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1、苏教版一年级上册第一单元科学教案小学科学苏教版第1册教案课题教学内容小小科学家;小学科学 苏教版第1册教案说你还知道哪些活动二:我;科学家们正在认真工 作的图片,你们想不想看一看?瞧;小学科学苏教版第1册教案课题 教学内容小小工程师;小学科学苏教版第 1册教案活动二:作的图别 的,科学;技的宇宙飞船、高铁、电脑、高楼、桥梁方面,洗衣机1小小科学家教学内容:小小科学家教学目标:1、做滚小球的实验,并能有所发现。2、认识到不仅科学家能做科学研究,小学生也能做科学。3、知道科学家是发现大自然奥秘的人。教学重点、难点:教学重点:认识科学家的工作,知道科学家是发现大自然的人。 教学难点:通过滚小球实验,
2、认识到我们也能做科学。教具、学具准备:带有凹槽的可调节坡度大小的轨道,钢珠(玻璃球), 绒布教学过程:导入:活动一:认识这些科学家的工作,说教师活动小朋友们,大家 好,首先祝贺大家成为了一名光荣的小学生, 你们将学习到许多丰富 而有趣的知识。老师知道学生活动 学生谈谈自己的目标和理想 舞蹈 家 个性备课 同学们一定也有自己的目标和理想,钢琴家 谁愿意来给老师说一说 教师提问:那么科学家到底是做什么的呢?(板书:科学家) 提供 一组不同的科学家正在进行不同研究的图片, 也可以结合教材图片观 看科学家的工作视频。师:同学们, 老师给大家带来了一些科学家 ? 学生思考并回答 让学 生讲科学家的故事或
3、是看科学家的故事绘本。 小结阶段让学生说说科 学家是什么 ?小学科学苏教版第 1 册教案 说你还知道哪些 活动二:我们也来做滚小球的实验 活动三:读图,科学家是发现: 科学家们正在认真工作的图片, 你们想不想看一看?瞧, 他们正在干 嘛呢? 师:看了这些图片和视频以后, 有谁样的人。 来给老师说说, 科学家是做什么的?师总结: 观察 实验 记录 发现(板书) 师:这节课呀,我们就是 小小的科学家, 马上就要来做一个有趣的实验呢! 相信大家都滚过小 球吧,瞧,老师这里有一个斜坡,让小球沿着斜坡往下滚,小球能滚 多远呢? 如果课堂时间充分,还可以将斜坡的坡度变大,在同一位 置往下滚,记下小球滚动的
4、距离,进行比较。 师:小科学家们,你 们的表现可真棒啊! 不要小瞧我们刚刚的实验哦, 伟大的科学家伽利 略也和我们一样做过这样的实验呢。 他是如何滚小球的呢?让我们一 起来欣赏一段精彩的视频。师:正是有了这些科学家的辛苦工作和实验, 我们人类才解开了大自然的许多奥秘2、 让学生说说在他们的生活中有没有滚小球的经历。实验之 前先猜一猜在哪个位置的球会滚得远一些, 实验结束及时将实验结 果在活动手册上做好记录。 实验过后收拾好材料,养成良好的实验 习惯从第一节课开始。 学生观看动画视频,了解伽利略的实验,并 把自己做的实验与大科学家做的实验进行比较, 说出自己的发现。 学 生说说教材中问题的答案,
5、也可以说说还知道哪些科学家找到 小学 科学苏教版第 1 册教案 现大自然大树是怎么长高的? 了哪些问题 的答案 学生回答 奥秘的人 闪电是怎么发生的? 小结: 地球里面 有什么? 有没有外星人? 师:一些还没有找到答案的问题, 小朋友 们,你们是怎么想的呢,你觉得这些问题以后会找到答案么? 同学 们,今天是你们的第一节科学课, 我们一起认识了伟大的科学家是如 何工作的,他们是如何寻找大自然奥秘的。科学离我们并不遥远,老 师希望你们也能勤于思考,善于观察,多多动手,成为一名小小科学 家!板书设计:小小科学家 观察 实验 记录 发现2、小小工程师教学内容 :小小工程师教学目标:1、能够利用简易材料
