗歌。“请你们把右手食指放在封面分级阅读四个字
3、上开火车，再翻到12页，手指放在“妈妈“上开火车。”七放音乐，幼儿收小图书。八“我们再来唱一首爱妈妈的歌hello,mommy”九活动完毕。小班诗歌公开课教案 篇2活动目的：1、学习儿歌，能吐字清楚有感情地朗读儿歌。2、理解动词；摇、张、拔，尝试仿编诗歌，发散幼儿的想象才能。3、体验和感受诗歌独特的情趣和意境。活动准备：课件PPT；雨声音乐一段活动过程；一、情景导入小朋友们，今天老师给你们带来了一段音乐，听一听，这是什么声音？播放雨声提问：你们喜欢下雨天吗？你知道小雨点落下来了，它们都落到哪里去了吗？今天老师带来的这首好听的诗歌，就能告诉你答案。二、引导幼儿学习诗歌，理解诗歌内容，1、老师有感
4、情的朗读儿歌提问：诗歌的名称叫什么？诗歌里有谁？小鱼，小花，小苗2、出示PPT图片，请幼儿观看图片再次欣赏诗歌。提问：谁在鱼池里？鱼儿怎样了？理解动词：摇谁能用刚刚诗歌里的话来说说看？小鱼是怎么做的？谁来模拟一下？花园里有谁？花儿怎样了？理解动词：张诗歌里是怎么说的呢？我们一起做做看。苗儿在哪里？它在干什么？理解动词：拔谁来说说看？小苗儿是怎么往上拔的呢？3、学习诗歌。1引导幼儿完好跟读诗歌，提示幼儿吐字清楚、有感情地朗读。2分别以集体、小组形式背诵诗歌。并创编动作进展表演。三、学习创编诗歌。老师：除了小鱼，小花，小苗儿，小雨点还会落在哪里呢？引导幼儿大胆、符合逻辑地想象。让幼儿自由说1、引导
5、幼儿观察图片1，提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀？谁会怎么样呢？荷花，青蛙的引导。荷花乐的张嘴巴，青蛙乐的叫呱呱，笑哈哈2、观察森林图片，提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀？谁会怎么样呢？引导幼儿用诗歌里的句式说话。小树乐的往上拔，小鸟乐的叫喳喳3、与幼儿一起将新编的诗句组成新的诗歌内容，并完好朗读一次。附教材：小班诗歌小雨点小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，乐得鱼儿摇尾巴。小雨点，沙沙沙，落在花园里，乐得花儿张嘴巴。小雨点，沙沙沙，落在稻田里，乐得苗儿往上拔。活动反思：这首儿歌，构造简单，朗朗上口，比拟能激发小班幼儿的学习兴趣。因为他们的年龄小，生活经历不丰富，他们只能听懂粗浅的语言，喜欢听有重复情
6、节的故事，易于承受富有童趣的文学作品，在听懂的根底上学习一些简单的文学语言，并逐渐迁移到生活中。“春雨”是幼儿已经观察过的想象，活动中通过让幼儿在听听、说说、做做中充分体验活动的乐趣。活动首先以听录音引出“小雨”，落下来的声音，再通过让幼儿说小雨点会落在什么地方再出示图片欣赏，理解内容。美丽的画面为幼儿提供了一个充分讲述表达的时机，并且老师通过引导让幼儿将看到的、听到的或想象到的大胆地用自己的语言表达出来，并且借助动作、表情等等把幼儿的思维引入诗歌丰富的内涵中去，帮助幼儿把描绘的口头语逐步转化为生动的书面语言，为下一个环节幼儿学习诗歌打下根底。在学习的诗歌的这一环节，让幼儿边念诗歌边做动作促进
