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1、2022年中学教师招聘考前难点冲刺押题卷含答案1. 单选题 流程图可用来表现步骤、事件和阶段的顺序，如系统结构图、模式或模型图、网络关系图。在学习策略中，它是一种典型的（ ）。A 精细加工策略B 调节策略C 努力管理策略D 组织策略考点 第一节学习策略概述解析 组织策略是指整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。组织是学习和记忆新信息的重要手段，其方法是将学习材料分成一些小的单元，并把这些小的单元置于适当的类别之中，从而使每项信息和其他信息联系在一起。常用的组织策略：列提纲、作示意图、运用理论模型。2. 单选题 新课程改革中，以学生获得积极劳动体验、形成良好的技术素
2、养为主的多方面发展为目标，且以操作性学习为特征的学习领域的课程是（）。A 研究性学习B 社区服务与社会实践C 劳动与技术教育D 信息技术教育考点 第二节基础教育课程改革的内容解析 劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好的技术素养为主的多方面发展为目标，且以操作性学习为特征的学习领域。3. 多选题 教师的科研选题可以从（）。A 教育教学面临的具体困难困惑中发现B 教育教学的成功经验中总结C 其他教师已经研究成熟的课题中产生D 各级课题指南中选择研究的问题考点 第一节教育科学研究概述解析 研究课题可以来源于教育实践，也可以来源于教育理论。中小学教育科研课题主要有：来源于教育实践。来源于教
3、育理论。从国家各级教育领导机构制定的课题指南或规划中选题。C项已经研究成熟的课题不需要再研究。4. 多选题 学校教学组织形式有（ ）。A 班级授课制B 课外活动C 分组教学D 个别教学考点 第四节教学组织形式解析 在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、分组教学制、设计教学法和道尔顿制。因此，本题选择ACD。5. 单选题 格式塔学派的完形-顿悟学说，认为刺激和反应的关系是怎样的（ ）。A S-RB S-P-RC S-O-RD S-S-R考点 第二节学习理论解析 对于刺激与反应或环境与行为之间的关系，格式塔心理学同行为主义的理解是不同的。前者的理解为间接的，是以意识因
4、素为中介的，用公式表示为S-O-R；后者的理解是直接的，不存在意识的中介作用，用公式表示为S-R。6. 单选题 教师职业的基本要求是（ ）。A 爱国守法B 爱岗敬业C 关爱学生D 教书育人考点 第三节中小学教师职业道德规范的内容解析 “爱国守法”是教师职业的基本要求。热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。7. 单选题 某学生自幼就有出国留学的愿望，为此他特别认真地学习外语，他的这种学习动机属于（ ）。A 内部动机B 一般动机C 远景的间接性动机D 近景的直接性动机考点 第一节学习动机概述解析 远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相连的。这种学习动机具有较强的稳定性和持久性
5、，能在相当长的时间内起作用。8. 单选题 母法与子法、上位法与下位法的层级效力关系属于教育法规效力中的（）。A 法规的形式效力B 时间效力C 地域效力D 人的效力考点 第四节教育法制过程解析 法规的形式效力是指母法与子法、上位法与下位法的层级效力关系。9. 填空题 新课程改革中，义务教育阶段的语文、艺术、美术课中要加强_教学。考点 第二节基础教育课程改革的内容解析 本题考查课程改革中课程结构的知识。10. 填空题 瑞士教育家_认为教育的目的在于按照自然的法则全面的、和谐地发展儿童的一切天赋力量。考点 第二节教育学及其产生与发展解析 略11. 填空题 小学生思维发展的基本特点是：以_思维为主要形
6、式逐步过渡到以_思维为主要形式。考点 第一节认知过程解析 略12. 多选题 下列不属于影响学习动机的内部因素的是（ ）。A 家庭环境和社会舆论B 教师的榜样C 学生的成熟和年龄特点D 学生的志向和价值观考点 第一节学习动机概述解析 AB属于影响学习动机的外部因素，CD属于内部因素。13. 单选题 弗洛伊德认为，（ ）是原始的、本能的，是人格中最难接近的，同时又是强有力的。A 超我B 自我C 本我D 私我考点 第二节个性心理特征解析 本我是原始的、本能的，是人格中最难接近的，同时又是强有力的。它包括人类本能的性的内驱力和被压抑的习惯倾向，本我遵循快乐原则。因此，本题选择C。14. 单选题 教师根
7、据教学目的和要求，组织学生进行实地考察、研究，使学生获取新知识，巩固、验证旧知识的一种教学方法是（ ）。A 参观法B 演示法C 实验法D 讲授法考点 第三节教学原则与教学方法解析 题干描述的是参观法的定义，参观法又称现场教学。因此，本题选择A。15. 简答题 简述导致课堂行为产生的原因。 考点 第三节课堂管理解析 略。16. 单选题 下列不能体现课程结构的综合性特征的是（）。A 加强学科的综合性B 设置综合课程C 增设综合实践活动D 增加学科科目考点 第二节基础教育课程改革的内容解析 课程结构的综合性是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状而提出的。主要体现在三个方面：（1）加强学科的
