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1、推荐教师学习心得体会集锦七篇 教师学习心得体会 篇18月9日8月21日,我有幸参加了xx暑期幼儿园园长、骨干教师培训班,为期三天的培训,给我带来了不小收获,xx三位专家教师的精彩报告,给我留下了深刻印象，他们不但将自己工作中成功的经验与我们分享，还给我们带来了鲜活的案例，并在案例中加上自己的见解,加以剖析,让我们对照自身的教学,从中找出不足，吸取案例中的先进经验，引导我们多方位、多角度的去考虑问题。下面就这次培训来谈谈自己的几点体会: 一、教育理念 1、幼儿园教育教学 董教授给我们讲了幼儿园的教育教学要面对两方面的发展需要。一是个体,就是要让幼儿健康、快乐、感觉有趣味,学得轻松，教师要顺应幼儿
2、的天性,因为幼儿都是好游戏、好模仿、好奇、喜欢成功、喜欢野外生活、喜欢合群，而且还喜欢称赞的。二是社会，老师的教育要符合社会发展对人才的要求,既要体现德、能、勤、绩，德、智、体、美、劳,还要让他们学会认知、学会做事、学会合作、学会生存，总之,教师的教育既要对照社会的发展需要,还要对照个体的发展需要。2、幼儿的学习特点幼儿天生就好奇、好动、敏感,同时幼儿还热情、天真、自我中心、还有情绪主导。让幼儿去“自我中心”是一个漫长的过程,游戏是幼儿学习和发展的的重要途径,幼儿思维灵活，学习过程也是创造的过程,人际交往过程也是幼儿重要的学习过程，幼儿的学习和物质操作是密不可分的，幼儿的学习不仅是获得知识,还
3、有情感、态度、能力等方面，一个好的活动应该能看见幼儿真实的一面，看见幼儿真实的发展。 3、教学活动 一个好的教学活动源于好的活动素材和内容,优良的活动设计、教师的专业素质和经验,还要有教师的精心准备。在活动过程中，教师要注意对幼儿的关注，良好的师幼互动,适宜的组织实施策略,还要教师灵活的调整,课后还要及时反思,做出科学的评价。二、教学中的问题与对策董教授列举了教师在教学中容易出现的几个问题:第一点是素材和内容没有意义,没有意思,不能吸引幼儿;第二点是对素材价值的挖掘不到位;第三点是目标定位不准确,过高或过低,过于笼统、空洞，表述不一;第四点是缺乏情境性、活动性、操作性和趣味性等环节。比如,教师
4、在教幼儿学习“数字宝宝”时，不仅要让幼儿知道很多物品上有数字，而且应引导幼儿观察数字数量的多少及其排列的不同。教师要知道物品并不是罗列的越多越好,要选取与生活密切关联的典型的几种即可。董教授边举例,边讲解,使我避免在以后教学中出现类似问题。三、环境创设 在这次的报告中，董教授和丁鹏主任分别从不同的角度,给我们讲解了幼儿园室外、室内主题环境与区域环境创设，通过学习,使我对室外、室内的环境创设要求更加明确。室外要绿化、美化、儿童化、教育化、游戏化综合考虑，要巧妙的利用自然元素和空间。室内要合理拟定区域的种类和数量，根据不同班级，不同幼儿的年龄特点对区域投放材料，投放的材料要便于幼儿操作，数量要适宜
5、、安全、有教育性、趣味性,材料的摆放要有条理性,层次性,并让幼儿参与区域布置,因为布置的过程也是幼儿学习的过程。 四、写作方面 鲁燕老师为我们讲解了写作的要领,通过学习知道，要写出一篇好的文章，非一日之功,首先要有正确的理念，平时要多读书,多学习，多观察，勤记录，就像鲁燕老师说的,“好记性不如烂笔头”。对身边的“人”和“事”要多观察，关键是要选好题,写别人没写过的,组织好材料，用好语言文字,抓住主题和核心,主题和核心要与文章的论述内容保持一致。 总之，三天的培训下来，虽然有点累,但我还是从几位专家教师的精彩报告中，学到了很多,也懂得了很多。所以，自己认为还是值得的。今后，我一定要以这次的培训为
6、动力，不断的充实自己,把专家们抛下的“石头”变成玉。 教师学习心得体会 篇 教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号,怎样才能完成党赋予的培养人才的责任,这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义,从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工
7、作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。 第一，“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力,使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌,悔人不倦”来开拓学生的知识视野,丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操,坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的,能适应竞争形势的有用之才。第二,必须热爱自己的教育对象学生。 教师应该是一位雕塑大师，能将一
8、块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看,学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此,我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上,我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖,增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样,才会在他们成长与发展的
9、道路上有一个质的飞跃。 第三,一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”。 要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此,教师的教学,待人接物,行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。 经过这次师德师风学习,我受益良多;师德师风的建设对于一个学校是十分重要的组成部分,只有师德师风良好的环境学生才能健康茁壮成长;老师才能取得更好
