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1、随着中考改革的逐步深入，对文言虚词的考查将更加注重理解和运用，不再考查那些烦顼的词法、句法等古汉语知识。纵观近年各地中考试题，文言虚词的考查主要包括三个方面的内容：一是虚词在语境中的意义；二是虚词在朗读中的作用；三是文言句子的翻译。前两种是对文言虚词的显性考查，后一种是对文言虚词的隐性考查。要掌握常用文言虚词的意义和用法，我们不妨从以下几个方面着手：识记常用文言虚词的基本意义和用法；结合语句翻译确定该文言虚词在句中的意义；根据文言虚词在语句中的作用，巧妙地用现代汉语中的词语来替代；先多朗读，体会语气，再进行判断。还有一点同学们要特别注意，一个虚词有多种用法，而相同的用法又可以用不同的虚词来表示
2、。在平时学习中应注意打好基础，勤练多思，把握规律，这样才能做到游刃有余。考点梳理在初中阶段常用的文言虚词大致有四类：一类是起指代作用的，如“之、其、何”；第二类是起组合作用的，如“以、于、为”；第三类是起连接作用的，如“而、则、乃”；第四类是起语助作用的，如“也、乎、夫、焉”。其中最为重要的文言虚词有“之、其、而、以、于”。为便于同学们复习，现就初中常见的文言虚词中最为重要的文言虚词，结合具体实例对其用法作简要分析。之1、代词，代人，译为：他，他们。例：愿陛下亲之信之。（出师表）2、代词，代事，译为：这，它。例：肉食在者谋之。（曹刿论战3、代词，代物，译为：它，它们。例：太医以王命聚之。（捕蛇
3、者说）4、指示代词，译为：这。例：有良田、美池、桑竹之属。（桃花源记）5、助词，用于定语和中心语之间，译为：的。例：燕雀安知鸿鹄之志哉。（陈涉世家）6、助词，用于主谓结构之间，无实在意义，不译。例：虽我之死，有子存焉。（愚公移山）7、助词，作宾语倒装标志，无实在意义，不译。例：何陋之有。（陋室铭）8、助词，用于凑足音节，无实意，不译。例：公将鼓之。（曹刿论战）9、动词，作谓语，译为：去，往。例：吾欲之南海。（为学）（注：此处作实词）以1、介词，与后面的词或短语一起构成介宾短语，充当状语或补语，其译意较多。译为：把，拿。例：医之好治不病以为功。（扁鹊见蔡桓公）译为：用，拿。例：以刀劈狼首。（狼）
4、译为：凭，靠。例：何以战。（曹刿论战）译为：根据，按。例：策之不以其道。（马说）译为：因为。例：不以物喜，不以已悲。（岳阳楼记）2、作连词，表示顺承、目的、结果等。可译为：来，而。例：属予作文以记之（岳阳楼记）也可译为：以致。例：恐托付不效，以伤先帝之明。（出师表）3、作副词，表示时间，译为：已，已经。例：固以怪之矣。（陈涉世家）4、动词，用作谓语，译为：以为，认为。例：愚以为宫中之事（出师表）（注：此处作实词）而1、作连词，表示并列、顺承、转折、假设关系。表示并列关系，译为：并且，而且。例：黑质而白章。（捕蛇者说）表示顺承关系，译为：就，然后。例：一鼓作气，再而衰，三而竭。（曹刿论战）表示转
5、折关系，译为：但，却，可是。例：千里马常有而伯乐不常有。（马说）表示假设关系，译为：如果，假如。例：而吾蛇尚存，（捕蛇者说）2、副词，常依附在表示时间的词语后面，无实意，一般不译。例：既而儿醒，大啼。（口技）于文言文中“于”一般用作介词，表示处所、时间、对象、被动、比较等。1、表示处所，译为：从，在。例：舜发于畎亩之中。（孟子）2、表示时间，译为：到。例：积于今，六十岁矣。（捕蛇者说）3、表示对象，译为：对，向。例：贫者语于富者曰。（为学）4、表示被动，译为：被。例：则人之食于虎也。（说虎）5、表示比较，译为：比。例：苛政猛于虎也。（捕蛇者说）其1、作人称代词，代人，与后面的动词、形容词一起作
6、宾语。译为：他，他们。例：百姓多闻其贤。（陈涉世家）2、作人称代词，代人，作定语。译为：他的，他们的。例：殚其地之出，竭其庐之入。（捕蛇者说）3、作人称代词，代物，与后面的动词、形容词一起作宾语。译为：它，它们。例：安求其能千里也。（马说）4、作人称代词，代物，作定语。译为：它的，它们的。例：刻唐贤今人诗赋于其上。（岳阳楼记）5、作指示代词，近指。译为：这（种）。例：专其利三世也。（捕蛇者说）6、作指示代词，近指。译为：其中。例：其一犬坐于前。（狼）7、作指示代词，远指。译为：那。例：其中往来种作（桃花源记）8、作副词，常用于句首，表示委婉语气初中文言文虚词用法分类例析（一）之1. 用作代词可
7、以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为“他”（他们）、“它”（它们）。例：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其义，执策而临之，曰：“天下无马！”（马说）2. 用作助词（一）结构助词，定语的标志。用在定语和中心语（名词）之间，可译为“的”，有的可不译。例：小大之狱，虽不能察，必以情。（曹刿论战）（二）结构助词，宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。 例：宋何罪之有？（公输）（三）结构助词。当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，译时可省去。例：予独爱莲之出淤泥而不染。（爱莲说）（四）音节助词。用在形
