《小学三生教育工作总结范文（2篇）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学三生教育工作总结范文（2篇）.doc（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学三生教育工作总结范文小学三生教育谢谢你的爱教学设计小学三生教育谢谢你的爱教学设计蛉丰小学王蓉一、活动目标：1、通过互动交流、沟通，让学生了解父母，感谢父母，学会感恩，弘扬中华民族的传统美德。2、让学生感恩的心能从亲人开始，推己及人，延伸到老师、朋友、他人，以及社会。3、逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。让学生用感恩之心去感受世间的亲情、友情和恩情，在接受他人关爱、支持和援助时，给他人以回报和关爱。二、活动准备：制作课件、感恩树、感恩卡。歌曲。感恩的心三、教学重难点：重点：培养感恩意识，学会感恩。难点：在生活中学会感恩四、活动过程：（一）谈话引入，渗透话题。1、在你成长的十几年里，你摔过
2、跤、受过伤吗。当时的感觉怎样。2、有资料记载，用刀把手上的肉割开，人的疼痛指数是6；往人的手指甲内钉竹签，人的疼痛指数是7；妈妈在十几年前生你的疼痛指数是8；肝癌晚期时候人的疼痛指数是10，当疼痛指数为10的时候，人必须通过打肚冷丁才能维持。十几年前，妈妈冒着生命危险，忍着疼痛指数是8的痛苦，把你带到了这个世界。你来到的最初_小时，如果没有成年人协助，你将死去。你出生最初的几个月，你的爸爸妈妈每晚要起来7_次给你喂奶、换尿布，在这么精心的照料下，你才能存活下来。你是这个世界上最脆弱的生物。要知道，一只老鼠生下来_个小时就会走路，自己找食吃，自己存活下来。而你没有你爸爸妈妈爱你，你根本没有办法活
3、下来。以此引出课题谢谢你的爱（二）讲述故事，感受亲情1、师讲述父母爱孩子的故事：之一。_年，_发生了空中缆车失灵事故，缆车以_的速度下坠，在撞击地面的一瞬间，一对夫妇同时举起两岁半的_，结果夫妻双双遇难，_却安然无恙。之二。_年，唐山大地震中，人们在清理废墟时，发现一位母亲割破血管用热血哺育怀中的婴儿。听了这两个故事，你想说什么。过渡语。老师相信，你们的父母也非常爱你们。2、生倾诉父母对自己的爱：请选择最能体现爸爸妈妈爱你的一件事来说一说，让我们大家也一起来_爸爸妈妈对你的爱。（先小组内交流再发言）是呀，父母给了我们生命，并且不畏艰辛养育了我们，把最无私的爱给了我们，使我们享受到了人间无尽的亲
4、情和幸福。（三）感悟亲情，学会感恩1、师举事例扭曲了亲情，引发学生思考。在中央电视台聊天节目中报道了这样一则新闻：农民陈老汉有三个_，只有大_小良考上了大学。为了让小良完成学业，年近50的陈老汉和病弱的老伴不得不_换钱。连续_年，卖出的血量能装满两个汽油桶。然而，明知父母艰辛的小良自读大学后_年没有回家，整日沉迷于网吧，荒废了学业，直到被学校退学。当节目现场陈老汉含泪呼唤时，满座的学子无不为之动容，而作为当事人的小良竟然对央视记者说：“我爸在电视台这么说我，他有病。他是一个残酷无情的人”听了这则报道，你有什么感受。小结：父母对我们恩重如山，我们应该对父母心存感激。一个内心不存感恩之心的人就会误
5、入歧途，变得无情无义，遭到大家的谴责。（板书：感恩）2、亲情小测试。你们对父母是否有一颗感恩的心呢。（现场测试）出示三个问题。你每年过生日，父母都为你做了什么。你知道父母的生日是每年的几月几日吗。父母过生日，你为父母做了什么。通过刚才的亲情小测试，你有什么感想。（板书。学会）3、学会表达感恩之情。请大家闭上眼睛，想象假如劳累了一天的父母就在你的眼前，此时，你最想为父母做什么。（三）感受导情1、出示图片。2、师问。在现实生活中我们还应感恩谁。（亲人、朋友、同学、陌生人）_。过渡。不要说等明天，不要说等我长大，不要在等待中错过你那份真诚的感恩。从现在起，行动吧，为给予我们生命的父母，洗一次脚；为给