6、自制一个钱币加长器,并对设计制作的产品不 断改进,力争做到最好。2、通过交流工程师的杰作,意识到我们的生活离不开工程师的发明 制造。3、知道工程师是发现设计、发明、制造产品的人。 教学重点、难点: 教学重点:知道工程师是做什么的,经历制作一件物品的过程 教学难点: 认识到工程师的工作与科学家的工作是有区别的, 工程师 重在设计、发明、制造。教具、学具准备:短的铅笔头、 吸管、小木棒、一次性筷子、 废旧纸张、剪刀、胶带等。 教学过程:教学环节 导入 活动一:了解工程教师活动 。师:小朋友好, 还记得老师上节课给大家介绍的一种什么样的职业? 师:今天呀,老师又要给大家介绍一类伟大的人,天上飞的飞机
7、,地 上跑的汽车,甚至于小朋友们住的房子等学生活动 学生回忆 学生回 答 个性备课 等,都离不开他们,他们就是工程师。 (板书:工程 师) 抓住工程师工作的重要环节,提供工程师的一些典型工作场景 图片,让学 学生交流、了解织学生交流,在你周围认识的人当中有 没有工程师, 他们是怎么工作的。 学生讨论工程师的工师的工作 生 获得对工程师以及工程技术的初 步感知,同时认识到工程师所做的 工作和科学家所做的工作还是有区别的。活动二 :作的图别的,科学家侧重研究、发现,作和科学家的工作有 而工程师侧重设计、发明、制造。 板书:设计、发明、制造产品 什 么不一样。 结合活动手册,荷花、轮船、山峰、学生填
8、写活动手册 并思考还有哪些属于工程师的杰作 认识工程 冰箱、飞机,辨认哪些 是工程师的杰师的杰作,说说还知道哪些。 (注意事项 :作,交流 工 程师制造的产品不仅体现在高科还知道哪些 活动三 : 学做工程师,做一个铅笔加长器 宇宙飞船、高铁、电脑、高楼、 桥梁方面,洗衣机、电饭锅等日常 用品也是工程师发明的,教学时要让学生充分展开联想。 ) 师:小朋 友们在你们的生活中有没有做过类似像工程师一样的事情呢?谁来 说说看。 师出示一支短的铅笔 师:小朋友们,老师这支铅笔太短了 不好写了,怎么办 ?你能做个小小工程师帮老师解决这个问题么? 师 鼓励学生利用身边的材料制作个性化的铅笔加长器,不要求全班
9、统 一。 教师巡视 5 学生交流自己有没有做 “工程师 ”的经历(搭积木、 堆沙堡、拼装模型、测试赛车等活动) 学生思考交流 小组制定设计 方案,最好能简单的画一下设计图。 学生利用身边的废旧材料 :报纸、 吸管、空心塑料管、小竹筒,甚至木棒、 塑料棒等尝试制作加长器 学 生先对自己的作品小结:师:老师这里有买来的; 小学科学苏教版第 1 册教案课题教学内 容上好科学课P;小学科学苏教版第1册教案活动二:做比较水的多少 实;尝试让学生说说为什么要这样布置,期望学生能将实验;小学科学苏教版第 1 册教案 小结 师:老师这里有买来的现成的 铅笔加长器,同学们你们看看,与你们自己做的有什么不同? 同
10、学 们,今天这节课我们了解了工程师主要从事什么样的工作, 他们会画 设计图、发明制造新产品, 甚至还能维修机器,他们的工作与科学家 们一样重要, 我们班的小小科学家和小小工程师们, 老师希望你们能 好好学习,利用自己所学的知识,成为像他们一样有用的人才!板书设计小小工程师 设计 发明 制造产品# / 293、上好科学课教学内容 :上好科学教学目标:1、能够说出科学教室与一般教室的不同。2、通过比较水多少的活动,认识到科学课上要遵守规则。3、.参与制定上好科学课的规则,并愿意遵守这些规则。 教学重点、难点: 教学重点:制定科学课的规则并在活动遵守规则。 教学难点:能够在活动中有规则意识并主动遵守
11、。教具、学具准备: 细而高的瓶子,粗而矮的瓶子,染色用的颜料, 有刻度的瓶子,抹布教学过程:教学环节 导入活动一 :参观科学教室,比较与普通教室的不同 教师活动 师:小 朋友们,欢迎大家来到科学学生活动 学生参观、熟悉科学实个性备 课 实验室,老师先带大家参观一下。 验室 教师引导并介绍实验室 师:实验室和我们平时的那个教室有一些不同之处呢?哪个小朋友是 火眼金睛,先来说一说你发现的不同之处吧! (比较前要让学生仔细 观察科学教室,关注以下这些方 学生观察、比较说出实验室的特点 面:课桌椅的摆放、橱窗里的物品、 墙壁板报的布置以及通水通电情 况。)活动二:做比较水的多少实验活动三: 制定科学课
