八年级试讲模板

上传人:M****1 文档编号:499187515 上传时间:2023-08-13 格式:DOC 页数:5 大小:414KB
返回 下载 相关 举报
八年级试讲模板_第1页
第1页 / 共5页
八年级试讲模板_第2页
第2页 / 共5页
八年级试讲模板_第3页
第3页 / 共5页
八年级试讲模板_第4页
第4页 / 共5页
八年级试讲模板_第5页
第5页 / 共5页
亲,该文档总共5页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《八年级试讲模板》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级试讲模板(5页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、 XXX试讲教案模板授课日期授课时间科目年级任课教师学员姓名授课类型学科组长签字数学八标题整式的乘法:同底数幂的乘法;幂的乘方;积的乘方教学重难点1. 正确理解同底数幂的乘法法则以及适用范围2. 会进行幂的乘方的运算,幂的乘方法则的总结及运用3.积的乘方运算法则及其应用5-6分钟(沟通话题)30分钟新知识内容讲解,要求:1)选取2-3个知识点切入,讲透彻。 2)每个知识点配1-2个例题(中等难度),1-2个练习题(较为容易)。一、同底数幂的乘法(一)回顾幂的相关知识an的意义:an表示n个a相乘,我们把这种运算叫做乘方乘方的结果叫幂;a叫做底数,n是指数新 |课 |标| 第 |一| 网(二)、

2、创设情境,感觉新知问题:一种电子计算机每秒可进行1012次运算,它工作103秒可进行多少次运算?学生分析,总结结果1012103= ()(101010) = 1015通过观察可以发现1012、103这两个因数是同底数幂的形式,所以我们把像1012103的运算叫做同底数幂的乘法根据实际需要,我们有必要研究和学习这样的运算同底数幂的乘法x k b 1 . c o m计算下列各式:(1)2522 (2)a3a2 (3) 5m5n(m、n都是正整数) 来源:Z#xx#k.Com得到结论:来源:Z*xx*k.Com(1) 特点:这三个式子都是底数相同的幂相乘相乘结果的底数与原来底数相同,指数是原来两个幂

3、的指数的和(2)一般性结论:aman表示同底数幂的乘法根据幂的意义可得: aman= ()() = () = am+nw w w .x k b 1.c o m aman=am+n(m、n都是正整数),即为:同底数幂相乘,底数不变,指数相加练习:1.计算:(1)232425 (2)y y2 y3 2.计算: (1)x10x (2)10102104 (3)x5xx3 (4)y4y3y2y二、幂的乘方 (一)自主探索,感知新知w w w .x k b 1.c o m64表示_个_相乘 (4个6相乘)x k b 1 . c o m(62)4表示_个_相乘 (4个62相乘)a3表示_个_相乘 (3个a相

4、乘)(a2)3表示_个_相乘 (3个a2相乘)X k b 1 . c o mxkb 1推广形式,得到结论新*课*标*第*一*网1(am)n表示_个_相乘 (n个am相乘) =_ (=) =_ (= amn)即(am)n = _(其中m、n都是正整数) 2通过上面的探索活动,发现了什么?幂的乘方,底数不变,指数相乘xk|b|1(二)例:判断题,错误的予以改正(1)a5+a5= 2a10(2)(x3)3 = x6(3)(3)2(3)4 = (3)6 = 36(4)x3+y3= (x+y)3(5)(mn)34(mn)26=0(三)小结:幂的乘方运算法则:幂的乘方,底数不变,指数相乘练习1下面各式中正

5、确的是( )A(22)3=25 Bm7+m7=2m7 Cx5x=x5 Dx4x2=x82(x4)5=( )Ax9 Bx45 Cx20 D以上答案都不对3(a+b)m+1(a+b)n=( )A(a+b)m(m+1) B(a+b)2m+1 C(a+b)(m+1)m D以上答案都不对4a2a+2aa2=( )Aa3 B2a6 C3a3 Da65、判断题,错误的予以改正。(1)a5+a5=2a10 ( )(2)(s3)3=x6 ( )(3)(3)2(3)4=(3)6=36 ( )(4)(mn)34(mn)26=0 ( )X k b 1 . c o m.1三、积的乘方(一)自主探究,引出结论1填空,看看

6、运算过程用到哪些运算律,从运算结果看能发现什么规律?(ab)2=(ab)(ab)=(aa)(bb)=a( )b( )x k b 1 . c o m(ab)3=_=_=a( )b( )xkb1(ab)n=_=_=a( )b( )(n是正整数)2分析过程:(ab)2=(ab)(ab)=(aa)(bb)=a2b2; (ab)3=(ab)(ab)(ab)=(aaa)(bbb)=a3b3;x k b 1 . c o m(ab)n=()()=anbnx k b 1 . c o m(二)得到结论:积的乘方:(ab)n=anbn(n是正整数) X| k |B| 1 . c|O |m把积的每一个因式分别乘方,再

7、把所得的幂相乘,也就是说积的乘方等于幂的乘积4积的乘方法则可以进行逆运算即:anbn=(ab)n(n为正整数)w w w .x k b 1.c o m来源:Z*xx*k.Comanbn=()()幂的意义 =乘法交换律、结合律 =(ab)n 乘方的意义 同指数幂相乘,底数相乘,指数不变W练习:1若成立,则( )Am=3,n=2 Bm=n=3 Cm=6,n=2 Dm=3,n=52计算的结果是( )A B C Dw w w .x k b 1.c o mw w w .x k b 1.c o m3若N=,那么N等于( )A B C D3分钟总结一下当堂所学知识及孩子的错题。2分钟留作业,让孩子把作业记到众优错题本上,带回家。3分钟询问说规划,要求:1)询问孩子老师以后按这样的节奏给他讲课快不快,能不能听懂,有没有什么建议。2)和孩子约定你以后上课对他的要求。(1)带上课本、笔记、练习册、众优错题本、红笔黑笔一支。(2)完成适量的作业。如果没有写,约定个小小惩罚等等。 (3)课上是老师,课下是朋友等等。3)和孩子说说以后的课程规划。 教学反馈学生本次上课情况1.本节听课情况。 2.反馈出的问题。学生本次课表现孩子的优点长处 教学反思1.遇到的教学问题。2.解决方案。本次作业具体到页码和题号

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学课件

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号