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1、三年级数学上册课程纲要课程名称：小学数学必修 课程类型：小学数学必修 教学材料：人民教育出版社2009年出版的三年级上册数学授课时间：64课时左右 授课教师：张勤授课对象：92中学三年级（3）班学生【课程总目标】1会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。3初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。4初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含
2、义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。5认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。6初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。7能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。8体会学习数学的乐趣，提高学习数学
3、的兴趣，建立学好数学的信心。9养成认真作业、书写整洁的良好习惯。10体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。【课程内容】根据义务教育阶段国家数学课程标准（征求意见稿）的要求，采用人民教育出版社的人民教育课程标准实验教材课程内容进行教学，其课程内容包括：一、测量（7课时）1、 毫米、分米的认识.2课时左右2、 千米的认识.3课时左右3、 吨的认识.1课时左右4、 生活中的数学.1课时左右二、万以内的加法和减法（二）（9课时）1、 加法.3课时左右2、 减法.3课时左右3、 加减法的验算.3课时左右4、 整理复习1课时左右三、四边形（6课时） 1、四边形.1课时左右
4、2、平行四边形.2课时左右 3、周长和估计.4课时左右四、有余数的除法（5课时）五、时、分、秒（3课时） 1、时、分、秒.2课时左右 2、填一填，说一说.1课时左右六、多位数乘一位数（13课时）1、口算乘法 .3课时左右2、笔算乘法 9课9课时左右3、整理和复习 1课时左右.1课时左右七、分数的初步认识（5课时） 1、分数的初步认识.3课时左右 2、分数的简单加减法.2课时左右 3、机动1课时左右八、可能性（4课时）九、数学广角（3课时） 1、数学广角4课时左右 2、活动课：掷一掷.1课时左右十、总复习（5课时）【内容标准与教学安排】第一单元 测量内容标准：认识长度单位毫米、分米和千米，建立1
5、毫米、1分米和1千米的长度观念。认识质量单位吨，建立1吨的质量观念。使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。教学重点：是让学生建立长度单位毫米、分米、千米及质量单位吨的观念。在教学中注意通过观察、和推理，使学生建立千米、吨的概念。教学难点：体会作者是怎样用优美的词句表达情意教学难点：能正确估计一些物体的长度和质量，长度单位和质量单位之间的换算。教学安排：课时1：认识长度单位 毫米课时2：分米的认识课时3：千米的认识课时4：千米的认识（实践课）课时5：体验1千米有多远课时6： 吨的认识课时7：生活中的数学第二单元 万以内的加法和减法（二）内容标准：正
6、确计算三位数加三位数连续进位和三位数减三位数连退位的减法。并会进行加法的验算。能结合情景进行估算，提高估算意识和能力。理解验算的意义，会进行加减法的验算，初步养成检查和验算的习惯。教学重点：学会正确计算三位数连续进位加和三位数连续退位减法的计算，会进行验算。教学难点：正确计算三位数连续进位加和三位数连续退位减法的计算，会进行验算。教学安排：课时8：万以内进位加法课时9：三位数加三位数连续进位加课时10：掌握万以内笔算加法的计算法则，并能应用法则准确地计算课时11：万以内数连续退位减法课时12：多种方法解决问题 课时13：三位数减法（中间有0）的计算方法课时14：加减法的验算课时15：减法的验算
7、课时16：结合实际问题加强计算课时17：单元整理、复习”第三单元 四边形内容标准：认识四边形的特征，初步认识四边形，会用不同的方式表示平行四边形。了解周长的概念 ，会计算长方形、正方形的周长。培养估算意识，会估长度和周长。教学重点：初步认识平行四边形，会计算长方形、正方形的周长教学难点：初步认识平行四边形，会计算长方形、正方形的周长。会估长度和周长。教学安排：课时18：四边形的认识课时19：平行四边形的认识课时20：剪和画平行四边形巩固平行四边形易变形的特征课时21：周长的认识课时22：长方形和正方形的周长计算方法课时23：掌握长方形和正方形周长计算的方法，并能根据实际情况灵活运用课时24：能
8、较准确地估计出物品的长度第四单元 有余数的除法内容标准：学生会用口算和笔算有余数除法。初步学会用有余数的除法解决生活中的简单实际问题。教学重点：有余数除法的的意义和有余数除法的计算。教学难点：有余数除法的试商方法及算理。有余数除法应用题单位名称的写法。教学安排：课时25：知道有余数的除法的含义，让学生了解除法竖式各部分的名称课时26：会用口算和笔算计算有余数除法课时27：理解被除数、除数、商、余数之间的关系课时28：熟练地掌握有余数的除法的含义，提高口算和笔算有余数除法的能力课时29：用有余数的除法解决实际问题第五单元 时、分、秒内容标准：认识时间单位“秒”，知道1分=60秒。会进行简单的时间
9、计算。初步建立是、愤怒、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的好习惯。教学重点：认识时间单位“秒”，知道1分=60秒。教学难点：时间单位的进率及推算经过的时间。教学安排：课时30：秒的认识课时31：学会一些有关时间的计算，加深对时间单位的认识课时32：教育学生真正会安排时间，珍惜时间，做时间的小主人第六单元 多位数乘一位数内容标准：理解多位数乘一位数的方法、并能熟练计算。正确地计算连续进位的乘法和一个因数中间有零的乘法。教学重点：理解多位数乘一位数的方法、并能熟练计算。教学难点：正确地计算连续进位的乘法和一个因数中间有零的乘法。教学安排：课时33: 整十、整百数乘一位数得口算方法课时34: 整百、
10、整千数的口算方法，会进行相应的口算课时35: 掌握两位数和三位数的估算方法课时36: 通过训练，体会到乘法在生活中，能初步解决生活中的实际问题课时37: 多位数乘一位数的不进位乘法的计算方法课时38: 多位数乘一位数（进位）乘法课时39: 连续进位乘法课时40: 探索连续进位乘法的计算方法 课时41: 连续进位乘法练习课 课时42: 一个因数中间有0的乘法课时43: 一个因数末尾有0的乘法课时44: 整理和复习笔算乘法第七单元 分数的初步认识内容标准：通过情景使学生初步认识几分之一和几分之几，会读、写 简单的分数。知道分数各部分名称 。初步认识分数的大小。在理解分数意义的基础上会进行简单的分数
11、加减法。教学重点：认识几分之一、几分之几和同分母分数加减法的简单计算。教学难点：对分数含义的理解；几分之一的大小比较以及对“1”的理解。教学安排：课时45：认识几分之一，会读写分数课时46：认识几分之几，会读写分数课时47：综合练习，认识几分之几，简单的分数大小比较课时48：分数的简单计算课时49：熟练地掌握简单的分数加减法计算，加深理解分数的含义 课时50：机动第八单元 可能性内容标准：体验事件发生的确定性和不确定性。能够列举出简单实验所有可能发生的结果。知道事件发生的可能性是有大小的。教学重点：领会现实世界中存在着不确定现象，并知道事件发生的可能性是有大小的。教学难点：学习怎样概括故事的内
12、容，练习讲故事正确推断事件发生的可能性大小，并能从不确定现象中去寻找规律。教学安排：课时51：能用“一定”可能”“不可能”等描述生活中一些事情发生的可能性课时52：能够列出试验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性有大小的课时53：知道事件发生的可能性是有大有小的课时54：通过练习让学生进一步感受可能性第九单元 数学广角内容标准：找出不同穿法的组合数。教学简单的组合。学习简单的组合。教学重点：简单的排列组合。教学难点：正确找出最简单的事物的排列数和组合数。教学安排：课时55：通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的组合数 课时56：通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数课
13、时57：了解简单的组合（两两组合）课时58：简单的排列组合练习课课时59：掷一掷，使学生初步体验事件发生的确定性和不确定性第十单元 总复习内容标准：本册共分六部分：万以内的加、减法，有余数的除法，多位数乘一位数，四边形，时、分、秒及千米和吨，分数的初步认识。教学重点：万以内的加法和减法笔算，多位数乘一位数，四边形。教学难点：有余数的除法，时、分、秒，分数的初步认识。教学安排：课时:60：万以内加、减法及有余数的除法的复习课时61：进一步掌握多位数乘一位数计算方法，加深学生对其计算方法的理解课时62：知道长方形、正方形和平行四边形的区别和联系。会计算算长方形和正方形的周长课时63：时间单位、长度
14、单位、质量单位的整理和复习课时64：分数的初步认识总复习【课程实施建议】课程实施建议：（一） 教学方式：问题教学。教师创设问题情境，设置学生生成、探究、交流的问题，进行教学。（二）学习方式：1、合作学习。以小组合作和同伴互助合作方式完成探究等活动。2、讲授与训练：精讲主要知识，精炼主要内容，并认真批改，掌握学情，调整教学。（三）课时安排：新知识课和练习课穿插进行。（四）课外拓展性练习：1、课堂拓展练习：主要通过观察、提问、交流、操作、考试等途径来实现。2、课后拓展练习：主要通过校本作业，动手操作完成。【课程评价】(一)评价指标评价指标由平时学习和测试成绩两项构成。（二） 评价方式及结果处理：评价方式
