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1、马蹄学校教学设计年级六年级学科语文章节第六单元课题狼牙山五壮士学时一课时教师周彩娥教学目标一、知识与技能1快速默读课文，理清文章思路。2.了解狼牙山五壮士英勇战斗，坚贞不屈，壮烈牺牲的英雄事迹。二、过程与方法培养学生的理解能力、朗读体会能力。三、情感、态度、价值观学习他们爱护群众，英勇杀敌，为了祖国和人民的利益勇于献身的崇高精神。教学重点体会五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。教学难点本文离学生的生活实际较远，学生在理解五壮士跳崖的举动上有一定的难度。教具、学具准备 多媒体课件教学方法启发式、谈话式学习方法自主、合作、探究教学过程教学设计活动目标一、谈话导入在
2、抗日战争时期，英雄的中华儿女，不畏强敌，同敌人展开了殊死的搏斗，这期间涌现出许许多多可歌可泣的动人故事，今天我们就来学习五位英雄的故事。事件离学生远，学生学起来会有一定的难度，所以我力求使学生尽快进入情境。二、梳理课文请同学们快速浏览课文，说说作者是按什么顺序来写的，全文可分为几个部分来理解？1.学生自主学习。2.讨论交流。让学生自主学习。三、自由品读自由读课文，画出自己最感动的语句，认真读一读，并说说感动的原因。1.自由读课文，批画圈注。2.同桌互相读一读自己最感动的语句。3.全班交流，相机指导朗读。教给学生学习的方法，让学生自品自悟。四、回读课题1.说说“狼牙山五壮士”的“壮”有什么含义2.课文表现了五壮士的什么精神？激发学生的爱国热情。五、总结全文同学们，读了狼牙山五壮士的故事，我们再次被英雄们可歌可泣的故事感动了。我们要学习他们热爱祖国，热爱人民，仇恨敌人和为祖国、为人民英勇献身的精神。五、布置作业1.有感情的朗读课文。2.谈自己的体会。板书设计狼牙山五壮士接受任务 诱敌上山 引上绝路 英勇顽强、不怕牺牲顶峰歼敌 英勇跳崖 教学反思总之，通过这一节课的教学，我有以下的收获：老师在备课时，不仅要备好教材，还要备好学生。设计的问题要有一定的度，不能过高，也不能过低，更不能含含糊糊。语文课应充分让学生读，以读促讲。
