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1、七年级下册信息技术教学工作方案范文在高科技、信息快速开展的今天，信息技术已浸透到教育领域的各个方面，初中信息技术课程是培养学生信息意识、进步信息素养的重要途径，而七年级的信息技术尤为重要，针对这种情况，现制定本学期教学方案如下：一、学生根本情况七年级学生通过一学期的学习，对指法、文本编辑、演示文稿等根本知识有了理解，学生对计算机的掌握程度还有待进步，还有局部学生对根本操作不纯熟，针对此情况，我方案从根本的知识入手，并且个别辅导，对全体学生进展统一授课。二、教材分析p 本学期内容包括：数据处理、网络根底知识、多媒体素材的采集与加工。数据处理是这学期学习的重点，又是难点。知识点：数据处理、网络根底
2、知识、多媒体素材的采集与加工重难点：数据处理三、指导思想：四、教学学目的：1、理解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、培养学生对计算机的感性认识，理解信息技术在日常活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。3、初步学会用计算机对数据处理、图像进展处理，并能纯熟掌握其技巧。4、通过学习，使学生理解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性，鼓励学生之间互相交流，进展某些创新设计，制作出美妙、自然的图像作品。五、教学措施本学期主要采取课堂老师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进展学习，适当进展一些竞赛及课堂评价的方式进展教学。其中学生自学和动手操作是最主要的学习方式。七年
3、级信息技术教学工作方案范文下面是为您整理的七年级信息技术教学工作方案，仅。一、指导思想信息素养是当今社会每个公民必备的根本素养,九年义务教育的信息技术课程在全体公民信息素养的培养上具有重大使命.信息技术课程必须以信息素养的培养为核心展开课程活动,必须面向全体学生,必须为每一个学生获取信息技术的课程学习经历,行使信息技术受教育权利提供时机和条件.信息技术课程还必须从根底教育的特性出发,为打造学生适应信息化生活,走向学习化社会,实现个性化开展的人生平台,进而为实现终身开展奠定坚实的根底。二、教材分析p 计算机是一门理论性非常强的课,上机实习对学习计算机以及培养学生动手才能的作用,是不言而喻的.用纸
4、上谈兵的方法是无法学会使用计算机的,学了也记不住.以实例操作展开教学内容,其中的一个目的就是加强上机操作,可以边讲边练,方便课堂教学,让学生可以亲自动手操作,参与课堂教学,活泼课堂气氛,进步学习效果.当然，由于我校学生几乎全部来自农村，上机的时机很少，我在注重上机的同时，也要对书本中的重要概念做加强讲解。三、教学目的中小学信息技术课程的主要任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生理解和掌握信息技术根本知识和技能,理解信息技术的开展及其应用对人类日常生活和科学技术的深化影响.通过信息技术课程使学生具有获取信息,传输信息,处理信息和应用信息的才能,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化,
5、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息时代的学习,工作和生活打下必要的根底.培养学生的动手理论操作才能,可以较纯熟的掌握对计算机操作的根底操作才能.培养学生主动学习和自学才能,培养学生正确的学习信息技术的方法.四、教学策略在信息技术教学中,跳出学科本位,从教育的高处来看信息技术的教学,教学变为充满活力和创意的学习活动因此,我觉得可以应用以下教学方法:1.演示法:演示法指的是老师通过实物,图片,视频等特殊媒体把知识信息传递给学生的教学方法.在班级组织形式下的教学,对于根本操作的教学显然不能用一对一,手把手的教学方法施
6、行教学,只能采用播送方式,把操作步骤,过程展示给学生,学生依此为模拟的对象,进展初步操作的模拟,从而到达根本操作的入门.2.任务驱动教学法:任务驱动是一种建立在建构教学理论根底上,以学生为主体,施行探究式教学形式的一种教学法.从学习者的角度说,任务驱动是一种学习方法,适用于学习操作类的知识和技能,从老师的角度说,是一种建立在建构教学理论根底上的教学方法,符合探究式教学形式,适用于培养学生的自学才能和相对独立地分析p 问题,解决问题的才能.一般来说,一个完好的任务驱动教学由以下几个过程构成:任务设计,任务布置,学生自主探求任务的完成,任务完成评估.五、学生根本情况本方案针对七年级全体学生,通过上
7、年的学习,学生对办公软件例如word有一定理解,但是由于每一学期信息技术课时比拟少,每周只有一节课,学生的遗忘性大并且对信息技术的重视并不大,导致大多数学生学后没有注意稳固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。学生对本学科的学习积极性还是比拟高,因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调,也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比拟新颖。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是打游戏、上网聊天。所以,学生对计算机的认识还有待进步。要进一步对他们进展正确的引导。六详细工作:1.以培养学生才能为主,认真钻研教材,认真备课,灵敏制定学习内容,上课以理论为主,在短时间内获得了较好的
8、效果.2.加大课堂管理力度,教育学生严格按照上机守那么操作.3.采用多种方式进步学生学习兴趣.使课堂变的既生动有趣有联络实际,以进步教学效果.4.积极参加教研教改工作.七年级信息技术教学方案一、 指导思想：以中小学信息技术课程施行标准为指导，注重培养学生应用信息处理信息的才能，培养他们良好的信息素养为目的。二、 课程编排思想：根据以往的教学经历，我方案把课程分成根底型和拓展型，并对教材进展重新编排，主要是考虑知识内容的系统性，也考虑对学生信息素养形成过程的系统性。在第一单元信息与信息技术中，不是简单的靠书本传授理论，而是首先提出任务，要求学生依靠自己的才能，通过网络搜集、挑选信息，培养学生的信
