《小学语文二年级上册教案称赞教学设计2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文二年级上册教案称赞教学设计2（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学语文二年级上册教案称赞教学设计2 教学目标: 、认识刺、猬等十个生字。会写采、背等八个字 、正确、流利、有感情地朗读课文,体会相互称赞带来的快乐。 3、学会发现别人的优点，学会真诚地称赞别人。 教学难点:从有感情的朗读中感悟称赞带给别人的快乐。 教学准备： 1、多媒体课件。 2、写有本课词语的蘑菇卡片、小刺猬、小獾图片。 教学流程: 第一课时 一、创设情境，激趣导入 导语引入:小朋友,今天老师带给大家一个故事,故事的名字叫称赞。板书课题。故事发生在美丽的大森林里，那里的景色美极了,到处都是茂盛的树木，一棵棵树木长得又粗又壮,森林里还有青青的小草,绿油油的草地,多美丽的景色呀！(边叙述边画出
2、森林美景图)听，故事开始了。 二、初读课文,整体感知 、播放课件，生听故事。、师粘贴小刺猬、小獾图片。 过渡:你喜欢这个故事吗它就在我们的课文中,打开课本把它读一读，遇上不认识的字怎么办呢 3、指名回答。 4、小结（课件出示写有拼音的本课生字) 5、学生自由读文。 三、自主识字，游戏巩固 、指名读生字。 2、学生交流识字方法。 3、重点指导刺留。 、游戏中巩固识字。 A、采蘑菇。（认识、练读本课词语）B、抢气球。（练习扩词）过渡：大家可真了不起，生字学得这么好,如果这些生字回到课文中，你们还能流利地读出来吗（分小组接读课文,要求读得正确流利） 四、理解词语,积累语言1、理解词语意思重点指导泄气
3、的意思 (）课件出示在我有点泄气的时候，是你称赞了我,让我有了自信。(）给泄气换词。（泄劲,灰心，丧气，没有自信)(3）小獾为什么泄气()学习用这种方法理解其他词语。 2、积累语言，练习说话。 过渡:小獾在泄气的时候，是什么让他又有了自信呢 板书自信 指名回答。 （)出示你真能干，小板凳做得一个比一个好!(2)指导朗读。(按自己最喜欢的方式读) （3)词语训练。一比一过渡:大家说得一个比一个好,课文中小刺猬的称赞让小獾充满了自信,小獾是怎样称赞小刺猬的呢 五、朗读感悟,体会语言 、指导朗读第九自然段。 出示你的苹果香极了,我从来没有见过这么好吃的苹果。 （)指名朗读。 (2)师范读 (）生反复
4、练读，读后学生相互评价。 过渡：小刺猬听了小獾对它的称赞,心情怎样 、指导朗读第十自然段。 课件出示第四幅图画,观察小刺猬的表情,动作。板书：快乐 指导读出快乐、轻松的语气。 六、课外拓展，总结全文 1、师小结:小朋友，小刺猬对小獾的称赞有了自信,小獾对小刺猬的称赞消除了小刺猬一天的疲劳，看来，称赞有着无穷的力量，小朋友,你能也来称赞称赞别人吗 2、拓展练习。引导学生称赞身边的小伙伴、周围的人,以及对祖国对人民有杰出贡献的人。 5、结束语。 第二课时 一、复习学过的生字 1、读词语。 2、生字开花。(要求学会的字） 采、背、板、椅、但、傍、清、消 二、细读课文,学生质疑 、小獾板凳做得那么粗糙
5、,为什么还能得到小刺猬的称赞 引导学生理解:（1）板凳虽然做得很粗糙,但是他做得很认真,所以值得去称赞。(称赞别人就要学会发现别人身上的闪光点。）（）小刺猬仔细地看了看小板凳,发现小獾的点滴进步。(要善于称赞别人） 2、小獾为什么要送给小刺猬一把椅子. 、为什么小獾的称赞消除了小刺猬一天的疲劳 引导学生小组讨论解决问题。 三、指导书写。 (一)、重点指导写采字。 1、观察在田字格中的位置。2、老师范写，强调上面是由爪字头和木字底组成，而不是一撇加上米。 3、学生书写,教师巡视指导，提醒写字姿势。 （二)、指导书写背、板、傍。 1、观察在田字格中的位置。 2、学生描红后交流，再独立书写。 四、学生朗读课文，再分小组演一演。1
