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1、学期/模块课程纲要评议要点维度子维度评议要点结构维度1.一般信息提供的一般信息是完整的，至少包括：题目（如语文一年级（上）课程纲要）；设计者（人名、单位）；课程名称；课程类型；教材来源；适用年级；课时或学分。2.正文内容包括：背景；目标；内容；实施；评价；所需条件（如有必要的话）；具体呈现时，也可以将内容与实施和并在一起陈述。3.整体印象通过整合学科课程标准、教材、教参和学情，完整、清楚地说明了一个学期或模块基于课程标准的专业教育活动方案设计；不能写成具体的教学参考。内容维度4.背景说明该课程与前后内容的关系；相关学生已有知识与认知特点。5.目标源于课程标准与学生研究；描述通过一定的课时学习后
2、之关键结果的表现；告诉别人通过此内容的学习如何指向学科素养或关键能力；一般4-6条，每条至多3句；按目标续写规范，每条按三维陈述；相类似的陈述方式如：通过什么方式学习什么，理解或会做什么，提高或体会什么。6.内容第一课时与学生分享此纲要；教材处理依据目标、学情、条件；依据目标合理安排课时，有利于提高新授课学习的有效性；课时数据包括复习、考试时间。7.实施所选择的教与学的方法与目标相匹配；创设有利于学习的情境；学习方式多样；以资源、活动、事件来陈述，体现学科化、本学期或模块化。8.评价评价框架（评什么、怎么评、谁来评）的设计与结果解释与目标匹配；成绩结构及来源（过程与结果）清楚；过程评价体现对纸笔测试无法涉及的学科目标的关注；告知不及格的理由，以及相关补修补考的政策。9.一致性关键目标在内容、实施和评价部分的落实情况；内容处理与实施设计是否有利于学生产生更好的表现；评价框架与目标的一致性。10.所需条件有特殊要求的课程必须说清楚所需要的知识、资源等条件，这些条件是必需的且是可得到的。