9、息素养。根底型课程中，关于信息科技根底的内容采用以知识、技能体系为主的编排原那么，应用软件那么采用以适宜的任务或活动串连相关知识、技能的方式，要防止将应用软件操作指南作为课程内容的简单做法，要注意才能进步的有序性。拓展型课程内容的编排采用单列的专业领域如初中的“word”设计相应的模块构造，任务或活动案例的难度应适当，并给学生自主选择的空间。三、 工作思路为了更好地完成教学目的，我将在以下五个方面严格要求自己：1、认真备课：明确教学重点、难点关键，探究、研究疑难问题及有关微机理论。分析p 学生情况，统一教学要求，尽力做到超前12周，从学生实际出发做到十备：一备浸透德育；二备重点突出，打破难点方
10、法得当；三备信息技术根本概念；四备信息技术根本操作用语、根本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术实验操作的增补及成败关键；八备课堂教学的总设计；九备操作练习作业精选。2、认真上课：以启发式教学为原那么，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，表达以学生为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书标准清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生才能培养，及时总结，做好教学后记。3、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于稳固教学重点和抑制薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术根底知识、根本
11、技能的训练。4、认真组织信息技术操作考核：充分发挥速龙多媒体网络教室优势，利用网络考试，实时掌握学生学习情况，及时分析p 、指正、查漏补缺。5、认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析p 原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学尽量多创造上机时间，发挥特长，制作电脑作品。四、进度安排：周次学习内容课时12第一课 我们生活在信息时代七年级上册信息技术教学方案七年级信息技术教学方案篇一一、学情分析p 通过开学一两节课理解学生信息技术根底情况，由于小学学习根底有较大差异，所以在初一上学期通过分层教学的方式，让学
12、生快速适应初中阶段的学习，在信息技术课堂上都能体会学习的乐趣。二、使用教材人民教育出版社初中信息技术七年级上册三、教学目的1、培养学生对计算机的感性认识，理解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。2、理解信息、信息技术，以及信息技术的应用。3、学会利用多种方法获取多媒体素材。4、学会信息集成与发布。5、通过学习，使学生理解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间互相交流，进展某些创新设计。四、教学方法本学期主要采取课堂老师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进展学习，适当进展一些小竞赛及课堂评价的方式进展教学。其中学生自学和动手是最主
13、要的。五、教学行事历：周次内容1新学期准备工作2认识信息技术3认识计算机系统4认识计算机系统(理论活动)5获取与处理图像素材一6获取与处理图像素材二7获取与处理文字素材一8获取与处理文字素材二9获取与处理文字素材三10获取与处理声音素材11获取与处理视频和动画素材12制作电子报刊一13制作电子报刊二14制作电子报刊三15制作演示文稿一16制作演示文稿二七年级信息技术教学方案篇二一、学生根本情况本方案针对七年级全体学生，通过上年的学习，学生对办公软件例如word、excel有一定理解，但是由于每一学期信息技术课时比拟少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意稳固，学生掌握的情况不
14、是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较纯熟，有大局部学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习稳固的时机，所以，这一局部学生对所学知识遗忘较大，操作陌生;学生对本学科的学习积极性还是比拟高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比拟新颖。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待进步。要进一步对他们进展正确的引导。二、教材分析p 本学期教材是使用湖南师范大学出版社信息技术上册，内容是全新的。内容包括：信息技术与信息社会，计算机根底知识，文本
15、处理。其中计算机根底知识的内容占本教材的50%，可见计算机根底是这学期学习的重点，又是难点。知识点：搜集身边的信息，计算机与系统平安，文件管理，网络探秘、文本处理，设置文字与段落。三、指导思想：根据学校工作方案和中学信息技术课程指导意见以及学生的详细情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生理解或掌握信息技术根本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的才能，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。四、教学目的：1、培养学生对计算机的感性认识，理解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。2、理解什么是信息、信息技术，以及信息常用的交流方式和载体。3、初步学会使用计算机获取和处理文字的技能。能纯熟掌握其中的一些主要功能。第 页 共 页