8、容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。例：顷之，一狼径去，其一犬坐于前。（狼）3. 用作动词可译为“去、往、到”。例：辍耕之垄上（陈涉世家）（二）其1. 第三人称代词，相当于“他”（们）、“她（们）”、“它（们）”。例：妻跪问其故。（乐阳子妻）2. 活用为第一人称。相当于“我（的）”、“自己（的）”。例：并自为其名。（伤仲永）3. 在句中表示反问语气，相当于“难道”、“怎么”。例：其真无马邪？（马说）4. 指示代词，相当于“那” “这”之类的词。例：其人视端容寂，若听茶声然。(核舟记）5 .指示代词.表示“其中的”，后面多为数词。例
9、：蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。（为学）（三）以1. 用作介词表示凭借，译为“凭、靠”。 例：乃入见。问：“何以战？”（曹刿论战）表示工具、方式、方法，译为“用、拿、把、按照”。 例：贫者自南海还，以告富者。（“以”后省略介词宾语。）（为学） / 策之不以其道。（马说）2. 用作连词表示并列、承接、修饰，“以”相当于“而”。例：新城之上，有池洼然而方以长（ 墨池记）表示目的，译为“来、用来”。例：属予作文以记之 （岳阳楼记）表示动作、行为产生的原因，可译为“因”，“因为”，“由于”。 例：不以物喜，不以己悲。（岳阳楼记）3. 用作副词译为“已”，“已经”。 例：固以怪之矣。（陈涉世家）（四）于
10、1. 表示对象，译为“对，对于，向”。 例：贫者语于富者曰。（为学）2. 表示处所，译为“在，从”。例：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（出师表）3. 表示对象，译为“与，跟，同”。 例：身长八尺，每自比于管仲、乐毅。（隆中对）4. 表示处所，译为“到”。例：指通豫南，达于汉阴。箕畚运于渤海之尾。（愚公移山）5. 放在形容词之后，表示比较，一般可译为“比”。例： 生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。（鱼我所欲也）（五）而1. 表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”，有时可不译。例：敏而好学，不耻下问。（论语十则）2. 表示承接关系，相当于“并且”、“就”，有时可不译。例：择其善者而从之
11、，其不善者而改之。（论语十则）3. 表示转折关系，相当于“然而”、“可是”、“却”。例：人不知而不愠，不亦君子乎？（论语十则）4. 表示修饰关系，即连接动词和状语，相当于“着”、“地”等，或不译 。例：康肃笑而遣之。（卖油翁）5代词，可译为“你”，“你的”。例：而翁知我。（蔡勉旃坚还亡友财）（六）则1连词（1）表示承接关系，可译为“就”。 例：居庙堂之高则忧其民。（岳阳楼记）（2）表示假设关系，可译为“如果”，“那么”。 例：万众则不辩礼义而受之。（鱼我所欲也）/ 诚如是，则霸业可成。（出师表）（3）表示转折关系，可译为“却”。 例：余则蕴袍敝衣处其间。（送东阳马生序）2表示判断可译为“就是”
12、。 例：此则岳阳楼之大观也。（岳阳楼记）（七）者1代词（1）指人、事、物、时间、地点等，可译为“的人”、“的东西”、“的事情”、“的原因”等。例：京中有善口技者。（的人）（口技） / 可爱者甚蕃。（的花）（爱莲说）（2）在数词后表示几种人、几件事或几样东西。可译为“个”、“样”、“项”。例：或异二者之为。（岳阳楼记）（3）用在“今”“昔”等时间词后，可译为“的时候”。例：卿今者才略，非复吴下阿蒙。（孙权劝学）2助词用在判断句或陈述句的主语后，表示停顿，不译。例：吴广者，阳夏人也。（“者”与“也”配合，表判断，不译）（陈涉世家） /北山愚公者，年且九十。（“者”用在陈述句的主语后，表停顿。）（愚
13、公移山）（八）也1句末语气词，表判断，可不译。例：陈胜者，阳城人也，字涉。（陈涉世家）2句末语气词，表陈述语气，可不译。例：食马者不知其能千里而食也。（马说）3句末语气词，表感叹语气，可译为“啊”等。此诚危急存亡之秋也。（出师表）4句末语气词，与“和”等词对应，表疑问语气，可译为“呢”。例：若为人佣耕，何富贵也？（陈涉世家）5句中语气词，表示语气的停顿，以引起下文。例：余闻之也久。（伤仲永）（九）焉1. 疑问代词，可译为“哪里”。例：且焉置土石？（愚公移山）2. 句末语气词，相当于“啊”。例：寒暑易节，始一反焉。（愚公移山）（十）因1. 连词，表示顺接上文，可译为“于是”、“就”。例：安陵君因使唐雎使于秦。（唐雎不辱使命）2. 介词，表示动作、行为发生的原因、依据、方式，可分别译为“由于”、“凭借”、“依靠”。例：高祖因之以成帝业。（隆中对）3. 介词，可译为“根据”、“依照”。例：罔不因势象形。（核舟记）4.
