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1、牛津小学英语5AUnit1 The first day at school主备人： 牛津小学英语5AUnit1 The first day at school第一课时共八课时 第一课时 B Look,read and learn A部分前言 新授课教学目标1、能听懂、会说会读会写单词room。2、能听说、读.单词和词组a reading room, a table tennis room，a toilet, a garden,a swing, a slide并能正确运用。3、会读前言部分教学重难点重点：目标中的123难点：目标中的3教学资源1、 学生已学的4B第八单元的单词及相关句型。2、 录
2、音机 教学图片预习设计1、 复习4B第八单元的单词及相关句型。2、 通过听录音,认识并试读B部分单词。学程预设预习展示检查预习题看图片与右边的单词连线，尝试读单词a slide， a swing, a toilet, a garden, a reading room, a table tennis room合作探究1、It is the first day of the new term.Welcome back to school.Nice to see you.理解the first day at school的意思并跟读。2、小黑板展示前言，请学生试读。遇到问题可以相互帮助或求助老师。3
3、、齐读。指名读。4、复习4B第八单元的单词及相关句型。快速闪动图片（学校设施的词汇）：a music room,a library,a computer room,a playground,a TVroom,an office.指着室内设施(blackboard, bookcase,desk,chair,picture)鼓励学生用There is /are.句型说话。5、学习新单词a slide， a swing, a toilet, a garden, a reading room, a table tennis room并巩固。 巩固练习同桌用there be句型和新词进行造句操练。达标检
4、测根据提示把句子补充完整。1、 我们学校有一间阅览室。 a reading room in our school。2、在教室里有一块黑板。 in the classroom.3、在操场有一些学生。 on the playground?作业布置1、听B部分磁带，并跟读，抄写。2、听A部分前言录音，读熟。3、预习C部分导航策略学生看图片与右边的单词连线，尝试读单词a slide， a swing, a toilet, a garden, a reading room, a table tennis room教师用手势等肢体语言帮助理解first.New term可借助图片帮助理解。也可以请预习的好
5、的学生说出意思。学生试读，教师巡视，发现问题，提示点拨。做Whats missing?的游戏巩固复习新教的六个单词。尽力拼背出这些单词。学生造句比赛。引导学生正确使用单复数学生回答后师板书明确作业要求调整与反思牛津小学英语5AUnit1 The first day at school牛津小学英语5AUnit1 The first day at school第二课时共八课时 第二课时 C Ask and answer新授课教学目标1、复习词组a reading room, a table tennis room，a toilet, a garden,a swing, a slide并能正确运用。
6、2、理解下列句型Is there a . in the .?Yes, there is./No, there isnt.及其复数形式并能正确运用。教学重难点重点：目标中的1、2难点：目标中的2教学资源录音机 教学图片预习设计观察C部分两组句子有何不同，试着理解他们的意思。学程预设预习展示说说C部分两组句子的意思。合作探究1、 复习B部分的单词，词组及therebe句型的肯定句。快速闪动图片（学校设施的词汇）:a reading room, a table tennis room，a toilet, a garden,a swing, a slide2.Whats in our school?用
7、there be句型描述自己的学校。2学习句型T：Look,this is a reading room . T：Is there a . in our school? Yes or no ?Yes, 帮学生补充完整there is.板书该句型。（2）操练单数。及两种回答。（3）出示秋千的图片，问Is there a swing in our school?No,there isnt. Are there any swings in Dongzhou Park? Yes,there are. Are there any swings in our school? No,there arent.
