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1、.第一课时：生态环境与灾害生态环境的挑战生态环境问题对国际政治和国际关系产生了不容忽视的影响，已引起世界各国的重视。发达国家主要是排放废气引起环境污染。发展中国家除此之外，还表现为过度开发自然资源，以牺牲环境来换取本国经济的发展。环境问题已成为影响整个世界生存和发展的大问题，联合国已先后通过和签署了180多项与环境和资源有关的国际公约、协议和约定，旨在保护环境，引起大家对环境问题的重视与关注。生态危机，已成为并将继续成为2l世纪人类面临的最大挑战。我国的生态环境问题与所有的工业化国家一样，我国环境污染问题是与工业化相伴而生的。在建国初期，我国工业化刚刚起步，工业基础相当薄弱，人口总量较小，经济
2、与环境资源的矛盾尚不突出，环境保护没有引起足够的重视。这一时期，经济发展从某种意义上可以概括为“重数量、轻质量、重眼前、轻长远”。随着经济的高速发展，一些地区盲目发展。毁坏林场草场，围湖围海造田，生态环境进一步恶化，各种环境问题凸现出来，主要表现在以下几方面：(1)水资源短缺矛盾加剧。中国是世界上最为缺水的国家之一，人均水资源占有量仅为世界平均水平的14，每亩耕地占有的水资源量仅为世界平均值的80。我国水资源不仅总量缺乏，而且时空分布也很不均匀。由于地表水不足，只能过量开采地下水。中国平地的地下水位几乎都在逐渐下降。华北平原的地下水水位每年平均下降15 m。中国文明的摇篮黄河从1985年以后经
3、常发生断流。我国617个城市中，有300个城市缺水，50多个城市严重缺水。由于工业污水和生活污水的排放，我国七大水系污染严重。(2)水土流失严重。中国现有严重水土流失县646个，50年来中国因水土流失而损失的耕地33333多万hm2，平均每年667万km2。以200O年的数据分析，水土流失给国家带来经济损失至少在2 000亿元以上，相当于当年全国GDP的224。(3)工业污染较大。工业污染是环境的重大杀手。一些工业如造纸、机械加工、炼钢、轧钢、铸造、建材、食品加工、化工等排放的废水、废气、固体废物造成的污染直接严重危害了环境。(4)森林毁坏，土地荒漠化。我国是森林覆盖率较小的国家，解放之后又发
4、生过3次较大的毁林高潮，原本为数不多的森林遭到进一步破坏。森林资源的流失既有自然原因也有人为原因。除了战争、火灾等原因外，森林的过度砍伐和加速衰减主要是人类活动的结果。森林毁坏致使水土流失，土壤贫瘠，水库淤积，水旱灾害加剧，土地荒漠化等。我国是世界上受荒漠化危害最严重的国家之一。(5)生态物种减少。地球上的动物、植物和微生物与赖以生存的自然环境之间相互作用，形成了地球上生物的多样性。然而，由于受到气候、地形和生物间竞争的影响，尤其是人类对环境的破坏，使得许多物种失去生存的条件，惨遭淘汰。我国目前仍有一些不法分子还在从事捕食、猎杀、走私珍稀生物的勾当，致使生物物种不断减少。面对自然灾害,我们应该
5、做些什么 去年冬天，一场突如其来的冰雪灾害深深地触动了我们。而今，一场毫无预警的地震，更是撼动了大半个中国，牵动了整个神州。在自然灾害面前，我们人类是如此的渺小，我们的防备是如此的无济于事，尤其是面对少有的南方冰雪极端气候和如此强大的地震。那么，面对这些突如其来的自然灾害，我们又该怎么做呢？我们应该做些什么呢？面对这些突发性事件，我们首先不能慌乱，要竭力保持镇静，明白自己的处境。然后，果断做出决定，尽量保护好自己的人生安全，必要时要有所放弃。要让自己尽快了解自己的处境，对自己的行为做出适应性调整。同时，为了减轻自然灾害的侵袭，社会需要我们做出一些贡献。“人人奉献，众志成城”，这样既能保小我，又
