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1、第9章 角的回顾与总结 教案班级 姓名 小组 一、教学目标、角的表示方法及分类 2、角的大小比较及度量3、对顶角的概念及性质 4、垂线的画法及性质5、经历科学探究的交流与合作过程，培养学生的交流与合作意识和能力二、使用方法：自主互助合作探究，小组合作讨论解惑检测反馈归纳总结三、探究过程（0分钟)请回顾总结本章内容,然后与同学交流下列各题:(1）角是一种简单的几何图形，说一说你是怎样理解交的概念的。(2）表示一个角有那些方法?()比较两个角的大小有那些方法?(4）角的大小用什么方法度量？角度制的单位和进位制是什么？（5)什么是余角、补角、对顶角？(6)垂线的画法及性质是什么？四、应用知识训练(2
2、分钟）、取一张长方形的纸片,如果只允许折一下那么(1)你能得到一对互余的角吗？（2）你能得到两对互余的角吗？(3)你能得到两对互补的角吗?2、如图,已知AC=ACB,那么图中有那些相等的角? （第2题图）、已知AOB=70，用一副三角尺在AOB内画一条射线OC,使O554、如图AOBAC，BC=8求的度数。（第4题图）如图点A、B在一条直线上, OCC，若1=2,则图中互余的角共有（ )ADCBO1E2图1A、5对 B、对 C、对、2对五、当堂检测（分钟）一、单选题1. 下列说法正确的是 ( ) A.任意两个锐角的和是钝角 2 一个角比它的余角小15，这个角是 ( )A 7.5 75 C 0
3、6. 一个角的补角是它的余角的3倍,则这个角是（ ）A 4 B 22.5 C 10 4. 一个角的补角与这个角的余角的差是 ( ) 5. 如果两个角互补，那么 ( ) A.这两个角都是锐角 B这两个角都是钝角C.一个是锐角,一个是钝角 D.以上结论都不对6如果两个角互余,并且一个角是另一个角的倍,则这两个角分别是( )A.5、0 .60、12 30、 D.35、707一个角等于它的补角的倍,那么这个角的补角的余角是（) A. 7 B. 60 C.45 D.0 二、解答题、已知与互余，且351，求的度数。、如图，AB、相交于点O，B平分DE，若DOE=则AO的度数是_ACDEBO3、如图,A=E,O,BOA,且D70，求OC的度数
