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1、 大王镇中心学校“五步三查”教学模式课题：生死攸关的烛光 编制组： 五年级语文组 课时： 第二课时 日期： 【自研课导学】晨读课：（30分钟）目 标：正确、流利、有感情的朗读课文，了解母子三人在危急关头与敌人周旋的惊险故事。感受人物品质。自主积累： 将自己收集的资料或词语摘抄到预习本上。 自主感悟： 精读课文，全面理解课文内容。体会母子三人热爱祖国，机智勇敢的优秀品质。 【展示课导学】学习主题1分钟）： 通过自读自悟，交流展示，我能通过课文的理解，体会伯瑙德母子三人在危急关头与敌人周旋时机智勇敢的爱国情怀。 自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示 方案内容、方式、时间 重点摘记、
2、成果记录、知识生成、规律总结品读课 文深入理 解 学法指导：默读课文1、 学生默读课文，思考：当危险步步逼近时，伯瑙德一家三口是怎样和敌人巧妙周旋的？边读边画出有关语句，可以在课文旁边写写自己感受。2、 伯瑙德夫人的表现，“轻轻地”说明了什么？儿子雅克的表现，“从容地”说明了什么？小女儿杰奎琳的表现“镇定地”说明了什么？3、 讨论：母亲，儿子，小女儿各自的表现，全家人的贡献，谁起了关键作用。完成随堂笔记一（预时:7分钟）A 、两人小对子：交流三人的动作、神情、语言等方面的表现，强调重点词语的作用。 (预时5分钟) B、四人互学：小组长主持，说一说“轻轻地”“从容地”“镇定地”分别说明了什么？谁起了关键作用。 (预时5分钟)C、八人群学：小组抽签决定展示顺序，小组长合理分工，尽力做到人人参与。(预时5分钟)展示单元一：小小解说员三人的动作、神情、语言等方面的表现以及人物品质。（预时5分钟）展示单元二：小小展示会用你自己喜欢的方式，表达你对母子三人的赞美之情！（预时5分钟） 一、人物动作表情语言伯瑙德雅克杰奎琳二、我的创作： 等级评定： 创读课 文拓展延 伸学法指导：1、 如此危险的情势却被母子三人化解了，他们是靠什么做到的呢？2、此刻，你最想对他们说什么呢？学生畅说。并写下你要对他们说的话语。完成随堂笔记二 （ 预时:分钟） (2分钟)当堂反馈：说一说你这节课被谁感动了？