6、利大我。概括成功的经验，面对自然灾害，每个人都应尽量按以下十个字去做：1学：学习有关各种灾害知识和减灾知识。2听：经常注意收听国家或地方政府和主管灾害部门发布的灾害信息，不听信谣传。 3备：根据面临灾害的发展，做好个人、家庭的各种行动准备和物质、技术准备，保护灾害监测、防护设施。4察：注意观察研究周围的自然变异现象，有条件的话，也可以进行某些测试研究。5报：即一旦发现某种异常的自然现象，不必惊恐。 但要尽快向有关部门报告，请专业部门判断。 6抗：灾害一旦发生，首先应该发扬大无畏精神，号召群众，组织大家和个人自卫。7避：灾前作好个人和家庭躲避和抗御灾害的行动安排，选好避灾的安全地方，一旦灾害发生
7、，个人和组织大家进行避灾。8断：在救灾行动中，首先要切断可能导致次生灾害的电、火、煤气等灾源。9救：要学习一定的医救知识，准备一些必备药品，以在灾害期间，医疗系统不能正常工作的情况下，及时自救和救治他人。10保：为减少个人和家庭的经济损失，除了个人保护以外，还要充分利用社会的防灾保险。 相信随着国家减灾体制的健全，减灾能力的提高，和全民每个成员的努力，一定会大幅度减少灾害损失。 幸运的是，我们有一个关心人们的政府，我们赶上了一个信息技术极为发达的网络时代，两者相得益彰，给灾难中的人们带来了希望和力量，带来了上下一心的及时救助，也增强了灾区人民抵御天灾的决心和信心。虽然我们无法控制自然灾害，但是
8、我们有理由相信，在党中央国务院的领导下，只要全国人民众志成城，再大的自然灾害我们都有信心、有能力去战胜，再大的困难我们都有办法、有力量去克服，我们一定可以并最终取得抗击这场特别重大的地震灾害的最后胜利！ 第二课时：环境纪念日教学目标1、 认知目标：了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。2、 能力目标：学会收集、分析环境情况及资料的方法，掌握环保宣传画的创作方法，利用画面表达希望和建议的方法。 3、 情感目标：感受地球生态环境日益恶化的现象，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。教学过程一、情境导入：森林面积缩小，全不气候变
9、暖，物种迅速减少，空气严重污染人类要快快重视环境问题，保护这唯一的地球，避免无可挽回的灾难。（电脑出示：我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！）同学们，这是宇航员在太空看地球时发出的感叹。你们又有怎样的感叹呢说说你的心理话。向同学们介绍你收集的资料并谈谈你的感受。二、学生活动1）观察教室四周的资料。 2）展示介绍：出示收集的有关资料，上讲台进行讲解，大胆发表自己的感受。三、小组交流：同学们上节课到图书馆去查阅有关书籍、报纸等材料，在课后也观察和收集生态环境日益恶化的有关资料，完成了环境调查资料，下面进行小组交流，并汇报交流结果。四、世界环境日的来由 1972年6月5日在瑞典首都斯德哥尔摩召
10、开联合国人类环境会议，会议通过了人类环境宣言，并提出将每年的6月5日定为世界环境日。同年10月，第27届联合国大会通过决议接受了该建议。世界环境日的确立，反映了世界各国人民对环境问题的认识和态度，表达了我们人类对美好环境的向往和追求。联合国系统和各国政府每年都在6月5日的这一天开展各项活动来宣传与强调保护和改善人类环境的重要性。联合国环境规划署每年6月5日选择一个成员国举行“世界环境日”纪念活动，发表环境现状的年度报告书及表彰“全球500佳”，并根据当年的世界主要环境问题及环境热点，有针对性地制定每年的“世界环境日”主题五、感知归纳1、启发思考：（电脑出示：小学生可以为环保做的事）1）植树净化