7、他们更快、更好地记忆。缺乏，在最后一个环节中，是安排幼儿在学会朗读诗歌的根底上学习简单的仿编，但是有由于幼儿生活经历的缺乏，幼儿仿编还是比拟有困难的，因此，这个环节可以安排到第二课时。小班诗歌公开课教案 篇3一、活动目的(一)认知目的1学习朗读诗歌，并在原有诗歌的内容上扩展，找出会跳、会飞、会游的动物，进步思维的兼容性、连动性。2在学念诗歌的过程中，让幼儿理解不同动词的运用。(二)情感目的鼓励幼儿爱考虑，喜欢尝试新事物，乐于与人交往。(三)人格目的通过大胆表述和在集体面前朗读，培养幼儿的自信心。二、活动准备(一)知识经历准备对动物有一定的认识和理解，熟悉幼儿园的活动。(二)物质准备背景图一幅：
8、天空、小河、草地、大树。头饰及动物图卡：小兔、小鱼、小鸟、小猴，录音机及配乐磁带。(三)环境准备营造温馨的气氛，创设幼儿熟悉的动物乐园环境。三、活动过程1模拟动物走律动入室。2观察背景图，请幼儿讲述在图上看到了什么，鼓励幼儿大胆表述。3出示小兔、小鱼、小鸟、小猴的图卡并分别摆放在草地、小河、天空、大树的位置。请幼儿观察、讲述小兔爱在什么地方干什么。(学动词：跳)除了小兔还有哪几种动物爱蹦蹦跳跳?(如：青蛙、袋鼠)4考虑小鱼、小鸟、小猴分别爱在什么地方干什么。分别学游、飞、爬的动作，并说出游、飞、爬的动物还有哪些。5模拟动作，学会完好短句：小鱼爱在水里游；小鸟爱在天空飞；小猴爱在树上爬；小兔爱在
9、草地跳。6提问：“小朋友喜欢什么地方?为什么?”(幼儿自由发表意见)7老师与幼儿学短句：“小朋友爱上幼儿园，唱歌跳舞真热闹。”8完好欣赏、念诗歌。9幼儿个人表演朗读。10说说还有哪些动物爱在天空、水里、树上和草地上。鼓励幼儿想的、说的尽量与别人不一样。11老师评价：表扬大胆、动脑筋、有创意的幼儿。布置幼儿在原诗歌根底上尝试改编诗歌。四、各领域浸透艺术：让幼儿多做动物律动，尝试用不同动作表达。科学：认识动物。五、生活中浸透让幼儿学习在各环节活动后表达自己的感受，如：开心、愉快。六、环境中浸透摆设大量动物模型供幼儿观察、学习。诗歌图片摆放在语言区供幼儿操作学习。七、家庭中浸透请家长注意丰富幼儿的动
10、词，在日常生活中提醒幼儿正确使用动词。附诗歌小朋友爱上幼儿园小鱼爱在水里游，小鸟爱在天空飞，小猴爱在树上爬，小兔爱在草地跳。小朋友爱上幼儿园，唱歌跳舞真热闹。活动反思：通过本节课，幼儿初步知道幼儿园有很多得乐趣，并愿意与同伴交流，大局部幼儿可以用汉语表达出故事的情节，在互动的过程中，幼儿愿意参加，积极性很高。有个别幼儿不愿参与，但经过老师的鼓励，可以用语言表述，只是没有动作。本节课教学目的完成良好。小班诗歌公开课教案 篇4活动目的：、能理解诗歌内容并学会朗读2、结合已有经历进展诗歌创篇3、开展幼儿的创造想象力及口语表达力，并敢于在众人面前发言活动准备：与诗歌内容相符的电脑课件，白纸两张，胶水，
11、气球、天空、彩虹各种动植物的图片的图片活动过程：1、请小画家出场，出示电脑课件小画家出场，有礼貌的和小朋友打招呼，并介绍自己的作品朗读一遍诗歌内容2、提问：小画家都画了什么，气球。气球是什么颜色？假如是你你喜欢把气球画在哪？天空是什么颜色？彩虹是怎样的？彩虹有什么颜色？丰富词汇：美丽3、幼儿学习朗读诗歌(1老师范颂，并请幼儿说一说最喜欢诗歌中的哪一句，稳固诗歌内容。(2幼儿随老师朗读4、师：假如你是画家，你会画什么？在老师的引导下，幼儿初步学习创编，鼓励幼儿大胆创编，培养幼儿敢于在众人面前表达自己的想法活动延伸：将幼儿分成两组粘贴，并将粘贴的内容与大家交流，老师巡回指导。小班诗歌公开课教案 篇
