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1、幼儿园中班优秀游戏教案萝卜回来了幼儿园中班优秀游戏教案萝卜回来了。第一阶段活动目的：1、通过反复欣赏表演游戏萝卜回来了，知道名称，初步理解内容，对表演有一个2、完好良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。3、培养幼儿欣赏的好习惯，钻心听、用心看，看后要热烈鼓掌。4、教育幼儿要关心同伴，萌发幼儿团结友爱的情感。5、整体认读汉字：箩卜回来了小兔猴熊。活动准备：认识过冬天并理解冬天的特征。学过小兔、小猴、小熊的律动。排练好表演游戏，布置好场景、头饰、服装。活动过程：(一)激发兴趣，交代任务。老师边拉开布景边讲：小朋友，从台上的场景看这是一件发生在什么季节的事情?(冬天)。你们从哪儿看出是冬天?老师与幼儿讨
2、论后小结：小朋友说得对，台上的布景是雪天。好大的雪呀!大雪把各处都变白了，地上白了，树上 白了，屋顶上也白了。又刮风又下雪。天气好冷呀!今天老师请你们看一个表演，这个表演是讲在冬天下雪时发生的事，表演的名字叫萝卜回来了。(二)幼儿观看表演，让幼儿逐步理解内容。1、第一遍表演观看后提问：(1)表演的名字叫什么?(2)表演里讲了一件什么事?2、第二遍表演，掌握角色的出场顺序。观看后提问：(1)表演萝卜回来了里面有谁?(2)谁第一个出来找东西吃的?谁第二个出来找东西吃的?谁第三个出来找东西吃的?(3)他们找到东西吃了吗?找到了什么?3、第三遍表演，让幼儿初步理解内容。让幼儿带着问题看表演：小朋友一边
3、看一边想萝卜是怎么又回来了呢?仔细看看小动物们找到萝卜想吃的时候，想到了什么?观看后提问：1)下雪了，小兔找不到东西吃，好不容易找到一个大萝卜。他想吃，可他为什么不吃，要送给小猴吃?幼儿答复后老师总结2)下雪了，天很冷，小猴子睡觉起来，肚子饿了，到外面找不到东西吃，突然看到门口有个萝卜，他为什么不吃?想到了什么?幼儿答复后老师小结。3)小熊睡觉起来，肚子很饿，正想到外面找东西吃，突然看见门口有个大萝卜，他想吃，可他为什么不吃又送给小兔。4)小朋友们想想萝卜是怎么回来的?老师和幼儿边讨论，边用填空的方式帮助幼儿小结。4、第四遍表演。表演后提问：你们觉得它们是怎样的小动物?幼儿讨论后小结：这些小动
4、物都能想到同伴，他们找到吃的东西自己不吃，送给同伴吃，他们真好!(三)表演完毕f132.更多教案延伸阅读中班语言公开课教案萝卜回来了【活动目的】1、引导幼儿体会故事中人物之间的互相关心、互相帮助的美妙情感。2、启发幼儿分析p 故事中的人物形象，提炼故事开展的线索。3、鼓励幼儿根据故事中人物的不同形象，设计表演的动作、神态及语言的基调。4、培养幼儿在共同布置场景、选择道具、表演故事时互相合作的才能。【活动准备】1、动物头饰兔、猴、鹿、熊假设干。2、道具：大、小萝卜各一个，青菜、花生米、白薯多个。3、故事录音。【活动过程】一、设疑导入，激发学习兴趣。1、师出示萝卜图片，并提问：小朋友们知道这是什么
5、吗？萝卜师：谁爱吃萝卜啊？幼：小白兔。2、引出故事：师：如今是冬天了，地里、山上都盖满了雪，好冷啊，小白兔又没东西吃了，如今他决定出去找东西吃，我们来听听他找到了什么吃的，你还能听到哪个小动物的名字。二、初步欣赏故事内容。1、老师播放故事。2、提问：师：小白兔找到了什么吃的？幼：两个萝卜。师：两个萝卜一样大吗？幼：不一样大，一个大的，一个小的。师：你还听到了哪个小动物的名字？幼：小猴，小鹿，小熊。老师根据幼儿答复出示图片3、在老师的带着下，疏通故事情节。师：小白兔把萝卜送给了谁？幼：小猴。师：小猴把萝卜送给了谁？幼：小鹿。师：小鹿把萝卜送给了谁？幼：小熊。师：小熊又把萝卜送给了谁？幼：小白兔。