6、予我们温暖的亲人，绽放深情的笑；为给予我们帮助的人，呈上感激的情。学会感恩，拥有一颗感恩的心，你会更加快乐与幸福。（四）深化主题1、请各小组拿出感恩卡，在上面写上你们想感谢的语言。2、请各小组代表表达感恩之情，并将感恩卡贴在这棵感恩树上。3、小诗。让我们怀着一颗感恩的心，去看待周围所有的人。感恩伤害你的人，是他们磨练了你的意志。感恩鼓励你的人，是他们让你信心十足。感恩授予你知识的人，是他们照亮了你前进的道路。感恩哺育你的人，是他们让你丰衣足食。感恩帮助你的人，是他们给了你再生的希望。感恩嘲笑你的人，是他们激发了你的自尊。感恩是一种智慧，学会感恩，拥有一颗感恩的心，你会更加快乐与幸福。”（五）播
7、放歌曲感恩的心。我来自偶然像一颗尘土，有谁看出我的脆弱，我来自何方我情归何处，谁在下一刻呼唤我，天地虽宽这条路却难走，我看遍这人间坎坷辛苦，我还有多少爱我还有多少泪，要苍天知道我不认输，感恩的心感谢有你，伴我一生让我有勇气作我自己，感恩的心感谢命运，花开花落我一样会珍惜。五、结束语。爱，是奇迹的源泉，爱，是生活的动力，爱，让悲伤却步，爱，让生命精彩。让我们怀着一颗感恩的心去爱周围的人，让我们怀着一颗感恩的心去爱整个世界。六、板书设计：谢谢你的爱学会感恩回报他人对自己的爱小学三生谢谢你的爱说课稿蛉丰小学何春燕一、活动背景：感恩是社会上每一个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常
8、情。不会感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修养的表现，又是缺乏人文关怀、情感冷漠、缺少人情味的表现。然而在物欲横流的现代社会，感恩已经被不少麻木而浮躁的现代人所疏远和淡漠了，他们总以“理所当然”来搪塞父母、_、朋友、他人的关爱这种不良的社会风气正悄然的影响着很多小学生。他们每天享受着父母的关爱，每天接受着老师孜孜不倦的教导，却对之视而不见，甚至有的学生还对父母和老师恶语相向。事实上，不懂得感恩，就失去了爱父母的感情基础，连自己的父母都不爱的人又怎么可能将来爱事业、爱国家。因此，“感恩教育”不能小看，而且必须从小抓起。二、设计理念：1、从学生的生活实际出发，有针对性地进行心理健康教育。在日常教育教学活
9、动中，在与孩子相处的过程中，感受到孩子们对父母的关爱似乎无动于衷。设计此次活动，旨在唤醒孩子们麻醉的心灵，润泽他们的情感世界，感受到亲情的温暖，让孩子们感受到自己生活的家庭充满了爱心，充满了温馨和快乐，培养感恩意识。2、以学生为主体，通过活动体验激发学生情感升华。充分调动学生的生活积累，在畅所欲言中感受真情，感悟事理；在不知不觉中拨动情感之弦，受到感染和教育。三、活动目标：1、通过互动交流、沟通，让学生了解父母，感谢父母，学会感恩，弘扬中华民族的传统美德。2、让学生感恩的心能从亲人开始，推己及人，延伸到老师、朋友、他人，以及社会。3、逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。让学生用感恩之心去感受
10、世间的亲情、友情和恩情，在接受他人关爱、支持和援助时，给他人以回报和关爱。四、教学重难点：重点：培养感恩意识，学会感恩。难点：在生活中学会感恩五、教学方法：根据学生的心理特点，以及本节课具体的内容，我以活动为主线，让学生在活动中体验，在活动中感悟。我采用了讨论法、谈话导入法、情境体验法、合作交流、感悟、多媒体辅助教学法等方法进行教学，充分调动学生的积极性、参与性和情感性，体现学生的主体性原则。六、教学过程下面，我具体说说我是怎样教学这节课的。（一）谈话引入，渗透话题。（二）讲述故事，感受亲情1、师讲述父母爱孩子的故事：2、生倾诉父母对自己的爱：（三）感悟亲情，学会感恩1、师举事例扭曲了亲情，引