8、综合性；（2）设置综合课程；（3）增设综合实践活动。17. 单选题 新课程改革中，从在小学（）起，开设科学科目。A 二年级B 三年级C 四年级D 五年级考点 第二节基础教育课程改革的内容解析 小学年级段的划分：低年级，一二年级；中年级，三四年级；高年级，五六年级。新课程改革中，小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术等课程；小学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术等课程。18. 判断题 遗传是人身心发展的生理前提，对个体的身心发展起决定作用。（ ）A正确B错误考点 第一节教育与人的发展解析 遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的发展提供了可能性，但
9、不决定人身心发展的现实性。遗传素质具有一定的可塑性，它会随着环境、教育的改变和人类实践活动的深入等作用而逐渐发生变化。“遗传决定论”的观点夸大了遗传的作用，把遗传看作是决定人的发展的唯一因素，是不正确的。19. 单选题 实现教育目的的基本途径是（ ）。A 上课B 教学C 智育D 考试考点 第一节教学概述解析 教学与教育是部分与整体的关系，教育包括教学，教学只是学校实现教育目的的一个基本途径。因此，本题选择B。20. 单选题 一年级新生对于汉语拼音非常好奇，在老师留出的问答时间，学生提出了很多有趣又有意义的问题。根据布鲁纳的理论，这些学生现在哪种动机最强烈（ ）。A 胜任内驱力B 互惠内驱力C
10、好奇内驱力D 表现内驱力考点 第二节学习理论解析 布鲁纳认为，几乎所有的学生都具有内在的学习愿望，内部动机是维持学习的基本动力。学生具有三种最基本的内在动机，即好奇内驱力（求知欲）、胜任内驱力（成功的欲望）和互惠内驱力（人与人之间和睦共处的需要）。教师如果善于促进并调节学生的探究活动，便可激发他们的这些内在动机，从而有效地达到预定的学习目标。学生在课堂上表现出对新知识的好奇，故正确答案是C。21. 简答题 简述中小学课堂教学的主要方法。考点 第三节教学原则与教学方法解析 本题考查的是教学方法的分类方面的知识。22. 多选题 布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括三个主要部分（ ）。A 认知领域
11、B 情感领域C 动作技能领域D 意志领域考点 第二节课程编制解析 关于目标分类的领域，布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括三个主要部分：认知领域；情感领域；动作技能领域。23. 单选题 一般来说，群体规模以（ ）人左右为宜。A 6B 7C 8D 9考点 第三节课堂管理解析 一般来说，群体规模以7人左右为宜。故本题答案为B。24. 判断题 要彻底遏制学生的“厌学”的根源，还必须从根本上改变目前的应试教育体制。（ ）A正确B错误考点 第二节学生常见的心理问题解析 要彻底遏制“厌学”的根源，必须从根本上改变目前的应试教育体制，必须将素质教育的推广落到实处，要让教育成为大众的、快乐的科学教育。25.
12、 填空题 群体的领导方式有_、专制型和放任型。考点 第三节课堂管理解析 略26. 单选题 记忆的信息在头脑中贮存、保持的时间比感觉记忆长一些，但一般不超过一分钟的记忆是（ ）。A 短时记忆B 感觉记忆C 长时记忆D 运动记忆考点 第一节认知过程解析 短时记忆是指记忆的信息在头脑中贮存、保持的时间比感觉记忆长一些，但一般不超过一分钟的记忆。短时记忆的保持时间大约为5秒1分钟，它的容量相当有限。因此，本题选择A。27. 单选题 学校的中心工作是（ ）。A 教学B 公共关系C 行政D 安全考点 第一节教学概述解析 教学是在一定教育目的的规范下，由教师的教和学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活
13、动，是学校的中心工作。因此，本题选择A。28. 单选题 教学设计的过程，实际上就是教师根据不同的教学目标和不同学生的特点，创造性地思考、设计教学实施方案的过程。这说明教学设计具有（ ）。A 指导性B 统合性C 操作性D 创造性考点 第一节教学设计解析 教师根据不同的教学目标和不同学生的特点，创造性地思考、设计教学实施方案,这体现的是教学设计具有创造性。故本题正确答案为D。29. 单选题 教育者运用模范、典型人物的优良思想、感情和行为，对学生进行思想品德教育的德育方法是（ ）。A 说服教育法B 陶冶教育法C 实际锻炼法D 榜样示范法考点 第二节德育解析 榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓
14、越成就来影响学生品德的方法。榜样包括：伟人的典范、教育者的示范和学生中的好榜样。因此，本题选择D。30. 判断题 某学生经确诊患了腮腺炎，当天学校通知家长，该生必须停课在家隔离。这一行为侵犯了学生的受教育权。（ ）（2014 南京）A正确B错误考点 第七节学生的权利与义务解析 腮腺炎属于传染性疾病，需要隔离治疗，这种行为不侵犯学生的受教育权。31. 单选题 有的班主任教师用考试分数给学生排名次，并把它作为安排、调整座位和评优推先的唯一标准，这违反了中小学教师职业道德规范的（ ）。A 爱国守法B 教书育人C 关爱学生D 爱岗敬业考点 第三节中小学教师职业道德规范的内容解析 教书育人，教师的天职。教师必须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
