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1、大学院级精品课程申报材料要求申报材料格式的具体要求院级精品课程申报材料中除要求的纸介质材料外，其余支撑 材料一律由部门审查后，制成电子版材料刻录在光盘上（不包括 课件）。纸介质材料包括：1. 院级精品课程申报表一式二份；2. 部门推荐精品课程的正式文件一式一份；3. 2022年院级精品课程推荐汇总表一式一份；4. 所有申报的电子材料的文件目录单。电子版材料包括：1. 院级精品课程申报表、用EXCEL制作的2022年院级 精品课程推荐汇总表（详见附件）；2. 申报精品课程所需要的支撑材料（证书、奖牌等可用JPEG 格式提供；论文、试验报告等可用WORD形式提供；课件单独 提供光盘）；3. 其它相
2、关的材料；4. 电子版材料一式一份。推荐材料的打印格式及推荐材料的填报：1. 所有纸介质材料的纸张一律用A4纸，两面印刷；文字及 图表应限定在高245毫米、宽170毫米的规格内排印，左边为装 订边，宽度不小于25毫米；正文内容所用字型为4号，仿宋体； 标题为小二号，黑体。2. 上报材料要用厚牛皮文件袋装好。每袋限装一门课程的材 料，并将学院精品课程申报表封面（复印件）和袋内材料明 细表分别贴于袋的两面。在材料袋封面上，注明部门名称。4. 光盘须用盒包装，并在光盘盒正面贴好所制成果的标示， 包括该课程的名称、课程负责人、教学单位。5. 除要求的纸介质材料（不包括教材类）外，此次评审不再接受 其它
3、纸介质材料。6. 各部门所申报的精品课程材料不再返回，请做好申报材料 备份工作。第二部分申报表填写指南一、课程负责人及主讲教师情况1、主讲教师教学课时（含实践教学环节）。2、校级以上奖励，包括教学表彰或奖励（如优秀教师、教书 育人奖、教学成果奖等）及学术研究表彰或奖励。3、主持的教学研究课题及承担的学术研究课题。4、在刊物上发表的有关教学、教改论文和学术研究论文。5、所有的表彰或奖励、发表的论文、课题批文应提供复印 件。二、教学队伍情况1、教师团队中除课程负责人外其他人员发表的教研、教改论文。2、有明确可行的青年教师培养措施，及有效的执行效果（应 有相应的支撑材料）。3、有与课程内容、教学方法
4、、课程特色相关的教改立项及 实施措施、成果（应提供相应的支撑材料）。三、教学内容（一）课程内容理论课1、重点阐述课程定位、课程目标与课程在人才培养中的作 用相适应情况。2、重点阐述课程内容的模块结构科学合理，并正确处理了 经典与现代的关系。3、明确阐述本课程与相关课程的有机联系及恰当衔接。4、恰当阐述课程内容体现了地方经济社会发展的需要，并 与学校的培养目标相适应。实践课1、简要阐述实验课程内容符合课程目标要求。2、重点阐述课程的技术性、技能性要求；综合性、设计性 实验对技术性、技能性实验的充实与提高。3、重点阐述实验对学生形成科学思维和独立分析问题、解决问题能力的作用及效果。4、具体阐述实验
5、课程内容、效果与课程特色的紧密联系。5、第2、3条的内容应有相应的支撑材料（二）教学内容组织1、准确阐述课程教学内容的安排与课程内容在培养人才中 的作用相适应。2、重点阐述基础知识、基本理论和基本方法（技能）与实际的 联系效果明显，体现了既有利于学生掌握知识，又有利于学生发 展能力和提高素质，既教书又育人。3、具体阐述课内与课外相结合，措施得力，相互促进，形 成有机的联系。4、第2、3条应有相应的支撑材料（三）实践教学1、重点阐述实践教学内容与理论教学目标相适应，有利于 解决课程的重、难点；实践教学内容形式能够很好满足学生的培 养要求。2、简要阐述实践教学注意培养学生不断进取的创新精神， 挖掘
