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1、珍惜粮食厉行节约活动总结 “珍惜粮食、厉行节约、反对浪费”主题教育活动 经验总结材料 XX县区厚镇中心学校（校本部) “珍惜粮食、厉行节约、反对浪费”主题教育活动 经验总结材料 为了进一步响应习总书记“厉行勤俭节约,反对铺张浪费”的号召，弘扬中华传统美德，引导学生养成健康文明、低碳生活的好习惯。依照市教育局、市文明办、市粮食局联合下发的【2X】 号及县相关文件要求,结合我校实际,积极开展了“珍惜粮食、厉行节约、反对浪费”为主题的系列教育活动。通过丰富多彩的教育活动,使“珍惜粮食、厉行节约、反对浪费”已成为我校师生的行为习惯和生活方式,“厉行节约、反对浪费”的风气在我校已蔚然成风，“节约型”校园
2、模式已初步形成。在此项活动中,我们主要做了以下工作: 一、宣传到位是关键 为了使此项工作落到实处,深入人心,确保每位师生对活动的知晓率达到100，学校在宣传方面做足了功夫:一是利用标语、展板、校园广播、国旗下的演讲、黑板报等形式进行宣传。二是做到了三讲:校领导例会上讲，少队委队会上讲,班主任班会上讲。三是通过知识问卷的方式对师生进行摸底。四是各班均成立了“小小宣传员”。在学生中开展日常宣传、教育、引导和监督。 二、强化领导是前提为确保本次活动圆满成功,取得实效,决定成立厚镇中心学校本部“珍惜粮食、厉行节约、反对浪费”主题活动领导小组，为活动的深入开展,奠定了坚实的领导保证。 组 长：高安宏(校
3、本部校长）副组长：宋西锋、张国权成 员:各班主任 办公室主任由后勤主任李良担任,负责具体日常工作。领导小组制定了详细的活动方案，明确了目标责任和活动的各项步骤、措施。 三、活动内容 是根本 (一)深入开展校内调查活动。为了确保主题教育活动方案具有科学性、针对性。学校广泛发动师生对校园内的浪费现象进行调查,让学生自己去发现、去观察、去思考浪费现象。后勤部对学生宿舍、餐厅的浪费情况做一归纳总结,教学区对师生的各种浪费的不良行为进行归纳总结,学校组织教师对学生的调查结果进行了梳理，做到了心中有数，为下一步工作打好基础。 （二)开展宣传教育活动。学校高度重视“珍惜粮食、厉行节约、反对浪费”主题教育活动
4、,把珍惜粮食、厉行节约作为德育工作的一项重要内容,以“珍惜粮食、厉行勤俭节约、反对铺张浪费”为主题,采用“召开一次班会、出刊一期橱窗、作一次国旗下讲话、办一期手抄报”等“四个一”形式,积极营造宣传氛围，引导学生树立正确的价值观，把“珍惜粮食、厉行勤俭节约、反对铺张浪费”化为自己的行为准则,树立文明节约的消费观念，倡导节俭文明的生活方式。在上班会教育,活动丰富多彩,形式多样,学生参与热情极高,教育效果和好。每周一升国旗时，利用国旗下的讲话,向全校师生宣传提倡节约、反对浪费的理念，并对每周各班的浪费与节约方面的典型予以通报，达到警示与激励的目的。同时，我校还开展了“浪费可耻、节约光荣”手抄报比赛,
5、同学们踊跃投稿,积极参与，通过生动有趣的形式，展示了自己的节约理念,也真正让这一理念深入到每个人的心间。 （三)开展“文明餐桌”行动,学校积极开展“文明餐桌”进校园,进家庭活动，倡导“光盘行动”,学校食堂张贴有相关标语、温馨提示，设立文明就餐监督岗，对学生就餐情况进行评比，要求学生盘中不留剩饭剩菜，引导学生从餐桌上的一羹一匙做起,文明用餐，拒绝舌尖上的浪费。我校根据学校实际情况,按照餐桌进行管理评比,对每顿饭的用餐情况、卫生情况等进行统计,每周汇总一次，然后在例会上进行通报，对好的进行表扬,对不好的提出整改意见，班主任牵头,监督员监督,让“光盘行动”真正落实到位。 （四）开展节约“能源行动”,
