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1、Unit 4 Pets Lesson 2 同步练习 一、根据中文提示写出下列单词1. 大的 _2. 小的 _3. 鸭子 _4. 小鸡 _5. 蛇 _6. 海龟 _二、将下列单词抄写两遍1. long（ ）2. yellow（ ）3. small（ ）三、连词成句1. have dog I a._2. a rabbit I have._3. I chicken have a._四、翻译句子1你有宠物吗？_2. 是的，我有宠物。_3. 我有一只猫，它很小，它有两只绿色的眼睛。_五、翻译下列句子1. Its white. It has long ears and red eyes._2. Its y
2、ellow. Its big, but it has short legs._答案：一、1. big 2. small 3. duck 4. chicken 5.snake 6.turtle二、略 三、1. I have a dog.2. I have a rabbit.3. I have a chicken.四、1. Do you have a pet?一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然
3、也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。2.Yes. I have a pet.3.I have a cat. Its small. It has green eyes.五、1. 它是白色的。它有长长的耳朵和红色的眼睛。2. 它是黄色的。它很大，但是腿很短。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 /