6、学生的创新潜力，培养学生发现问题，分析问题和解决问题 的能力。3、具体阐述实践教学的方法和要求不断改进，实践教学效果明显。4、第2、3条应有在相应的支撑材料。四、教学条件（一）教材1、重点阐述选用的优秀教材与课程目标、人才培养目标的 要求相适应；2、重点阐述自编教材的内容新颖、形成课程合理的知识结 构。3、简要阐述所选用的教材，有配套的多媒体课件，且应用 效果好。4、简要阐述重视实验教材建设，有高质量与理论教材配套 的实验教材。5、简要阐述有促进学生自主性学习的资料。6、应提供以上教材、资料、课件的复印件（二）实践教学1、重点阐述主讲教师亲自主持和设计实验教学的内容、形 式和要求。2、具体阐述
7、实验教学环境和设备适应课程教学要求及开出 的综合性实验、设计性实验；要求综合性、设计性实验占实验学 时数1/3以上。3、简要阐述开放实验室的明显效果。4、简要阐述实验教学能够满足个性学习的要求，开设有可选作的实验，具备与之相适应的实验设备与技术。5、以上各条应有相应的支撑材料（三）网络教学1、简要介绍网络教学资源情况，如媒体素材题库、网络课 件的规模及更新情况、硬件环境。2、具体阐述网络课件的交互性、操作的简便性；课程中的 概念、定理、定律和重要知识点与相关的背景资料的链接情况； 解决疑难关键知识点上，提供的多种形式和多层次的学习内容。3、应提供相应的支撑资料。五、教学方法与手段（一）教学设计
8、1、重点阐述教学有利于引导学生对学习课程的兴趣；重视 学生的研究性学习、探究性的学习和协作学习，适应建设学习型 社会的需要。2、具体阐述采取的教学方法能够与课程内容的重难点和学 生的实际特点适应，并取得了好的结果。3、简要阐述考试（核）方法能够有利于促进学生掌握知识，提 高应用能力。4、简要阐述教学方法和考核方式有利于培养学生具有良好 的思维能力。5、以上各条应提供相应的支撑材料。（二）教学方法1、重点阐述现代教育技术与教学方法的结合情况；多种教学方法与教学内容相适应，特别是根据课程目标和学生实际水平， 实施“启发式”和“讨论式”教学方法的情况。2、简要阐述积极引导学生开展研究性学习，促进学生
9、学习能力发展的情况。3、介绍吸收国内外教育教学成果，并不断创新，发表有关研究论文的情况。4、以上各条应提供相应的支撑材料。（三）教学手段1、简要阐述应用现代教育技术满足以学为主的个性化学习和协作与交互等学习模式的情况。2、着重阐述在现代教育技术与灵活的教学方法恰当结合，激发学生学习兴趣和提高教学效果方面取得的明显实效。3、发表关于应用现代教育技术促进教学活动的论文情况或多媒体课件获优秀教学课件奖励情况。4、以上各条应提供相应的支撑材料。六、教学效果（一）同行及校督导组评价1、校内外专家对课程的教学内容，授课教师的教学方法、教材和教学效果的评价材料。内容要充实，提供原始材料的复印 件最好。2、课
10、程获奖材料复印件（二）学生评教1、学生评价材料要充实，有采样科学，真实可靠的综合统 计结果，评价结果优良率达80%以上。2、提供学生从不同角度对教学效果的赞扬和肯定的材料。（三）录像资料评审如果提供录像资料（一般申报国家级精品课程时需提供），则 有如下要求：1、通过录像资料能反映出教师对教学内容理解、把握的准 确，能够灵活应用有效的教学方法和教学手段，达到了良好的教 学效果，最终反映出教师教学能力强。2、教师仪态端庄，声音清晰，富有感染力。3、课堂气氛活跃，学生参与程度高，有效地启发学生思考、 联想和创新精神。4、录像质量高。七、课程特色及政策支持1、准确阐述课程的特色与创新之处，并提供相关的支撑材 料。2、提供学校有关精品课程建设的规划，措施及其课程评估检查材料。3、提供对精品课程的特殊政策，如课时津贴、教师职务聘 任及学术交流等方面的优先规定。4、阐述实验教学条件保证情况，课程建设经费及时到位情 况。5、以上应各项尽可能提供原始的材料。