12、 尝试让学生说说为什么要这样布置, 期望学生能将实验室的环境 布置与他们的科学学习更好地联系在一起。 师:同学们,在实验室 我们需要学会用科学的方法, 通过实验来寻找问题的答案。 比如这两 瓶水,到底是哪个多一点呢? (教师给每个小组准备一高一矮两个瓶 子,且两个瓶子里饮料瓶、水装有不同高度的水。为了看得更清楚, 可以用色素给水染色。 ) 比较的方法可以多样, 教师要尽可能地预想 方法并准备好相应的器材 实验后教师可以组织学生进行反思,如在 刚才的实验过程中有没有互相合作, 有没有人争抢实验器材, 小组里 的声音是实验室的量不是太大, 有没有将桌上搞得到处都是水, 实验 过后有没有收筒、量杯可
13、拾好器材等。 (注意事项 :比较出水的多少并 不是最终目的,关键是要看在活动中比较水的多有没有规则意识。 ) 师:同学们,其实不仅科学教室与普通教室是不一样的,科学课与其 比较前可先让学生制定一个简单的计划, 说说怎么去比, 需要用到什 么材料。 学生反思自己在实验中遵守了哪些,还有哪些被忽视的多 少的器了, 想想如果我们都遵守科学课的规则, 那我们的实验效果会 怎么样 ? 学生填写活动手册,分辨图片上的这些同学 小学科学苏教 版第 1 册教案 的规则 小结 他课程也有许多不同,科学课上我们会 面对各种材料进行观察或是实验操作。 当面对实物材料时, 有的小朋 友会不自觉地处于兴奋之中, 他们好
14、奇心非常强烈, 总是想触摸这些 材料,或者提前去操作实验, 可是这容易造成科学课堂的无序与干扰, 所以同学们我们应该一起来制定上好科学课的规则, 我们先一起来看 看活动手册上的这张图。 P3 请同学们想一想图上哪些同学做的对, 哪些同学做得不对?我们应该怎样做呢? 小朋友们,在以后的科学 学习活动中,老师希望大家都能自觉主动地去遵守今天我们一起制定 下来的规则。板书设计上好科学课 遵守规则第 2 单元 用感官观察单元目标:1. 知道利用感官观察,可以获得关于事物的很多信息。2. 能描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、 冷热等方面的特点。3. 能动用各种感官观察并描述事物的特
15、点。 4.知道使用简单工具可以 观察到事物的更多细节。5.会正确使用放大镜、简易显微镜等观察事物。4 认识感官授课时间: 授课班级 一( )班 授课教师: 二( )班教学目标1. 通过与同伴互相指认眼、耳、鼻、舌、皮肤的活动,说出它们都是 感觉器官(感官了)。2. 观赏视或阅读图片资料,知道动物也通过眼、耳、鼻等感知环境并 且有些动物的感官很灵敏。3. 在用感官观察的活动中, 尝试描述并交流物体在颜色、 形状、声音、 气味、味道、粗糙光滑、冷热等方面的特点。教学重、难点重点 :知道利用感官观察, 可以获得关于事物的很多信息。 难点 :能描 述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、
16、冷热等 方面的特点。课前准备:各种声音的录音片段。 课时安排:1课时、 教学过程 一、 了解感官 我们用什么来观察?用哪里来看? 眼睛。(眨眨眼睛) 用哪里来听? 耳朵。(摸 摸耳朵) 用哪里来闻? 鼻子。(用力深吸一口气) 什么器官让我们吃出味道呢? 嘴巴(伸出舌头) 人体最大的感 觉器官是什么呢? 皮肤(摸摸自己的皮肤) 整理学生对感觉的 已有认识,激发兴趣,引入利用感官进行的观察 活动。二、眼睛用眼睛看,你能找到几种动物?1. 观察教材中森林的图片, 你找到了什么小动物? 2. 这个小动物是 什么样的 ?3. 什么颜色?什么形状?什么大小?三、耳朵用耳朵听,你听到了什么?1. 多媒体播放各种声音(雨滴、照相机、小鸟、救护车、沸水、风声、 狗叫、