6、学校大力开展以节约一张纸、一滴水、一粒米、一度电、一分钱为主题的“五个一”节约活动,引导学生从小事做起，从自身做起，自觉成为厉行节约的宣传者和实践者。比如,引导学生不随便撕扯一张纸,要求教师在打印时正反打印,提倡纸张反复利用;洗碗拖地时,不浪费每一滴水;在餐厅吃饭时，不让一粒米浪费，做到干净不剩饭；平时注意随手关灯，做到不浪费每一度电;要求学生不乱花钱,不购买“三无”食品，节约每一分钱。这些活动的开展，使“厉行勤俭节约，反对铺张浪费”的主题教育活动，在我们校园的每一个角落,每一次活动中，无不体现得淋漓尽致,这是我们教育的最大成效。 （五)开展节约粮食体验活动。我校结合岭区实际组织学生到农村田间
7、地头,和农民伯伯交流，听他们讲故事，体验农民劳作的艰辛和不易,通过教师现场引导，让学生真正体会粮食来之不易,真正体会“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的内涵。同时通过学校的劳动试验田，让学生们用自己的双手劳动,亲身体验劳动的快乐和艰辛，强化了珍惜资源、厉行节约、反对浪费的观念。 （六)开展主题活动,学校围绕“珍惜粮食、厉行勤俭节约、反对铺张浪费”为主题，充分发挥组织作用，在我校开展了“浪费可耻、节约光荣”征文比赛，开展了“节约从我做起”演讲比赛,同学们热情踊跃地参与到这些活动之中,丰富活动内容,让学生用文字、用语言、用心灵畅谈节约与中华民族伟大复兴的密切关系，去号召身边的人积极参与到主题教育活动中来。
8、 (七)加强课堂渗透，让“珍惜粮食、厉行勤俭节约、反对铺张浪费”成为日常教育的主题,特别是品德课、语文课、综合实践课，是开展此类教育的主阵地。每一科的教学计划中，都体现出了提倡节约、反对浪费的内容,让提倡节约、反对浪费的观念内化为学生的自觉行动。同时,开展家校联系活动，对学生在家的表现予以跟踪调查，对表现好、始终如一的学生予以表彰奖励,对表现不好的学生予以教育督导,使其尽快成长起来，并将厉行节约、反对浪费的良好观念和行为，辐射到自己的家庭之中，让全社会形成提倡节约、反对浪费的良好风尚。 (八）做好评比工作。为了促使“珍惜粮食、厉行节约、反对浪费”主题教育活动有效开展，做到学生带动学生，共同进步
9、。学校开展了“节约十大之星”、“就餐模范学生”评比活动，通过优秀学生的示范引领作用带领全体学生共同进步。 (九）开展结对子活动，要求高年级学生帮助低年级学生，检查卫生，爱惜纸张，用餐时注意节约浪费，做到节约每一滴水、每一粒米，让节约的观念真正从低年级学生的内心生根发芽并积极传递。 节约是一种美德，节约是一种品质，节约更是一种责任。相信通过全校师生的共同努力，拿出实际行动，从现在做起，从点滴做起，让勤俭节约内化为自觉,成为习惯,让节约光荣，浪费可耻的行为在我们厚镇中心小学蔚然成风，用实际行动参与到“节约光荣、浪费可耻”行动中来，为建设文明、和谐的厚镇中心学校做出应有的贡献。内容总结（1）珍惜粮食厉行节约活动总结 “珍惜粮食、厉行节约、反对浪费”主题教育活动 经验总结材料 XX县区厚镇中心学校（校本部） “珍惜粮食、厉行节约、反对浪费”主题教育活动 经验总结材料 为了进一步响应习总书记“厉行勤俭节约，反对铺张浪费”的号召，弘扬中华传统美德,引导学生养成健康文明、低碳生活的好习惯
