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1、学年度二年级语文上册教学参考计划 X-X学年度二年级语文上册教学打算 一、全册教材分析本册教材主要由四部分内容组成，即“适应”、“识字”、“课文”和“练习”。“适应篇”共有5页彩色插图，积极开发学生的早期阅读,努力培养学生良好的阅读适应,为学生的开展奠定根底。“识字写字”本册共安排生字个，其中要求写的为276个，另外的13个生字只认不写。识字内容以多样化的方式呈现，更能使学生在感兴趣的学习情境中到达“多识”、“写好”的目的。 “课文”安排了6个单元，每单元35课,全册教材安排课文23篇，其中韵文篇。大体上按内容分为6个单元。如此的安排，简约有用,抓住了关键，学生能远离烦琐机械的练习，高效率地到
2、达标准规定的主要目的。“练习”共安排综合练习个,每单元后面安排1个。练习以综合性为主，分四个板块：学用字词句、写字训练、读读背背和口语交际等。既相对独立,又各自构成系列。 二、班级学生情况分析本班共有学生28名,通过上一学年的学习，学生已初步养成了良好的学习适应,能主动的参与课堂学习,自觉地完成各项作业，学生具有初步的识字才能，学生的语言表达才能还需要不断训练,想象才能也有待提高。 三、学期教学目的 1、学习适应。接着掌握正确的读写姿态，并养成适应；养成爱惜学惯用品的适应。 、汉语拼音。（1)稳固汉语拼音，能利用汉语拼音协助识字、学习一般话。(）认识大写字母，能熟记汉语拼音字母表。3、识字写字
3、。（1）精确认读406个生字。（2)掌握本册课本安排的7个常用偏旁。(3)能按笔顺正确书写、默写生字276个;能按字的构造特点把字写端正、写匀称。 4、口语交际。(1)能在看图或观察事物后，用一般话说几句意思完好、连接的话(2）能就所听所读内容，用一般话答复下列咨询题 、阅读。能联络语言环境和生活实际，理解常用词语的意思 、写话。能用学过的部分词语写通畅的句子；能理顺序错乱的句子 四、教学重难点1、接着培养专心倾听、勇于发言的适应,养成认真写铅笔字的适应； 2、能按笔顺正确书写、默写生字27个;能按字的构造特点把字写端正匀称; 3、能在看图或观察事物后,用一般话说几句意思完好、连接的话；4、接
4、着学习正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文； 、能用学过的部分词语写通畅的句子；能理顺序错乱的句子。 五、教学详细措施1、关于良好的学习适应的培养良好的适应是现代公民的应有素养。让学生有充分的表现时机,使阅读与表达相结合。 2、“识字写字”部分 （1)抓住规律进展识字教学 ()用好情境图画。 （3）优化训练程序。3、关于课文()抓住内在联络,拓展认知的空间 ()注重朗读在语言学习中的作用朗读才能是儿童必备的语文根本功。(）落实阅读中的语言训练。教材语言平实优美、简练标准,是儿童学习语言的非常好范例。阅读中的语言训练应注重让学生感受语言的包含，领悟词句的精妙,在此根底上积累运用语言。 4、关于练习 要留意利用训练题中的文字提示和情境图创设交际情境,把学生带入情境，或亲身参加表演,模仿再现情境;实现口语交际的双向互动;也要严密联络学生的日常生活，拓展口语交际训练的内容和方式。六、课时安排及进度 附教学进度