10、的教学成果。 教师学习心得体会 篇3 曾经以为,幼儿园教师的工作是比较轻松的。可是真正走上幼儿园教师岗位时才发现幼儿园教师的工作并不是想象中的那么轻松。记得刚开学的时候，孩子们的哭声总是不绝于耳,这是我第一次面对新来的宝宝，面对他们的哭闹、不安、焦躁,我有过安抚、引导也有过束手无措。但是经过几个月的情感培养，我渐渐地学会用心去聆听他们，爱他们,照料他们。 有人说过:“谁不爱孩子，孩子就不爱他,只有爱孩子的人，才能教育孩子”。能够得到教师的关爱，也是每个孩子最起码的心理需求，教师的关爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。关爱孩子是每一个幼儿园教师必须具备的。经过几个月的教学摸索与孩子的交往以及培
11、养孩子学习的过程中，使我的教育观念发生变化。我觉得作为一名幼儿园教师绝不亚于孩子任何一个教学阶段。幼教基础打得好,将对孩子以后的教育起着很大的作用，甚至有可能影响孩子的一生也不为过。因此,作为一名幼儿园教师必须严格要求自己,将自己最好的状态呈现在教学过程中。 作为幼儿园教师并且是小班的教师，我觉得自己最需要的是调整好心态，对待孩子要有足够的耐心。小班的孩子还小,孩子的吃喝、拉、撒、睡时刻都需要教师的帮助,这些琐碎的事，作为老师是绝对不能视而不见的，这并且需要老师耐心的引导。这阶段小班孩子的理解能力较差,好奇心又特别强，什么东西都想看一看,摸一摸,有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾，遇上
12、这种情况的时候,老师要热心的帮助他们,并妥善的解决好问题，不能冷落了某个孩子,要把温暖送给每一位孩子。对于刚入园爱哭爱闹的孩子，老师没有耐心是不行的,新生对陌生环境需要适应,老师要耐心安慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友,让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得开心,这样,他们会很快适应的。哭闹孩子的情绪很快就会安定下来,再慢慢地引导孩子培养良好的生活、卫生习惯。作为幼儿园教师应该多以鼓励和表扬去激励每一个孩子,善于发现孩子的闪光点,无论孩子取得了什么样的进步，老师都要及时给予表扬,还要及时的拥抱,亲吻孩子，或送
13、给孩子小礼物,要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位孩子的表现,如:孩子的饭量，挑食情况;孩子的大小便习惯;睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通，还要常常与家长交流，将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等及时反馈给家长,让家长充分了解自己的孩子。通过交流，让家长知道自己的孩子是最棒的,老师是值得信任的。通过交流,教师也可以获取更多的意见和建议,让家长更好的理解、支持并配合教师进行孩子的教育工作。 “日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。对于教师,特别是幼儿园教师,那更是“日出而作，日落而不息”。进入幼儿园的工作以来,看到每一个忙碌的身影，和自己一次次的实践
14、体会,使我懂得了“累”字的内涵，更懂得了“爱”字的结构,懂得了该怎样去教和爱护孩子们。 我想，一名优秀的幼儿教师必须要从自己的点滴做起,谦虚谨慎,耐心细致,努力学习，不断地提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好,让每个孩子得到更周到、更细心地照顾,让每位孩子更聪明、更可爱、更健康的成长。 教师学习心得体会 篇4 看了那么多浦东新区优秀教师的案例，使我更深入地思考一个问题,这也是我从教一生都在思考的问题：我们如何看待教师工作，或者更确切地说，教师的工作是什么 结合学习有感而发,谈几点体会。教师岗位特殊的岗位责任人们常说，教师是人类灵魂的工程师，是燃烧自己照亮别人的蜡烛。我们自己如何看待教师这
15、个岗位、这种职业呢不错,近年来，教师的待遇改善了，成为令人羡慕的职业，愿意当教师的人也多了。然而,清醒认识教师职责,还是个没有完全解决的问题。教师是一个岗位、一种职业,但更是一种责任。当我看到一所特殊学校时，看到里面有着许多智障儿童时,我就想,面对这样的孩子，老师所承担的是更多的关爱更多的付出。他们的付出更是常人难以体会。教师可以在不同的教学实践中形成不同的教学风格，表现出不同的教学艺术，构建不同的教学模式，但是清醒的责任意识和在此基础上持久的内在动力，是教师完成卓有成效工作的必备条件。教师所获得的享受,不是被赞许,不是赢得掌声，而是他的讲授能得到对方回应,是被对方满意地接受 时那种眼神、那种
16、表情，是一届届学生能成为社会栋梁。教师岗位真挚的情感与爱教师工作是通过教师的言传和身教两种途径进行的。身教就是教师默默地通过自身的行为来演示做人的道理，使自己成为青年学生思想上的向导、理论学习上的良师、心灵情感上的益友。多年的教学实践使我认识到，教师工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入给学生可亲、可信的感觉，能拉近与学生的距离，实现教师与学生情感上的交流。具体来说,就是严格要求与热情关心相结合，知识交流与感情交流相结合，课堂讲授与课后服务相结合,坚持言传和身教相统一。所以，要真诚地做学生的良师益友。作为良师我是学生思想上的引导者、人生道路的领航人；作为益友，我又必须转变居高临下的师生态势，坚持以 理服人，以情感人。这样学生感到老师可亲不可惧，可信不可疑。实践证明,在学生心目中教师可亲才可信，可信所讲的道理才有说服