12、5活动目的：1、通过诗歌，萌发幼儿观察周围美妙事物的兴趣，激发幼儿对大自然的热爱之情。2、开展幼儿的理解才能、口语表达才能及记忆力。3、在理解诗歌内容的根底上，跟诵诗歌，感受诗歌意境。活动准备：多媒体课件活动分析p ：这是一首意境优美的诗歌，诗歌描写了天空的美丽风光，并把天空比喻成了牧场，把白云比喻成了牛羊，同时，将太阳、月亮、星星、风儿拟人化，充满了情趣，有利于幼儿理解，能激发起幼儿学习诗歌的兴趣。因此,我没有机械地将学会朗读诗歌作为活动的重点，而是把跟诵诗歌，感受诗歌的意境美作为重点，主要运用情景法、讲解法进展打破；难点那么是能理解诗歌的内容，运用提问法、观察法、鼓励法打破。活动的延伸请幼
13、儿根据诗歌内容进展绘画。活动过程：一、导入：开门见山，直接导入到主题上，使幼儿的注意力很快集中。二、展开：1、欣赏单幅图片，老师利用诗歌中的语句进展总结，帮助幼儿理解诗歌，打破活动的难点。2、完好欣赏课件，使幼儿对诗歌有一个初步的印象。3、听老师朗读诗歌后，请幼儿用诗歌中的语句答复“你听到了什么？”逐句学习诗歌。4、完好欣赏诗歌，同时跟诵，请幼儿说说自己的感受，掌握诗歌的名字。5、幼儿再次跟诵诗歌。三、完毕：自然完毕，请幼儿回班后，利用进区时间进展绘画天空牧场。小班诗歌公开课教案 篇6活动意图：太阳和月亮是一首简单而有趣的诗歌，比拟合适小班幼儿的年龄特点。通过情景化、游戏化的教学过程，使幼儿参
14、与其中，幼儿在轻松愉快地游戏中自然地感受到白天的热闹和夜晚的安静。活动目的：1理解诗歌内容，感受诗歌的意境美。2学说短句：xx醒来了，xx睡着了。3大胆想象，尝试仿编诗歌。活动准备：教学用ppt图片。活动过程：一、出示图片月亮和太阳，激发幼儿兴趣。看看这是谁？太阳什么时候出来？早上我们可以做些什么？月亮什么时候出来，晚上我们可以做什么呢？二、观看课件，学习诗歌1.欣赏诗歌第一遍“你听到了什么？”2.第二遍欣赏诗歌，理解内容a：诗歌的名字叫什么？b：太阳出来了，谁醒来了？白天怎么样？白天真热闹，热闹是什么意思？c：月亮出来了，谁睡着了，夜晚怎么样？夜晚静悄悄，静悄悄是什么意思？3.幼儿学习诗歌集
15、体、个别三、利用图片，幼儿尝试仿编诗歌1.幼儿大胆想象，讲述2.结合图片，幼儿进展仿编活动延伸：外面太阳出来了，我们出去找找还有谁醒来了。然后再编到诗歌里，念给其他小朋友听听。附：诗歌太阳和月亮太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了,小朋友睡着了，黑夜静悄悄。教学评价：1.运用多媒体课件辅助教学，使儿歌教学更生动，易于小班幼儿理解，运用两段不同的音乐，“活泼”和“安静”让幼儿体验诗歌的意境美，并理解了“热闹”和“静悄悄”。2.老师语言富有感染力，教态亲切、自然。教学建议：课件制作，在声音链接上要调整一下，能更好地发挥音乐的作用，诗歌创编局部可以省去一个环节。小班诗歌公开课教案 篇7教
