《2019年1月自考：《大学语文》诗词复习要点》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年1月自考：《大学语文》诗词复习要点（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上2019年1月自考：大学语文诗词复习要点(1) 一、单元内容概要 本单元要求考生背诵20首诗词，并掌握基本抒情方法(写景抒情、叙事抒情、描绘人物举动抒情)和表现手法(比喻、象征、夸张、用典)。 学习诗词单元，理应认知以下几种基本抒情方法： 1、直接抒情，即不假外物、不加掩饰、直陈自己的喜怒哀乐。典型的例子如诗经中的“我心伤悲，莫知我哀”和琴歌中的“乐莫乐兮新相知，悲莫悲兮生别离”等等。教材中的典型如：陆游书愤“早岁那知世事艰”和李煜虞美人“故国不堪回首月明中”，前者以自己不请世事艰难抒发报国无门的悲愤，后者以往事不堪回首坦陈亡国的痛楚。 2、间接抒情，即通过写景、叙事
2、或描绘人物举动来表达情感，披露心迹，它分如下几类： (1)写景抒情，最为常见，往往要用以下几种方式： 一是融情于景。如柳永望海潮着力铺写景物，“烟柳画桥，风帘翠幕”。“三秋桂子，十里荷花”却分明流动着作者的惊喜。陶渊明归国田居中“方宅十余亩”、“鸡鸣桑树巅”几句，不但是对质朴宁静田园风光的写照，也包盛了诗人脱离官场污浊、重归自然生活的悠然自得之情。 二是借景寄托。如李商隐夜雨寄北“巴山夜雨涨秋池”抓住秋雨特征以借景抒情;王维送元二使安西“客合青青柳色新”既是实景实绘，又因折柳送别的传统风习象征着一次新的离别在即，满含依依不舍之情;白居易赋得古原草送别这篇以春草关合人情，借凄凄春草抒凄凄别值。
3、三是缘情写景。如辛弃疾水龙吟写山“献愁供恨”，显然是作者将自己深沉的家国之思和复国无望之情移入了客观事物;刘禹锡乌衣巷写曾是热闹繁华如今却荒凉冷落的乌衣巷，就凝注着诗人沧海桑田的感慨。 四是因情造景。如杜牧江南春即将风和日丽之景、烟雨迷蒙之景、江南大地千里范围之景统摄到一幅画面之中实行高度艺术概括，暗示人们：信佛无益于治国安民。 (2)叙事抒情。如杜甫蜀相“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，通过杨抬诸葛亮一生的丰功伟绩，表达作者的崇敬心倩。 (3)描绘人物举动抒情。如李清照武陵春“日晚倦梳头”，“欲语泪先流”和辛弃疾水龙吟“把吴构看了，栏于拍遍”等诗句。 学习诗词，还应把握以下几种常见的艺术表
4、现手法： 1、比喻。如们渊明归国田居“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”比喻自己对摆脱羁绊、重归自然的向往和追求。 2、夸张。如张若虚春江花月夜“江天一色无纤尘”、王昌龄出塞“万里长征人未还”等诗句。 3、象征。如李白登金陵凤凰台的“浮云蔽日”象征群小包围皇帝，蔽其视听;苏轼水调歌头以月之“阴晴圆缺”象征人之“悲欢离合”。如送元二使安西一诗以“柳色新”象征离别，“柳”的意象是具体的，而作为其对应物的“离别”则隐含不露。 4、用典，使用典故来抒情言志表明心迹。如辛弃疾(水龙吟)下片就连用了张翰、刘备、桓温三个典故。 学习本单元，还应掌握相关诗词体裁的一些常识： 1、以句式分，有四言诗、五言诗、六言诗、七言
5、诗、杂言诗等。 2、以体裁分，有楚辞体、乐府体、歌行体、律体等。 3、近体诗，是唐宋以来流行的、形成于唐代的一种格律诗体，它在平仄、押韵等方面都有严格的规定。它主要分为： (1)绝句，包括五言绝句和七言绝句。每首四句，每句五言者称五绝，每句七言者称七绝。如出塞、送元二使安西、枫桥夜泊、乌衣巷、江南春、夜雨寄北都是七绝。 (2)律诗，包括五言律诗和七言律诗。每首八句，每句五言者称五律，每句七言者称七律。如赋得古原草送别为五律，蜀相书愤为七律。 4、古体诗，与近体诗的讲究声律相对来说的，而不以创作时间而定。唐宋以来的诗人也多作古体诗。如迢迢牵牛星、归国田居、春江花月夜、游子吟等。 5、每首词都有一个调名，称词调或词牌，如沁园春、虞美人、(水调歌头、水龙吟等。词的篇幅长短不一，差异颇大。沿用至今的有小令(59字以内)、中调(59-90字)、长调(91字以上)。通常把双调词的第一段称为上片、前阙或上阙，把第二段称为下片、后阙或下阙。专心-专注-专业
