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1、中学课程设置实施方案根据关于基础教育改革与发展的决定、基础教育课程改革纲要（试行）和中小学地方课程指导纲要构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系的要求，设置义务教育阶段的课程。课程设置体现义务教育的基本性质，遵循学生身心发展规律，适应社会进步、经济发展和科学技术发展的要求，为学生的持续、全面发展奠定基础。一、课程设置目标全面贯彻党的教育方针，体现时代要求，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、
2、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身研究的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代社会主义接班人。二、课程设置工作小组组 长：副组长：成 员：- 1 -三、课程设置原则1均衡设置课程根据时代发展和社会发展对人才的要求，根据德智体美等方面全面发展的要求，依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑，均衡设置国家、地方和学校课程，各门课程比例适当，保证学生和谐、全面发展。2加强课程的综合性注重学生经验，加强学科。各门课程都应重视学科知识、社会生活和学生经验的整合，改变课程过于强调学科本位的现象。3.设置综合
3、课程增设综合实践活动，内容主要包括：信息技术教育、研究性研究、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等。使学生通过亲身实践，发展创新精神与实践能力，综合运用知识解决问题的能力，培养学生的社会责任感。4加强课程的选择性国家通过制定课程标准，以保证义务教育的基本质量，并划定课时比例，提供地方、学校、学生对课程选择的可能性。四、课程设置内容（一） 国家课程的设置179 年级国家课程包括：思想政治、语文、数学、- 2 -英语、物理、化学、历史、地理、生物、体育与健康、音乐、美术和综合实践活动。2综合实践活动课包括信息技术、研究性研究、社区服务与社会实践及劳动与技术教育，共占 3 课时。其中信息技术教育占
4、 1 课时，其余 2 课时，采取分散与集中（利用双休日、节假日、寒暑假时间）相结合的形式予以安排。（二） 地方课程的设置1地方课程包括：传统文化、安全教育、环境教育、及九年级人生规划。2 传统文化每周占 1 课时；安全教育、环境教育每周各占 0.5 课时；九年级人生规划每周 1 课时。（三）学校课程的设置学校课程指校本课程，每周占 2 课时。我校开发的校本课程手球和橄榄球技能训练生活礼仪常识，在七八年级各班开展校本教学工作。（四）专题教育活动的安排专题教育包括：预防艾滋病教育、毒品预防教育、民族政策教育等，各专题教育纳入教育教学计划之中，不单独开设课时，从地方课时、班团队活动、节假日及重大纪念日中予以安排。- 3 -
