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1、课文背诵十大技巧? 抄诵法俗话说：“眼过千遍，不如手过一遍。”背诵诗词或短文时，可以先看一句抄一句；一篇，也就是先读再抄，抄完再读。再看几句抄几句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄这样下来，不仅会背也可以顺利完成古诗文的默写要求一举两得。? 情节法记住要背内容中表示时间、方位顺序的词语。掌握事情的发展过程、结果等具体情节，多了。据情而背就容易的比如背诵观潮三四段结合观潮时间变化、潮水位置变化、人群反应变化顺序的词：午后一点左右，远处.人声.；过了一会.响声.人群.；再近些，白浪.；浪潮越来越近. ，大家.按照这样列出关键词， 对应填空就更容易背诵了。? 人物法记住文章中依次（或分类） 出现的几个
2、人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。? 情境法创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。如望天门山江南春敕勒歌钱塘湖春行等，我们可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合， 快速有趣地借图成诵。? 对比法把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。如背诵大自然的声音第二段，手. ；当微风拂过时，抓住风的特点（像呢喃细语 .大自然的音乐家）； 当狂风刮起时， 当他翻动树叶时，树叶像歌像雄伟的乐曲 .这样， 从比较中抓住了特点，背得快， 记得牢， 有效果。? 问题法提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的
3、顺序，记取背诵内容。如走遍天下书为侣第七段：首先“我”会思考什么？（ 思考故事中的人为什么这样做；作家为什么这样写？）然后“我”会怎样做？（续写- 回头品味 - - 读其他部分内容找到别忽略的东西- - 列单子。）最后“我”还要做什么？（关于作者的想象：怎样的人？怎样的生活经历.）利用这三个问题，同学们就能正确而快捷地背诵出这一段了。? 列表法记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使繁杂的内容简单化、特征化、条理化，一目了然，便于举一反三， 加深印象。如背诵圆明园的毁灭第三段，名称， 加上对应的景观修饰词，大量列举了园内各异景观， 可以将其从类型上进行分类，进行感官串联， 即可迅速完成背诵。提
4、炼出景观? 分合法先分句背， 在句中背关键词， 这样逐句背， 而后合背， 由词连句， 由句连段， 再由段连篇。 或先抓要背内容的主要部分， 再带动次要部分， 再合背。如背诵 秋天的雨第二段：可先分别背熟银杏叶色彩形态；枫叶色彩形态；田野色彩形态；菊花仙子的色彩形态。然后再把这几个画面串连起来，一气呵成。? 耳听法这种方法是由一个人或一部分人朗读，大家洗耳恭听。 或运用课文朗读音频，反复收听，用这种方法训练背诵， 比单纯反复朗读效果会更好些。? 间隔法背诵课文或是字词不能怕重复，要不断循环巩固，当天背； 第二三天复习检查、一周后再巩固一遍，温故知新， 常读常新。背诵课文的实用小妙招背书这种东西非
5、常客观地讲， 是有个体差异的， 有些孩子就是厉害， 背得就是快， 而有些孩子就是背得慢， 当然你要问有没有小妙招， 当然也是有的。切吧切吧分了吧首先背书考验的是孩子的专注力水平，如果一个孩子专注力不行，那么背书也是相当困难的。如果你非常不幸地摊上了一个专注力比较弱的孩子， 那么背书的时候一定要注意首先要做的是切分，把需要背诵的内容切吧切吧分了吧。是的， 很长一段东西对于专注力弱的孩子来讲需要背下来是很难的，孩子有没有别的办法，所以他只能小和尚念经一遍又一遍，直到自己把自己念睡着也没能背出来。然后你需要做的就是跟孩子一起把小块的内容一块一块地背，定了。背完后拼接，再重复几次基本上就能搞遵循记忆规