8、板书该句型。（5）举例练习复数。 巩固练习1、 同桌用板书的句型进行造句操练。2、 完成书上C部分练习。指导学生看图，和生示范图1。根据画面内容同桌操练其它图。学生表演会话，师生评价。达标检测根据提示把句子补充完整。1、 我们学校有一间阅览室吗？ a reading room in our school?2、在教室里有一块黑板吗？是的，有。 in the classroom?. 3、在操场有一些学生吗？不，没有。 on the playground? 作业布置1、C部分4幅图默一遍。3、听A部分录音，预习D部分F部分导航策略读单词的基础上，引导学生试着拼背。口头描述，为写作文打基础。通过对话形
9、式引出新句型。也可从学生的口头描述中自然过渡到新句型，便于学生理解新句型。引导学生观察单复数句子的不同，说说注意点。特别是any的使用。学生造句比赛。引导学生正确使用单复数，特别要注意any在一般疑问句中的用法。学生回答后师板书明确作业要求调整与反思第一课时反思 第一课时我教的是单词和前言。由于是新接班级，虽然和上任老师有过交流，但对学生的具体情况还不是很了解。只知道基础较薄弱。所以在教学目标的制定上，我只要求学生掌握四会单词，并且把原来学过的单词和There be 句型也作为了重点。实践下来发现这样做是对的。因为很多学生对学过的单词还存在很多读音上的问题。对学过的句型也遗忘了不少。如：rea
10、ding读成reding. There be句型中单复数不分，甚至有些学生把句子结构全都忘了。说成“They are.”。还有很多细节问题，如：in the my school.看来要完全掌握这个句型，任重而道远！第二课时反思 今天的课上，目标是学习there be句型的一般疑问句及其回答。我先从复习肯定句入手，再过渡到一般疑问句。然后再分别操练。最后总结异同。从学生的课堂表现来看，大部分学生应该是理解的。但是练习中却出现了很多错误。总的来说还是上节课出现的那些问题：单复数不分等。还有个别人不知道首尾呼应。在以后的教学中，这些细节，也是重点要反复强调。牛津小学英语5AUnit1 The fir
11、st day at school 牛津小学英语5AUnit1 The first day at school第三课时共八课时 第三课时 （D板块）新授课教学目标1、进一步掌握B部分单词C部分句型并能正确运用a reading room, a table tennis room，a toilet, a garden,a swing, a slide并能正确运用。、Is there a . in the .?Yes, there is./No, there isnt.及其复数形式并能正确运用。2、 初步掌握句型How many . are there? There are(is)教学重难点重点：理
12、解句型How many . are there? There are(is) . 并能正确运用。教学难点：能正确运用句型及其回答，并能在具体情景中以口、笔头形式交流。教学资源1、 学生已学的关于How many句型的回答。2、 录音机 教学挂图预习设计试读并理解D部分相关句型。学程预设预习展示师生自由交谈Is there a . in your pencil box?Yes, there is./No, there isnt. Are there any footballs on the playground?等学生操练上节课所学的新单词和相关句型。学生根据教室内的设施、学校里的设施、公园里的
13、设施来创设对话。、复习完进行默写。合作探究1、T:Whats in our classroom ?Theres a . in our classroom.There are some . in our classroom.How many windows /lights/desks/chairs/pictures/students are there in our classroom? There are eight.2、学生根据教室内的设施、学校里的设施、公园里的设施来创设对话。3、 出示DWork in pairs挂图与学生示范对话，学生根据图意自编对话。4、组内调查，如：课桌里有多少书/
14、铅笔/尺/橡皮？你朋友的房间里有多少桌子/椅子/床？学校里有多少阅览室/电脑房？巩固练习游戏（进一步掌握句子How many . are there? There are(is) .并能正确运用。）拿出F部分图片Look at the picture carefully,then try your best to rememberthem .师生齐问一生How many . are there in the picture?答对者可加星。达标检测 在书上把P10DWork in pairs的四幅图的对话写下来作业布置1、 用书P9的句型造句。2、 P10DWork in pairs的四幅图的对话一遍。3、 预习听课文A部分录音并跟读2遍。导航策略学生复习操练上节课所学的新单词和相关句型，尽量把B部分单词也能掌握后再默写，这样更有自信面对默写。用对话形式引出新句型学生跟读句型，熟悉后观察明