11、发学生思考。2、亲情小测试。3、学会表达感恩之情。（三）感受导情1、出示图片。2、师问。在现实生活中我们还应感恩谁。（亲人、朋友、同学、陌生人）_。（四）深化主题1、请各小组拿出感恩卡，在上面写上你们想感谢的语言。2、请各小组代表表达感恩之情，并将感恩卡贴在这棵感恩树上。3、诵读小诗。（五）播放歌曲感恩的心。设计意图。歌曲能让学生彻底放松心情，用歌声表达自己的情感，用动作和表情_感动，体现了整个课堂的连贯性和整体性。整节课就在舒缓的音乐声中结束了。（六）结束语。美美和丑丑教学活动设计_县菱角乡块所小学张永国1、通过活动，让学生知道真正的美丽是心灵的美丽。2、知道怎样去做一个心灵美的人。活动重点
12、难点：对美的本质认识，发现和赞美自己和别人身上的美。活动准备：课件、纸张、水彩笔等活动时间：一课时一、导入1、看图，这些图怎么样。2、美还可以用哪些词来形容。3、生活中还有哪些是美的。二、活动过程1、听老师讲故事（美美和丑丑）2、学生畅谈：（1）后来丑丑依然不好看，_有都喜欢她了。（2）如果你的身边就有这样一对姐妹。美美和丑丑，你会选择谁做你的朋友。_。3、活动：（1）想一想。丑丑真的一点都不美吗。（2）画出你心目中的美和丑的画像。4、通过以上讨论，你对美丽的认识又有了哪些改变。说出你的认识。美丽是说说：什么样的人才算是美丽的人呢。5、夸夸丑丑的美丽。三、心语点灯其实，对于外表的美丑，每个人都
13、有自己的看法，但是，心灵的美丑却可以决定一个人美不美丽。真正的美丽是心灵的美丽，是善良的美丽。四、拓展说说你身边谁最美丽。四、拓展说说你身边谁最美丽说说你身边谁最美丽。说说你身边谁最美丽。共_条留言美美和丑丑教学活动设计_县菱角乡块所小学张永国1、通过活动，让学生知道真正的美丽是心灵的美丽。2、知道怎样去做一个心灵美的人。活动重点难点：对美的本质认识，发现和赞美自己和别人身上的美。活动准备：课件、纸张、水彩笔等活动时间：一课时一、导入1、看图，这些图怎么样。2、美还可以用哪些词来形容。3、生活中还有哪些是美的。二、活动过程1、听老师讲故事（美美和丑丑）2、学生畅谈：（1）后来丑丑依然不好看，_
14、有都喜欢她了。（2）如果你的身边就有这样一对姐妹。美美和丑丑，你会选择谁做你的朋友。_。3、活动：（1）想一想。丑丑真的一点都不美吗。（2）画出你心目中的美和丑的画像。4、通过以上讨论，你对美丽的认识又有了哪些改变。说出你的认识。美丽是说说：什么样的人才算是美丽的人呢。5、夸夸丑丑的美丽。三、心语点灯其实，对于外表的美丑，每个人都有自己的看法，但是，心灵的美丑却可以决定一个人美不美丽。真正的美丽是心灵的美丽，是善良的美丽。四、拓展说说你身边谁最美丽。美美和丑丑教学活动设计_县菱角乡块所小学张永国1、通过活动，让学生知道真正的美丽是心灵的美丽。2、知道怎样去做一个心灵美的人。活动重点难点：对美的本质认识，发现和赞美自己和别人身上的美。活动准备：课件、纸张、水彩笔等活动时间：一课时一、导入1、看图，这些图怎么样。2、美还可以用哪些词来形容。3、生活中还有哪些是美的。二、活动过程1、听老师讲故事（美美和丑丑）2、学生畅谈：（1）后来丑丑依然不好看，_有都喜欢她了。（2）如果你的身边就有这样一对姐妹。美美和丑丑，你会选择谁做你的朋友。_。3、活动：（1）想一想。丑丑真的一点都不美吗。（2）画出你心目中的美和丑的画像。4、通过以上讨论，你对美丽的认识又有了哪些改变。说出你的认识。美丽是说说：什么样的人才算是美丽的人呢。5、夸夸丑丑的美丽。三、心语点灯其实，对于
