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1、这就是我教案活动课目标的制定：1、建立积极的课堂环境,使学生有情绪上的安全感,用手语清楚地介绍自己,发言时态度大方。 2、建立一个温暖的、学生彼此接纳的、相互欣赏的学习场所,让学生懂得欣赏自己,学会欣赏别人,团结互助,营造和谐、友爱的氛围。 3、帮助学生树立学习的自信心,乐于给予学生他们需要或渴望的额外帮助。 活动实施过程： 一、 设氛围,激发兴趣,引导学生自主选择活动内容、确立活动目标。 1、激趣:给学生带去一份包装精美的小小的礼物镜子。 不出声地打开它。你看到了什么?你认识他(她)吗?你了解他(她)吗?仔细观察,用心思考,用自己的笔写下你对他(她)的认识。准备后交流。 2、引导:你觉得对自
2、己的认识够全面了吗?你还想通过哪些渠道认识自己,加深对自己的了解?(父母、朋友、老师)你想或你能通过哪些方式表现自己,展现自己的风采?(唱歌、跳舞、诗朗诵) 二、提示课题：这就是我三、动作操作：画画镜中的自己四、小组讨论：得出结论从下面几个方面来谈 ：展示自我风采。把自己最独特、最好的一面展示给大家看。 展示小组特色。以小组为单位,搜集资料、图片或其它,展示小组的特色。 留心观察身边的一位同学,发现他(她)身上不易被人发觉的闪光点,真诚地加以赞扬。 1、我就是我(个人上台展示自我风采) 各有各精彩:说说自己的血型、星座、名字的由来、最喜欢的和最不喜欢的等内容,由学生自己定。 请为我鼓掌:学生展示自己最擅长的。 答记者问:回答同学提出的各种问题。 真心面对面:教师自我展示。 2、快乐在线(展示小组特色) 比如: 舞蹈:快乐女孩 相声:快乐学堂 歌曲:童年 诗组朗诵 小品:学习风波 游戏:快乐数学 3、来自心海的消息(欣赏别人) 同学们纷纷上台,热情赞扬身边同学的闪光点。 猜猜他(她)是谁。(从学生的随笔猜猜他(她)是谁中挑出几篇有代表性的文章让大家猜一猜。) 四、作品欣赏五、互动；手语歌遇上你是我的缘六、赠言生活因你而精彩生命因你而灿烂七、写一写自己。
