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1、苏教版小学语文六年级下册教案课题：习作4主备教师：蔡炜教学目标：1、能按要求观察一次实验的过程和结果，或自己做一个实验，并做好实验记录，养成勤于观察，多动手，多动脑的好习惯。2、能清楚地说出观察过程，在作文中写清过程和结果。3、能抓住实验者的表现和实验对象的变化进行具体的叙述，有详有略，突显实验的趣味性。4、初步明白科学实验的步骤，培养学生科学的思维能力，掌握科学的学习方法。教学重点难点：1、能抓住实验者的表现和实验对象的变化进行具体的叙述，有详有略，突显实验的趣味性。2、初步明白科学实验的步骤，培养学生科学的思维能力，掌握科学的学习方法。教学准备：鸡蛋、三角烧杯、筷子、雪碧、盐、吸管等。（可
2、以学生准备一个实验）教学时间：1课时教学目标：一、导入今天老师试着做一个实验。你们看，一个被剥了壳的熟鸡蛋被塞到了这样的一个瓶子里，科学老师要求我从瓶子里拿出这个鸡蛋，但却必须既不破坏鸡蛋，也不能弄坏瓶子。我犯难了，这该怎么办呢？你们帮我想想办法吧！二、学生讨论1、自由讨论，看有什么好办法。2、你想到了什么好办法，上来试试看。3、学生演示。同学们要好好观察实验者的表现和鸡蛋的变化喔！注意听和看，一会方法一样的就不要讲了。（板书：实验者与实验对象）4、一个学生做后，问：他是怎么做的，谁来说说？（适时板书）三、解决问题1、看来同学们都没有办法将它取出来了，这个时候，我们应该怎么办呢？可以向在座的老
3、师请教请教。你们下位去问问他们有没有什么好办法。2、一位老师讲好办法。3、实验。小结：刚才的方法真是太棒了。你知道为什么鸡蛋会出来吗？学生说。4、谁愿意说说刚才老师是怎么做实验的？（生说）四、写作。1、刚才同学们把这个实验过程说得真好。2、有位同学在这个实验之后，把实验过程也写了出来，（出示习作）。3、默读习作，你觉得这篇作文写得怎么样？4、学生发言，评价。5、请同学们根据这样的写作要求（结合板书），把这个实验过程的经过、结果写下来。你对哪个方法最感兴趣，就详写。五、小结其实，作为一个完整的科学实验，应该是分三部分的，还应该有提出问题这一部分。而且“提出问题，往往比解决问题更重要。”今天我们用
4、一个有趣的小实验，着重去感受了一下解决问题这一步，其实书中的12课夜晚的实验就为我们展示了一个完整的科学实验。同学们去读一读。根据表格的要求边读边尝试着填表。实验顺序 实验设想 实验想象 实验结果 实验后反思 1、斯帕拉捷的实验一共分为几次完成的？先说第一次。这一次书上写的比较详细。回答。 2、 第二次、第三次、第四次实验过程，作者并没有像第一次一样面面俱到。认真地读四到五自然段，把作者没有写出来的部分通过自己的想象填写出来。大家可以先看看第一次作者是怎样写的，这样对你写有帮助。 六、例文蚂蚁怕樟脑丸赏析：重点句段及揭示知识点的段落。七、利用双休日设计、做实验、观察记录，写重点段和科学道理。附
5、板书：题目：记一次实验（喷雾器）“两根吸管就能喷雾！”实验者：动作 神态 心理活动实验对象： 变化材料：牛奶杯，吸管两根，水操作：牛奶杯装满水，放入一根吸管，吸管比杯略高2厘米，斜靠在杯内，上端远离实验者；实验者口含另一根吸管，朝杯中吸管口水平吹气，杯中吸管口水面就会升高，并喷出水雾。技巧：吹气管一定要平！出水管离水面厘米左右，太高不易出水。原理：这里用到了流体力学中的伯努利原理，即流体（液体和气体）流速越大，压力越小。开始时，杯中吸管里水位与杯中水位相同（连通器原理）。实验者朝杯中吸管口水平吹气时，由于吸管口空气流速大，气压减小，而杯中水面的大气压没变，于是吸管中的水位上升。水喷雾器实验材料
6、：饮料吸管两根、茶杯1个、剪刀。实验步骤：将茶杯装满水；把一根吸管剪至比水面高1厘米的长度，然后将这 根吸管方入水中，用另一根吸管水平压住水中的这根吸管；用力地向水平吸管吹气。观察实验现象。实验现象：水从直立的吸管中升起，而且会向喷雾般地喷出。实验解释：此游戏运用了“伯努利定理”：气流快的地方，气压会下降。从长吸管吹气时，两根吸管交接处的气流比较快，那里的气压就会下降；而短吸管下端水面处的气压，仍然是正常的大气压力。因此，水面的大气压力就把短吸管周围的水往吸管里挤，直到喷出吸管。喷出来的水，又被长吸管吹出来的气吹散，就形成了水雾。空气流动的速度愈快，在气流周围的空气压力就愈低。当空气从水平吸管
7、中流经竖立的吸管的顶端时，在立着的吸管中的空气压力就会降低（产生负压）。大气压力就会将茶杯中的水往下压，迫使水往立着的吸管的顶端涌出来。这时，涌出来的水遇上从水平吸管吹出的空气，就形成了雾状水花了。习作参考：昨天下午第二节课，蔡老师来我们班，给我们上了一个用吸管做喷雾器的游戏。这个游戏真神奇！一名同学只用一根吸管和一个装满水的纸杯就有喷出水雾，我有点不相信。于是，他先把吸管分成一长一短两根，然后架好吸管，最后再深吸一口气，地准长吸管的口，猛地一吹，一片水雾就喷出来了，像春天下的小雨。我手痒痒的，迫不及待地想要试一试。后来，蔡老师让我们自己玩一玩。我也把吸管剪好，把短的插进水里，长的对着短的吸管口，一吹，可没有喷出来，我不灰心，蔡老师告诉我，长的吸管和短的吸管要放成直角，我照着老师说的，把长吸管放平，一吹，果然喷出了一阵水雾。我恶作剧地把水雾喷到别人身上，同学的身上就出现了一滴滴水珠。将长吸管和短吸管摆成直角，从长吸管的一端吹气，水就会从短吸管下面往上升，喷出水雾。这个游戏真好玩，我回家一定要再玩一次。教学调整教学反思：
