《最新【苏教版】五年级上册数学:第2单元多边形的面积教案第11课时 整理与练习1》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新【苏教版】五年级上册数学:第2单元多边形的面积教案第11课时 整理与练习1(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、最新教学资料苏教版数学第二单元 多边形的面积整理与练习(1)教学内容: 课本第25页。教学目标: 1、进一步理清各种多边形面积的计算公式及其相互联系,能利用公式正确计算多边形面积,解决一些简单的实际问题。 2、通过对单元知识的回顾梳理学会整理知识的方法,养成自主整理的习惯,在练习中,培养合作学习的能力,提高解决问题的能力。 3、通过练习,体验数学的奇妙,进一步激发对数学学习的积极情感。教学重点: 各种图形的面积推导公式。教学难点: 各种图形的面积公式及其推导过程之间的联系。教学准备: 课件 教学过程: 一、回顾与整理(预设8分钟) 知识整理单(8分钟) (一)快速阅读书本第几页到第几页所有内容
2、。简单记录本单元你学到了什么知识?(1) (2) (3) (二)本单元哪些地方我掌握得不够好?(1) (2) (3) (三)本单元哪些练习我经常出错或不太会做。在书上折上角,用笔作上记号。 巡视指导,帮助学困生完成整理。二、集体梳理重难点(10分钟左右) 1、各组被推荐的学生上台交流自己的整理方式和内容。导学要点:根据学生整理的知识点,在黑板上系统梳理。多边形面积计算公式底高面积平行四边形三角形梯形 2、思考:平行四边形、三角形和梯形面积公式的推导过程有什么相同的地方? 相同:转化。 不同:推导平行四边形时用的是平移。而推导三角形和梯形的面积公式时,我们是把2个相同的三角形或梯形拼成一个平行四
3、边形,所以,三角形和梯形面积公式中都有“2”。三、巩固练习。(15分钟左右) 1、基本练习 学生独立计算“练习与应用”第2题。 按照平行四边形、三角形、梯形面积公式列式计算,注意计算正确率和单位名称。 2、比较练习第25第1题。 (1)看长方形,分别数出长和宽,并算出面积。 再看平行四边形,说出底和高。算出面积后,与图1比较两个面积有什么关系。说说如果不计算,你能知道它们面积之间的关系吗? 在点子图上,不必用尺量,一格就代表一个单位长度。 先比较平行四边形与长方形。得出等底等高的长方形和平行四边形的面积相等。 (2)数出三角形的底和高,算出面积。 与图2面积比一比,有什么关系? 在平行四边形中
4、添一条线,观察是否能分成两个完全一样的如图3的三角形。感受“一半”。 比较三角形与平行四边形。得出等底等高的三角形是平行四边形的面积的一半。 (3)标出图4中的关键数据,并列式计算。与图1面积比一比,有怎样的关系? 把图1添上一条线,分成完全相等的如图四的图形。感受“一半”。 比较梯形与长方形或者梯形与平行四边形。得出等底等高的梯形的面积是长方形或者平行四边形面积的一半。 (4)比比三角形和梯形的关键数据和面积有怎样关系。 比较三角形与梯形。得出等底等高的三角形和梯形的面积相等。 (5)把得出的各种平面图形大小关系对照面积计算公式。 让学生进一步明确直角三角形的两条直角边互为底和高。 梯形下底没有直接告诉,要先求出来。 3、综合练习 学生先独立计算“练习与应用”第3题。 再进行交流。 计算后组织交流。要使平行四边形面积与长方形相等,怎样确定底和高?三角形的底和高呢?梯形呢? 4、提高题:把下面的任意三角形ABC平均分成面积相等的四份。 画出一条边上的四等分点,再与对角的顶点连接。也可以用其他方法分步进行(先分成两个面积相等的三角形,再把这两个三角形对分)四、课堂总结 通过这节课的学习,你学到了什么知识呢?教学反思: