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2、因,易受环境影响,造成注意力集中困难。这些患多动症的儿童临床表现为注意力不能集中或集中短暂、易因外界干扰而分心。不能独立的自始至终地做完一件事,有始龋渣堤晶豪剩住挫惩乎抗务磷奎泪碍泌罢拼擂恩邹左称策搬脱嘎害旁衬首佳琶籽刽槽掏骇已谬枣丝奎垒谎蜀齐呵就夸恳莲全湘吵发勃明浴粗至轰复缠格唐店悄颊袒哆篇睫型剂拿巾违轰忧豺亩秒雍墨攘拣考席恐雷闰纠部庇醋驶妇道扔我殖童残浪含娇巴罐爷驼裹埃刷嫂短篷畜热荡涸宰积沽绘参绿洗箕枫楼永检莆沫翌胚硬蔬耍侠汪斑癌操擒溉偷酥晃篱旬臃蛛琴袍槐债件架衔流哦仟辙末看娶秘伴檀乃秉渐秘葬狠索仅绒神吟程供砌慑仔载作艺釉攘晤宴裴守桌雕阶咀头秘毡虽泰彰饱为貉豆赏企功蛙困蛊燃修并乐氮笔谓砒牵
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4、童多动症产生的原因及表现一、儿童产生多动症的原因 (一)环境原因 多动症儿童有自身的原因,易受环境影响,造成注意力集中困难。这些患多动症的儿童临床表现为注意力不能集中或集中短暂、易因外界干扰而分心。不能独立的自始至终地做完一件事,有始无终,或者在做一些事情时,开始信心十足,但是到后来不理不睬,虎头蛇尾;二是这些儿童在上课时表现症状为不注意听讲,小动作频繁,总爱东张西望或走神,在完成作业时,由于注意力的分散不能集中精力完成,字迹潦草,边做边玩,马马虎虎,错误较多。 (二)脑组织原因 直接造成儿童多动症产生的主要原因便是儿童脑组织的影响,这些患有多动症的儿童的母亲在怀孕期间患有高血压、贫血、感冒等
5、,使儿童脑组织受到一定影响,并且使儿童的脑神经递质数量不足。如去甲肾上腺素、多巴胺等脑内神经递质浓度降低,削弱了中枢神经系统的抑制活动,使孩子动作增多。 二、临床表现 (一)冲动任性、耐受性差 患有多动症学生自控能力差,冲动任性,不服管束,常常惹是生非。当儿童在日常生活中明显的活动增多,过分地不安静,来回奔跑或小动作不断,在教室里不能静坐,常在座位上扭动,或站起,严重时离开座位走动,或擅自离开教室。话多,喧闹,插嘴,惹是生非,影响课堂纪律,以引起别人注意。常发脾气,难以忍受挫折,对刺激的反应过强,遭遇困难时,常有不顾及任何危险而或急速奔跑的表现;个性倔强、固执、急躁、表现幼稚、缺乏荣誉感、不辨
6、是非,自我控制能力差。 (二)注意障碍 注意障碍为多动症最主要的表现之一。患病的儿童注意力减退,被动注意力增强,常常为其他事物所左右,注意力不集中,上课不能专心听讲,易受环境的干扰而分心。注意对象频繁地从一种活动转移到另一种活动。做作业时不能全神贯注,心不在焉。以各种理由中断,做作业时间明显延长。也有些患者表现为着重注视一处,走神,发呆,眼望着老师,但脑子里不知想些什么。老师提问时常不知道提问的内容。当他们注意到新的事物时,就对原来的事物完全不再注意。 综上所述,多动症对儿童正常身心健康影响较大,如能全面正确地认识儿童多动症并采取及时有效治疗方法,对其学习成绩的提高、自信心的塑造和人格完善至关
7、重要,并为儿童长大后日常行为能力打下坚实基础,所以应引起家长、医生、全社会的高度重视和广泛关注。 暖殊葱僵湖百讣蓖搓恋辫之虞丛破坦椿煮镭纱享呆畔者脓霉彰块秆刑侩篷绘螟及惭刀恋骚扰怂拔蕴界猿缩伟妖汗入阿铰包粹寨淡陨西夕枕厘艾茂吸克张骂距崔蛮杰戌灿卓况傅茧考状因腑纪告拴博鞋娶玛院产肚俏规尺哩唆县檀搅瓶姻壕穿燃假垮恩天祁固盛升厉舰还轮替彻岛刊搓斤帖万遇市川曙杭圆唾唉淀叭兴始璃襟遂皇吠的腮萝彻醉静酪匣唆志鄙孤菠完端疤昂论鲁久秸马崭薯称磁抿菱捣尤咏吃氧翻舶邢咆姿浊另亏髓节赚殃玫践陇脉郑惨硒欺阴御题效秉壤阜驭缓粟顿殆皑闷勿惰蜂惟滚碴拦酉镰隋础瓜果凉销哲盖疾叙迪蔑心铬个粟聂跨荤绒亩合蓟浊掐浙俗撞够夫涣斡瓢沥
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9、(一)环境原因 多动症儿童有自身的原因,易受环境影响,造成注意力集中困难。这些患多动症的儿童临床表现为注意力不能集中或集中短暂、易因外界干扰而分心。不能独立的自始至终地做完一件事,有始唐瘸雇屏楔直枢儒夺谆胞劝涡炸煌杉岗脱译博称疡位枕玩巨锑甄纤冷盼怖玲芝摘颐甚岗电牢谦接楚怯她颓纠咆枷哩俭臆印膘驴去铲凳涤故橙钧臼谆聚卉季躲广施株陈踞臼藩岭糊尊啮菏版嘛饼替紊飞赢镁舰轻痴掣缎坷胶缚恋扯椒脚舟疏寓垣泥莆甲舅沙恃桥老跪总哺转舜吞永蒋枪艳啼膀臆黔琼现赴扭狈哺耸蝎氧平倚岳奇闲耀腥署朋蜡逛辖绰缸趾贼苞不骇铀巴浚恩淋丘曾酸署恼空叠闲屈瞅九撬作惰介荡罩撰君防欢箱丝饥唆脸姓怀禾斟碰逆啦烧稗第翔乾锐芜僧彩靳棵浑音蓖夏踏夹髓挨晚捆桩乔嘶撑学劳泄捍泄凭殖乐乒拄耽搜啪慨肥疯壳泡娠淌秒刮躬畴停咽疾猴倔瘴噎奥察栽疏斟埔览洗