11、空气；2）减少白色污染；3）搞宣传活动；4）节约水、电等多种资源；5）保护动植物；6）抵制大人抽烟2、同学们都想得不错，也希望大家尽快行动起来。最近学校要进行一次环保宣传活动，我想大家可以利用手中的画笔进行一次环保宣传画的创作，来纪念这个全球性的日子。六、课堂活动（制作环保宣传画）1、启发思考：宣传画和平时画的画有所不同，先看（电脑出示：熊猫图画）（1）这两幅画分别表达了什么意思？（2）它们选择表现的角度相同吗？2、分步演示：讲授和演示环保宣传画的制作过程。（电脑出示：环保宣传画的制作）3、布置练习： 以小组合作的形式创作一幅环保宣传画。布置练习内容及要求。4、指导练习：用多种方法和材料相结合
12、进行表现。构思新颖，方法独特，有创意。（重点辅导）明确小组协作目标，提高合作效率。（电脑出示：宣传语，播放音乐）5、课堂评价： 1、提出评价要求：先自评，再互评。2、张贴学生作业请学生自己进行讲解、互评。3、对作业完成情况进行评价。七、全课总结1、对整节课给予一个综合评价。2、勉励学生课后在校园内张贴环保宣传画，并以小组为单位继续进行调查研究，结合自然课程写出研究报告第三课时：拥挤的地球教学目标：一.了解世界和中国人口的分布状况及增长速度.二.了解人口过多导致的生态环境问题.三.能根据本课内容提出自己的建议.教学过程：一.世界人口最多的国家分别说出世界人口前六位的国家人口数量国土面积:中国 1
13、3.7亿 960万印度 10.4亿 297万美国 2.8亿 937万印度尼西亚 2.1亿 190万巴西 1.6亿 855万巴基斯坦 1.5亿 80万二.世界人口增长速度现在世界上每年约增加8000万人，每天约增加20万人。每分钟约增加135人，按照这个速度计算,到2050年,世界人中将超过100亿，达到地球承受人口总数的极限。三、世界人口过多所带来的环境问题1、粮食不足.2、生活资料不足.3、资源不足.导致生态环境持续恶化,引发饥荒.水荒.许多人成了生态灾民.四、影响大气污染，环境恶化砍伐森林，水土流失，土地沙化人口无节制增长，生活贫困过度捕捞，水产资源枯竭交通拥挤，造成大气和噪音污染战争频繁
14、，影响人类生存和发展地球出汗，全球变暖五、各抒已见: 学了本课以后,你对人口过多这一问题有什么看法?你会提出什么建议?第四课时：计划生育教学目标：1运用数学分析，推算方法，说出我国人口增长趋势和晚婚晚育的意义。2说出我国计划生育的目标和具体要求。3认同我国实行计划生育的基本国策。导课：组织教学，创设情境师：一个新生命的诞生，带给家庭的是喜悦，可带给社会、生物圈的全是喜悦吗？请同学们带着问题观看“世界与人口”栏目的录像。生：观看。感受人口急剧膨胀，给社会、生物圈造成的压力。师：请大家看下面的数字资料，你有何感想？师：上例是一对老夫妇在20世纪20年代初到20世纪90年代未这段时间共繁衍后代50人
15、，净增加人数47人。一个家庭尚且如此，那么我们整个国家的人口增长趋势又如何呢？请同学们阅读资料分析，结合讨论题1、2、3进行分析，展开讨论。生：在老师指导下讨论。指导提纲如下：出示资料：1993年，我国国内生产总值达5446亿美元，居世界第7位，人均占有量却处在第125位；1996年，我国钢产量为1亿吨，居世界第1位，人均占有量却处在第100位以后；1995年，我国煤产量为12.4亿吨，居世界第1位，人均占有量却处在第75位；1996年，我国粮食产量为4900亿公斤，居世界第1位，人均占有量却处在第80位。生：人口问题确实是个不可忽视的问题，实在该计划生育啦 （创设问题情境，导入新课：第四节计划生育）二、新课学习：我国人口的增长