6、三、再欣赏故事。1、老师根据图片讲述故事，强调小动物们想的话：A、雪这么大，天气这么冷，在家，一定也很饿。我找到了东西，去和他一起吃。B、他想了想，知道是好朋友送给他吃的。2、提问：1小动物们出去找东西吃，他们心里是怎么想的？师：小白兔找到了吃的，他心里是怎么想的？幼：他多快乐啊！要和小猴一起吃。2他们是怎么做的？师：小白兔是怎样做的？把食物送给好朋友吃幼：他把大的萝卜送给了小猴。3他们看到家里的萝卜知道了什么？师：小猴经过自己的家看到了萝卜，他是怎样想到？是好朋友送来给他吃的幼：好朋友送来给他吃的。师：萝卜又是怎么回来的呢？幼：小白兔送给了小猴，小猴送给了小鹿，小鹿送给了小熊，小熊又送给了小
7、白兔，所以萝卜又回来了。师：你们喜欢不喜欢故事中的小动物？幼：喜欢。师：为什么？幼：他们互相关心，互相帮助。请幼儿再次完好地欣赏一遍故事。3、故事表演。1师生共同确定、布置场地，用头饰代表不同小动物的家。2让幼儿根据自己的意思，自由扮演角色，进展表演。3请个别表演好的幼儿单独表演一次，老师带着大家讨论：他们什么表演得好？幼：好。4在音乐伴奏下，集体再完好地表演一次。师：听完这个故事，你觉得小动物们对自己的朋友好不好？幼：好。师：怎么好的？幼：他们都想这自己的好朋友。师：让我们回去把这个好听的故事讲给好朋友听一听吧。好不好？幼：好。活动延伸：分角色演一演。中班语言教案详案萝卜回来了【设计意图】把
8、中国经典的文学作品特别是合适幼儿阅读的图画书传递给幼儿，让他们在最适当的时候阅读到最优秀的，感受图画故事独特的魅力。故事情节虽然简单，但水墨画的画面效果和四个小动物传递萝卜和友谊的温馨画面却会让人过目不忘、久久回味。故事的语言和节奏具有一定的重复性和节奏感，合适目前中班年龄段的幼儿进展阅读。【活动目的】1.体验伙伴之间团结友爱的美妙情感。2.在倾听、观察、讲述和表演中培养良好的倾听习惯，开展较连接的语言表达才能和初步的表现力。3.理解故事内容，记住故事中小兔子、小猴、小鹿和小熊的出场顺序并能进展简单的讲述和表演。【重难点分析p 】重点：在倾听、观察、讲述和表演中理解故事内容，感受小伙伴之间团结
9、友爱的美妙情感。难点：记住故事中小兔子、小猴、小鹿和小熊的出场顺序和故事中的重复性语句，尝试运用肢体语言和简单的道具进展故事表演。【活动准备】物质准备：1.图画书萝卜回来了和ppt课件;2.场景道具：布置小兔、小猴、小鹿和小熊的家，萝卜、花生、南瓜和红薯模型;3.幼儿围半圆坐一圈。心理准备：事先将图画书萝卜回来了投放在阅读区供孩子们自主阅读。【活动过程】(一)导入：出示图画书，观察封面，引出故事。提问：看看封面上有什么小动物?是什么季节?让我们来听一听小动物之间发生了什么故事。(二)展开1.老师运用ppt有感情地讲述故事，引导幼儿边听故事边观察画面，理解故事中小动物团结友爱的美妙情感。(1)故
10、事中都有哪几个小动物?它们是怎么给同伴送萝卜的?(2)为什么萝卜又回来到小白兔家了呢?2.老师和幼儿一起复述故事，学说故事中重复的语句：天气这么冷，雪这么大，我要把这个萝卜给*送去。3.布置表演场地，运用简单道具，邀请个别幼儿分别扮演小兔子、小猴、小鹿和小熊，表演故事萝卜回来了，提示幼儿表演出各个动物的角色特点。(三)延伸1.把图书放在阅读区，继续延伸阅读。2.将表演用的教具投放在角色区，幼儿可继续表演故事或创编。幼儿园中班游戏教案表演游戏拔萝卜游戏目的：1、在屡次感受，边感受边学会表演的根底上，初步要求幼儿人人会表演。2、激发幼儿的表演愿望和自信心，初步做到声音较响亮，较大胆地进展表演。3、