6、律，事半功倍当然， 我也遇到过前一天晚上家长说背得好好的呢，第二天早上又成一块白板了，这种操作简直能把人气晕， 对于这样的娃怎么办？心理学上有个伟大而无聊的心理学教叫做艾宾浩斯，他发明了记忆的遗忘曲线，如图所示：艾宾浩斯把自己当做小白鼠，记忆一些完全没有意义的音节符号（是的， 他自己发明了一套没啥意义的符号， 然后让自己去记忆） ， 然后检查遗忘的规律，他发现第一天的遗忘率是最高的。后来， 从他这条遗忘曲线中我们得出了一个学习的规律，那就是： 及时复习。对的， 你今天让孩子背诵的内容，记得第二天上学的时候再让他背一遍， 这样的话， 巩固的效果会好很多省时又省力。一般来说， 同一个内容，第一天背
7、出来， 第二天及时巩固， 这样反复巩固三五次，脑子再不好使的娃都能牢牢记住了 ， 信不信由你，关键是你得坚持。之所以很多家长辅导孩子背书很累，抱怨孩子背了又忘，是因为没有坚持持续跟踪，你时不时地想起来， 提醒他背一遍，这样孩子的背书久而久之就不成问题了。理解很重要好了， 这里说的记忆的保持， 接下来还是要说说面对比较复杂的材料如何让孩子背诵， 前面我们说了拆分， 接下来我们说说巧用图示， 如果你发现一则材料内部的逻辑关系， 那么你就可以引导孩子 用关键词的方式把这段材料概括起来， 让孩子看着关键词背诵 ， 然后再过渡到脱离关键词背诵， 这种方法也是比较方便操作。至于古诗和古文，特别是背古文，如
8、果是很小的孩子， 理解起来有困难， 就让他 感受韵律， 如果较大一点的孩子，是一定要理解意思去背诵的， 因为有意义的识记比无意义的机械记忆要简单得多。背书时间段选择很关键最后来讲讲背诵的时间点选在什么时候最好。很多人会觉得是早上，因为早上的脑子最清醒，然而， 其实对于遗忘来说，遗忘的最重要因素不是时长， 而是干扰。啥意思呢？ 你背诵一则材料， 并不是间隔的时间越长遗忘得越多， 而是在你背诵和回忆之间被干扰得越多， 遗忘越多。比如说， 你背完一首古诗睡觉去了， 过了一个小时再回忆， 和你背完一首古诗去做题目了，小时再回忆的效果是不一样的， 睡觉醒来的回忆效果要远远好于做题目之后再回忆的效果。过了
9、一个因为记忆保持的阶段最忌讳其他刺激的干扰。所以， 如果孩子今天回家有背诵的任务， 那么你可以把这个任务安排到最后， 甚至可以洗刷刷结束坐在床上背， 背完立马睡觉， 第二天早上一起来马上再回忆一遍， 这样的效果是最好的。拓展： 提高记忆力助力背诵的实用小游戏其实， 现在小学的课程，需要记忆的东西越来越多，如何有效提高孩子的记忆力显得尤为迫切。在我们的平时生活中， 其实只需做一些轻松的记忆训练游戏，同时促进与孩子的情感交流。也能轻松提高孩子的记忆力，1 .限时强记游戏在规定的时间里去背诵一些数字、人名、单词等等，背诵圆周率小数点后3 0 位数字；可以锻炼博闻强记的能力。在3 分钟内，在 2 分钟
10、内， 背诵十个陌生的人名；在 1 0 分钟内， 背诵十个外文生词。2 .图文记忆游戏一些锻炼观察力、 注意力、 记忆力的图文，（ 同中找异， 异中找同） ， 比大小、长短，如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，在规定的时间内把一页图中的物品记住，找异同然后合上书让她报出来。等等。时间不可过长，但往后可延长练习时间，一定要每天坚持练。3 .精细回忆游戏我们在平时的学习和生活中，识记了很多东西，却很少去回忆。识记和回忆之间的不平衡，使我们的记忆变得十分模糊。经常回忆，回忆得尽可能精细，是锻炼记忆力的好方法。想一想一小时前你在做什么？你在哪里？和什么人在一起？你们在一起都说了什么？那个人长得什么样？你如何向别人描述他的长相？回忆一下你最近看过的电影，电影里都有哪些主要人物？发生了什么事？他们都做了什么？结局如何？要尽可能回想电影中每一个镜头。回忆一下你童年的伙伴，你们在一起都做过什么？还能记起他们的名字吗？他们的家都住在什么地方？