11、让幼儿懂得团结起来力量大的道理，并体验获得成功的欢快情感。游戏准备：准备道具假设干游戏过程：一、引发兴趣，交代任务师：小朋友！今天老师为你们准备了许多大萝卜，数数看是几个?那我们可以来玩什么呢？二、幼儿练习和表演1、老师与幼儿一起讨论如何表演拔萝卜。2、请才能强的幼儿演一遍。谁愿意先到台上来演?小朋友看看他们谁演的好?表演后提问：你们觉得谁表演的好?为什么?请幼儿讲清楚演的好的人及好的地方。老师根据情况给予肯定。3、练习表演。练习每个角色的动作和语言。练习拔萝卜的不同表情。拔不动。讲这句时，用发愁的语调讲出。萝卜拔出来了！讲这句时语调进步，并要拍手蹦跳欢呼。4、幼儿分组表演。要求：幼儿互相商量
12、，分配角色。互相化装。每个幼儿用心看，轮到自己出场时再上场。两位老师巡回指导幼儿表演。5、说说在表演中发现的问题，讨论为什么那么多人才能把一个萝卜拔出来。6、集体拔萝卜表演并提出下次拔萝卜的要求。三、完毕局部师：让我们去教其他班的小朋友们拔萝卜。提醒幼儿整理好道具，完毕。小班语言优质教案萝卜回来了一、活动背景：小班幼儿由于年龄小，自我中心意识比拟强，不大乐意将自己的东西与别人分享。而萝卜回来了那么是一个非常经典的故事，具有很强的教育意义。通过故事中小动物之间的真挚感情来感化幼儿，能在很大程度上激发幼儿乐意分享，关心、保护同伴的情感，增进友谊，对于幼儿的影响是非常深入、长远和富有意义的。因此，活
13、动的选材既立足了当前目的，又延伸了长远的目的，具有很强的现实意义。由于我施行的对象小班上学期的幼儿，他们的语言表达才能相对还是很薄弱的，针对这个特点，我将教材进展了改编，把比拟复杂的故事情节改成了相对简单，幼儿又容易理解和承受的故事内容，利用三个小动物送萝卜的形式贯穿整个活动。二、过程实录：一活动目的：1初步理解故事内容，乐意表达自己的想法。2感受小动物之间互相关心、互相保护的情感。二活动准备：1.课件萝卜回来了。2.小兔家场景布置。三活动过程：1.导入，出示雪景图片，理解下雪。2.逐步理解故事内容。1理解故事第一环节-小兔送萝卜。a.小兔去找萝卜，学习句子雪这么大，天这么冷，小猴一定很饿，我
14、找到了东西，和它一起吃。评析：小班幼儿对于完好句式的表达才能还是比拟缺乏的，因此，鼓励幼儿跟着课件中的故事录音一起来学说，能有助于幼儿更好地理解故事内容。b.小兔找到萝卜，模拟挖的动作。评析：小班幼儿活动中容易被新颖事物所吸引，更喜欢情景化的活动状态。根据这个特点，我引导幼儿模拟小兔挖萝卜的动作，并在课件中配以动画效果的出现，激活物体，引起幼儿的注意和好奇心，有效地激发他们的活动兴趣。c.讲述故事：小兔抱着萝卜，跑到小猴家，屋子里一个人也没有，小兔就把萝卜放在桌子上，回家了。2理解故事第二环节-小猴送萝卜。a.小猴哪去了？稳固句式雪这么大，天这么冷，小熊一定很饿，我找到了东西，和它一起吃。b.
15、小猴找了半天，什么也没有找到，就空手回到家里。它看见什么呀？桌子上有只大萝卜那它会怎么做呢？c.讲述故事：小猴抱着萝卜跑到小熊家，可是，门关得紧紧的，小熊也不在家。小猴就把萝卜放在窗台上，回家了。3理解故事第三环节-小熊送萝卜。a.小熊去找萝卜，继续稳固句式雪这么大，天这么冷，小熊一定很饿，我找到了东西，和它一起吃。b.可是找了半天，小熊什么也没有找到，就空手回到家里。它看见什么呀？窗台上有只大萝卜小熊快乐极了，它又会怎么做呢？c.讲述故事：小熊抱着萝卜跑到小兔家，这时候，小兔已经睡着了。小熊不愿意吵醒它，就把萝卜轻轻放在桌子上，回家了。4理解故事第四环节-小兔醒来。a.小熊把萝卜送给谁了？小兔小兔在干嘛？睡觉小熊不愿意吵醒它，就把萝卜轻轻地放在桌子上，回家了。b.小兔醒来，它看到什么？
